浅析写作构思在初中英语写作教学中的有效应用

作文之道,起于构思。写作构思是作者对即将要写作之文的体裁、形式、内容进行系统分析之后,所形成的一种有利于作文写作的全面设想。写作构思是初中英语写作不可或缺的重要组成部分,缺失了系统而有效的构思,英语写作便成为一盘散沙,失去了思想支撑。探讨了写作构思,并就其在初中英语教学中的有效应用提出一些建议,以飨读者。     

高考作文优化构思四法

所谓构思,指作者在积累材料的基础上,按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动。它是整个写作过程中最重要的一环,包括提炼材料,酝酿主题,设计情节,安排结构,以及探索最佳的表现形式等。构思包括三个阶段:一是构思的启动期,在话题的激发下,引起写作冲动,出现浮想联翩、激动不已的写作状态。二是构思的发展期,作者进入话题营造的写作氛     

“非构思写作”之厘清与写作教学之优化

长期以来,我们秉持的是构思写作观,并坚定地认为构思之于写作不仅重要而且必要,甚至达到言写作必构思、无构思不写作地步,我们的写作教学也历来高度重视写作构思并致力于教学生重视并学会构思。而近年来,随着“非构思写作”的兴起,尤其是“非构思写作”之“非”字的否定性冲击,一时间让人们对写作构思产生了疑惑甚至动摇,并在“要构思”与“不要构思”之间摇摆不定、不知何去何从,这不仅关系到人们对写作构思的认识与定位,而且影响到写作活动以及写作教学工作的开展。有鉴于此,本文对“非构思写作”精神内涵进行厘清,并探讨其对写作教学的现实意义,以期对“非构思写作”科学认识以及“非构思写作”理念下写作教学改进工作有所助益。     

在阅读教学中教会学生感悟、发掘和创新

一、教会阅读、在把握文路中学会感悟把握文路，就是要循着作者的思路去阅读。这是一种以清楚作者写什么、为什么写、怎样写和为什么这样写为目的的，是从作者写的角度来感知和理解课文的方法。它不仅可以使学生在阅读中感受到作者构思的过程，清楚作者的写作动机，理解作者对材料的处理、对语言和写作技法的运用以及对篇章结构的安排，透悟字里行间传递的情感信息，准确把握文章的思想脉搏，实现对课文由宏观到微观的感知和理解，更重要的是，它可以促使学生从满足自身写作需要的角度去感悟、去发掘，从中获得构思、立意、谋篇、写法和语言…     

写作构思形态新探

构思是写作过程的重要环节,由于其存在着特有的形态,使作者难以辨析.本文从分析各种文体构思形态角度,辨析出构思概念新内涵,提出了构思存在着实象构思和虚象构思新概念,以完善传统构思概念和丰富写作理论.     

如何写作“构思技巧”类赏析短文

2005年,湖南省在高考命题中率先推出了赏析短文的写作。下面就如何写作构思技巧类赏析短文作一番探讨。一、明确方向构思,是作者对自己将要动手写作的文章从内容到形式所作的总体设想。构思的外在表现形式为文章结构。文章的构思技巧主要从作品的立意、选材、体裁、意     

巧思妙构出新章

构思在整个写作过程中是非常重要的一环。"笔未动而意先行"说的就是要在写作之前必须经过周密的构思。作文构思力图精、巧、新、奇,这是作者构思作文的具体着手点。所以我们在写作教学中,应该让学生仔细揣摩,巧妙构思,写出谋篇布局严密而又灵活的文章来。下面谈谈我在作文教学中的一点探索。     

改善思维 巧妙构思——中考作文免入雷区训练

构思，是写作之前用心思酝酿的过程。这个过程，显示了作者思维质量的高低，决定了文章的优劣。正因为如此，作文评分标准将“构思新巧”列为发展等级的赋分项。     

培养中学生写作心理素质

注重对作文文本作分析指导,而忽视对写作主体写作心理素质的培养,这是中学阶段,特别是高中阶段写作训练中依然存在的倾向性问题。下面,结合笔者指导学生写记叙文的实践,谈谈自己对这一问题的思考。一、深入生活,敏锐体察文学作品,是作者对社会生活认识与体察的审美反映。一篇作文的完成,实质上要经过“体察———构思———表达”这三个阶段。初学写作者,往往注重后两个阶段的训练：诸如构思布局,遣词造句和运用各种表达方式等等,解决“怎样写”的问题,却往往忽视第一阶段———生活认识、情感体验的准备和孕育。因而下笔时,常…     

大学生英语写作构思现状调查研究

所谓写作构思,就是作者根据所给定的题目要求,在头脑中确定所要表达的信息,并从长时记忆系统中提取这些信息,把它们组合成文章的内容结构和形式结构的过程。构思在写作中的重要作用不言而喻。本文对目前大学生英语写作构思的现状进行了调查研究,发现了普遍存在的问题：一是忽视构思的重要性;二是缺乏足够的输入;三是缺乏写作思维习惯。这些问题的发现旨在为英语写作教学提供一些参考。     

漫谈中考作文的审题与构思

审题与构思是作者在写作之前所进行的思维活动,在整个命题写作过程中,审题与构思是起决定性作用的两个环节。考生面对作文题,一定不要匆忙动笔,先给自己留出5―10分钟的时间,用于审题和构思。提笔之前,我们应该为自己即将开始的持续性写作,勾     

简论构思

本文简要论述想象与联想在文章构思中的地位和作用,以及通常说的构思阶段的主要方面和文章修改阶段也应视作构思过程的问题,粗略地联系了学生的作文。其基本观点为:构思是作者在反映客观世界时积极发挥主观能动性的具体表现,是写作过程中一系列极其艰苦极其复杂的思维活动。对构思的深入研究,有利于改进写作教学,提高教学质量。     

让学生在写作实践中学会写作

《语文课程标准》明确指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”“写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节。让学生在写作实践中学会写作。”     

写作前提论

材料 ,在动笔之前 ,是形成观点的基础 ,写作之际是表现观点的支柱。积累材料 ,丰富贮存 ,是写作的必备条件 ;联想和想象能开拓作者思路 ,丰富文章内容 ,是作家构思作品、反映生活的最有力的手段 ;感悟是艺术创作的催生剂 ,创造思维的激发素 ,是作家对写作对象由现象到本质的认识的飞跃 (这个飞跃是分水岭 )。它们是写好文章必备的前提     

太象别人就没有自己——写作个性化之我见

写作是写作主体利用语言符号创制文章的一种主体性精神活动,写作的本质决定了它必须充满个性化特征。写作个性化应贯穿于写作活动的始终:收集材料展现作者独特之慧眼,提炼主题凸显作者内涵之神韵,构思谋篇张显作者独具之匠心,语言表述力显作者之特色。     

温庭筠词说

温庭筠作为我国文学史上第一个专心致力于词体写作的作者，他在词史上的成就源于他词体写作上的独特构思方式。简而言之，温庭筠词的构思特点，就是组合意象，词中有画，创造词境。温庭筠的全部词作都可以从这个角度加以诠释。     

用“叙事节奏”打造精彩记事——以七上第二单元写作实践“学会记事”为例

立足文本叙事节奏可让读者鲜明地感受到作者情感起伏变化的事实。通过分析统编教材经典叙事性文本,引导学生认识叙事节奏并学习运用叙事节奏进行写作。指出合理的叙事节奏可以提升文章的质感,丰富读者的感官体验,让写作思考过程可视化,可以运用绘制叙事节奏折线图的方法,提升学生写作时构思和立意的能力。     

论写作构思中求异思维的运用

写作是一门思维艺术。写作构思中必须运用创造性思维。求异思维是最具创造性的思维之一。构思过程中,如能转变观念,将求异思维中的发散性思维、反常性思维、多元性思维的各自特点,充分地辩证地表现出来,就能使写作的内容和形式变成新、奇、巧,这正是每一位作者所追求的目标和境界。     

浅谈考场作文应如何构思

构思在整个写作过程中是重要的一环."笔未动而意先行"说的就是要在写作之前必须经过周密的构思.大致说来,作文的构思包括三个方面的要求其一、作者善于从现实生活中去选取题材其二、作者要善于挖掘具有积极意义的主题其三、在全文中要有一条明确的线索贯穿始终,使脉络井然,层次分明.这三个方面的要求在一篇散文中达到完美结合,充分体现,固然不是一件轻易而举的事,但也不是高不可攀、难以企及的.作文的构思力图精、巧、新、奇,这是作者构思作文的具体着手点.     

例谈写作构思

在中师语文教学写作课时 ,常有学员谈及 :我们是文学爱好者 ,很想写点东西 ,但提起笔来 ,不知从什么地方下笔。这里涉及到一个关键问题 ,就是不明白怎样进行写作构思。写作构思是作者对其作品的总体设计 ,普希金叫做“给原稿准备材料”。它是创作活动的起点 ,也是创作活动的重要阶段。一篇作品的优劣 ,在很大程度上取决于写作构思 ,刘勰对写作构思看得很重。他在《文心雕龙》中 ,把写作构思称为“神思” ,认为是“驭文之首术 ,谋篇之大端” ,把它放在创作论的首位 ,进行专题论述。雨果则认为 ,“构思愈大胆 ,创作愈是无懈可击。”由此可见构…