就业为导向的高职物流管理专业实践教学体系研究

通过对物流管理专业就业需求进行分析,提出了满足就业需求的实践教学体系。将行业岗位标准、职业资格标准和学校的实践教学进行对接,探讨了岗位职业能力与岗位实践结合的实践教学体系。     

文科高职毕业生就业岗位职业素质状况与对策

对相关调研情况及反馈信息进行梳理和归纳后,在分析了文科类高职毕业生就业岗位的社会需求情况、文科类高职毕业生的就业形势、社会的择才标准及对文科类高职毕业生非专业综合素质的要求等方面的基础上,进一步明确文科类高职毕业生就业岗位职业素质培育思路。     

文科类高职毕业生职业素质情况调查与分析

课题组对经调查所获悉的关于文科类高职毕业生就业岗位职业素质的情况及反馈信息进行梳理和归纳后,从文科类高职毕业生就业岗位的社会需求情况、文科类高职毕业生的就业形势、社会的择才标准及对文科类高职毕业生非专业综合素质的要求等方面作出分析报告。     

高职风电电子技术方向专业课程体系的构建与实施

基于学生岗位技能的培养,以适应就业需求为核心,依据风电行业岗位标准,对风电电子技术方向专业课程体系进行构建,并确定专业教学进程。     

湖南省教育科学“十一五”规划2006年度重点课题成果公报——基于岗位需求的高职软件专业模块化课程体系的构建

一、研究目标与内容 研究目标：（1）构建适应软件行业的岗位需求和高职学生的认知规律的高职软件专业人才培养模式,形成“模块化、层次化”的课程体系,满足软件专业学生就业多样化、多层次的就业需求。（2）分析和界定高职软件专业的就业范同、就业岗位、技能要求和职业目标,构建适应岗位需求的高职软件专业的人才培养方案,实现“胜任一个岗位,适应一群岗位”的就业目标。     

双证融通,构建高职数控专业工作过程系统化课程体系

对数控技术专业就业岗位群和国家职业标准进行了全面的分析,将职业标准融入教学全过程,并将从就业岗位征集的工作任务,按职业能力形成规律和工作过程进行序化,形成工作过程系统化课程体系,实现双证融通。     

基于职业岗位需求的艺术专业大学生就业能力培养

以市场职业岗位需求标准为导向,通过推行职业资格鉴定,确定毕业生职业身份,加强引导和教育,促进大学生形成正确的择业心态,打造集团化教学模式,发挥政产学研结合优势,提升大学生就业能力,解决当前艺术专业大学生就业能力不能满足市场职业岗位需求,人才培养的目标定位不够明确,实际效果与市场需求存在偏差等突出问题。     

就业导向对中职学生学习影响的调查与分析

通过对学校各专业中职学生开展就业导向对学习的影响调查,探讨就业导向对中职学生学习的影响,有助于“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”教育理念的贯彻实施。     

就业导向对中职学生学习影响的调查与分析

通过对学校各专业中职学生开展就业导向对学习的影响调查,探讨就业导向对中职学生学习的影响,有助于"以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准"教育理念的贯彻实施.     

基于项目任务驱动的药学综合实训课程的开发

为提升高等职业药学专业学生实践能力,以职业需求为导向,以职业能力为核心,融入职业岗位资格标准,坚持以“学生为中心,能力为本位,就业为导向”的指导思想,进行有针对性的实践教学改革.探索以项目任务驱动的药学综合实训课程的开发,培养学生独立解决问题的能力和综合职业能力,实现与就业岗位的零距离对接.     

大学生就业岗位需求统计分析研究

在当今大数据和互联网时代背景下，大学生就业工作迎来新机遇和新挑战。了解、掌握大学生就业岗位需求，是实现大学生更充分、更高质量、更满意就业的基础。本文针对大学生就业岗位需求数据的统计分析工作，剖析目前工作中存在的问题和解决办法，探究科学有效的数据采集和整合工作机制及数据处理、分析和使用方法，以期为高校毕业生就业岗位需求统计分析工作提供理论借鉴。     

基于多元文化下的高校学生就业指导与选择

论文就高校扩招后大学生就业难的社会新问题，从理论和实证分析了高校学生就业难的本质因素，指出多元文化影响和改变了当下大学生的就业价值观和岗位选择标准，提出了以多层次岗位需求为原则开展大学生职业教育、规划、指导和服务的具体思路和有效措施。     

以就业为导向的高职高专物联网专业课程体系的探索与构建

本文通过对高职高专院校的物联网专业人才需求和就业岗位进行分析,根据各就业岗位群对能力、知识和素质三方面的需求,提出了适用于高职高专物联网专业的课程体系。该课程体系由公共基础模块、专业核心模块和专业应用模块组成,确保学生的各项能力得到全面发展,为高职高专院校培养高技能应用型人才。     

湖南省教育科学"十一五"规划2006年重点课题成果公报基于岗位需求的高职软件专业模块化课程体系的构建

由湖南铁道职业技术学院信息工程系主任陈承欢主持的湖南省教育科学"十一五"规划2006年度重点课题"基于岗位需求的高职软件专业模块化课程体系的构建" (课题批准号:XJK06AZC009),日前通过了湖南省教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定,现将成果公报如下: 一、研究目标与内容 研究目标: (1)构建适应软件行业的岗位需求和高职学生的认知规律的高职软件专业人才培养模式,形成"模块化、层次化"的课程体系,满足软件专业学生就业多样化、多层次的就业需求. (2)分析和界定高职软件专业的就业范围、就业岗位、技能要求和职业目标,构建适应岗位需求的高职软件专业的人才培养方案,实现"胜任一个岗位,适应一群岗位"的就业目标.     

基于就业导向的应用型本科院校金融专业课程设置优化——以湖南工程学院为例

应用型本科院校人才培养的目标是满足社会发展需要和就业单位岗位需求,课程设置是高校人才培养的关键。从当前应用型本科院校金融专业毕业生首次就业方向、就业岗位、就业要求分析,人才培养与就业需求脱节。而课程设置存在价值引导、实用性、操作性不够,难度较大,理论性太强,缺乏针对性等问题,建议在通识教育课程、专业基础课程、专业课程、实践课程等几方面进行优化。     

企业需求下的大学生就业能力培养策略——评《大学生就业指导与创业教育的多维度研究》

我国高等教育进行大规模扩招后,为就业市场输出数百万名本科毕业生。当前国内企业用人需求较为平缓,和激增的大学生数量形成鲜明对比,所以企业在录用本科毕业生时,因就业市场供求失衡,录用条件标准越来越高。高校面对如此严峻的就业形势,应当集中力量提升大学生综合素质,以需求为导向,不断提升大学生的就业能力。分析大学生就业难的原因发现,一是我国很多企业对员工的要求越来越高,一些要求较高的岗位时有空缺,要求较低的岗位则有较激烈的竞争度;二是大学生综合素质较低,对自身的职业定位不清晰,抗压能力差。在这样的就业背景下,需要学生自身、社会、学校等多方面的努力,不断提升大学生的就业能力。     

构建“一导四化”社会体育专业教学模式的探讨

采用文献资料和观察法,对社会体育专业教学现状及存在的问题进行分析。结果表明：构建“以职业岗位需求为导向、教学评价专业化,理论教学案例化,技术教学实践化,实践教学职业化”教学模式,利于增强学生就业竞争力,是培养社会体育就业岗位需求应用型人才的有效途径之一。     

浅谈高职院校会计专业工学结合项目课程化改革

会计项目化课程的设计以会计职业行动为导向,通过现场调研掌握会计岗位需求、会计岗位设置、会计岗位行动及会计工作人员知识结构需求,从而分析会计岗位能力需求及职业岗位持续发展能力需求,为学生毕业就能立即就业奠定基础,体现职业教育的实时性及职业教育发展潜力。本文从实际出发,对高职院校会计专业进行的项目化改革相关问题进行探讨。     

基于企业岗位需求的“312”人才培养模式探索——以汽车检测与维修技术专业为例

本文对高职汽车检测与维修技术学生的就业岗位及岗位职业能力进行了调研,通过调研,实施了基于企业岗位需求的"312"人才培养模式,并在教学中有针对性地进行课程体系、师资队伍和实验实训条件进行了改革。毕业生受到企业的青睐,取得很好的效果。     

对接服装企业需求的中职阶段的岗位职业资格标准研究

随着我国新课改的提出,中职教育有了新的教育理念,即以就业为导向,以能力为本位的。因此,在教学中应为学生创设职业情景,让其通过实践掌握相应的知识和技能,从而使得中职学生在学习期间就有了非常强的综合实力,一毕业就能符合岗位需求。对服装专业的岗位职业资格标准进行研究,可为中职的服装教育提供参考。