翻译专业英美文学教学目标与策略探析

高校翻译本科专业的英美文学课程对于培养语言能力强、综合素质高的英语翻译人才有着举足轻重的作用。在新的形势下,教师应采取合理有效的英美文学课教学策略,激发学生对文学课的兴趣,促进学生翻译技能和文学素养的提高,从而保障教学目标的实现。本文结合笔者的教学实践体会,通过分析翻译专业英美文学课程的教学目标和特点,对具体如何调整英美文学课教学策略进行了深入探讨。     

研究性学习在英美文学教学中的实践与评价

英美文学课作为英语专业的必修课对提高学生的人文修养和整体素质起着深远的影响,然而英美文学教学的现状并不容乐观。研究性学习在英美文学教学中的实践表明,虽然研究性学习模式可以部分改善英美文学教学现状,但仍有其弊端,只有辅以合适的评价机制才能更好地使其服务于英美文学的教学。     

英美文学课课堂教学中的双语教学

在英语专业高年级的英美文学课的课堂教学中采用双语教学手段通过对中英文对比文本的解读,加深对英美文学作品的理解,提高文学鉴赏水平,从而达到提高文学课的教学目的是切实可行的。笔者通过自己多年采用双语教学的课堂教学实践及改革,极大的提高了学生学习英美文学课的兴趣.取得了良好的教学效果。     

基于慕课资源的翻转课堂模式在英美文学课程教学中的实践研究

随着教育改革的不断深入,教育理念和教学模式也发生了很大的转变。慕课是一种集数字化和网络化为一体的新型教学模式,受到了国内外教育界专家和学者的广泛关注。而翻转课堂模式则是一种基于传统教学方法的教学模式。英美文学课程是大学英语专业的重要课程,是英语专业学生人文和文化素质教育的重要环节。在新的形势下,基于慕课资源的翻转课堂模式给英美文学课程教学带来了很大的挑战和机遇,那么教师应该如何正确把握机遇,应对挑战呢?本文主要对慕课资源及翻转课堂模式进行简要地概述,进而分析基于慕课资源的翻转课堂模式在英美文学课程教学中的实践策略。     

活跃第二语言文学课堂激发学生的创造性思维能力

本文针对第二语言文学课课堂教学的现状,以英美文学课的教学实践为范例,着重阐述了培养学生创造性思维的可行性和必要性.     

自主学习与英美文学教学

本文从教学实践出发,阐述了英美文学课教学中培养学生自主学习的必要性和重要性及如何进行自主学习,最终使英美文学适应英语教学改革发展的需要,培养出适合时代发展的综合型人才.     

理工类院校英美文学课的困境及思考

随着社会对人才需求的变化,英美文学课的地位在理工类院校的英语专业教学中面临着前所未有的冲击.文章从英美文学课新的使命、教材、教学模式及教学手段等方面探讨了教学中存在的问题,提出有必要重新认识英美文学课的地位,重视教材编写和教学模式改革,逐步走出英美文学教学的困境.     

英美文学"金课"建设的思考与路径探索 ——以英美短篇小说选读课为例

新时代外语人才的培养离不开人文素养的提升,其中文学课程发挥着无可替代的作用.然而,作为高校英语专业主干课程,近年来英美文学课程被边缘化的情况愈发突出.面对"金课"标准,原有的英美文学课程教学挑战重重.以"金课"要求为导向,以英美短篇小说选读课程为例,探讨将翻转课堂和对分课堂相结合打造英美文学混合式"金课"的具体实施策略...     

对话理论和英美文学教学

在现代课程理念的指导下,英美文学的教学基本上是教师一言堂,文学课成了精读课,文学作品变得索然无味。对话理论认为真理在对话和交际过程中诞生。通过对话和会谈人们反思自己的理解。对话和讨论应该成为英美文学教学的主要手段。对话教学使英美文学教学更具挑战性。不过唯有改革传统的英美文学教学,推行对话教学,我们才能走出英美文学教学困境,培养具有创新意识的人才。     

浅谈大学英语专业泛读教学中的英语文学知识渗透

大学英语专业泛读谭是一门重要的语言实践课,对于提高英语专业学生的英语综合能力起暑十分重要的作用.在泛读课的教学中涉及到很多英美文学的内容,笔者结合自己的教学经验,论述了怎样利用文学因素提高学生英语阅读能力.     

英美文学网络课程教学平台有效性研究

英美文学课程是英语专业本科阶段的专业必修课。为达到普通高等学校本科专业类教学质量国家标准的要求,大多数本科院校的外语专业均利用网络教学平台打通了课堂教学、自主学习和网络教学的壁垒,使英美文学教学不再局限于课堂教学的范围内,将手机、电脑等学习终端与课堂教学有机融合,形成英美文学课程课堂讲授与网络教学相结合的教学模式。如何更加充分地发挥网络教学平台的积极作用是提升英美文学课程教学效果的有力手段。     

新形势下充分利用原版英语电影促进英美文学课教学

英美文学是英语专业本科阶段高年级学生必修的一门课程。近年来,由于各种不同的原因,英美文学课教学遭遇到了许多困境。本文通过分析困境的原因,指出教师充分利用原版英语电影促进英美文学课教学是英美文学教学走出困境,改变传统教育理念和教学方法等的一条行之有效的途径。     

英美文学教学谈

分析文学对人才素质提高的教育作用,阐明了英美文学所包含的文化、文学、语言知识及其具有的哲学、人文、美学等价值。明确了英美文学课在英语教学中的地位,指出英美文学教学具有进一步发展学生语言能力和培养跨文化交际素质的功效。     

理工类院校英语专业英美文学课程改革与实践

理工科院校英语专业英美文学课面临着与文科类外语类院校截然不同的教学实际,在设定教学目标、教学总体指导思想,选用教学手段与方法时,都必须按照教学实际,以"理工科院校英语专业学生为中心"来操作。本文通过两个年级的教学实践对比,介绍、分析、评估了涉及各个教学环节的具体改革措施,为理工科院校英语专业英美文学课的教学实践提供了一些行之有效的方法。     

英美文学课中运用合作学习的可行性研究

英美文学课是我国高校英文专业的主干课程之一，然而学生对英美文学教学却并不满意。本文简要分析了英美文学课所面临的困境，并就在英美文学课上应用合作学习这一教学方法以促进教学的可行性进行了理论上的论述。     

地方综合性院校英美文学教学现状调查与问题分析

作为高校外语专业高年级的一门主干课程,英美文学课在培养学生人文素养和提高语言基本功方面起着重要的作用。在注重学生创造力和实践能力的今天,英美文学课的课堂教学存在着诸多问题。本文针对英美文学课的教学模式、手段,以及培养学生的自主学习能力、创新能力和分析问题等能力进行了相关的调查和研究工作,同时也对存在的问题进行了分析。     

高职高专院校英美文学课堂教学探究

英美文学课是高校英语专业必修课程之一,具有非常重要的地位.本文简要阐述了中外英美文学教学模式,分析了目前高职高专院校英美文学课教学存在的问题,探讨了英美文学课教学改革模式,为提高大学生综合素质开辟了一条新路.     

综合评价体系在师专英美文学教学中的应用

英美文学课作为师专英语专业的相关专业课,在外语教学中起着重要的作用。通过以形成性评价为主的综合评价体系在英美文学教学中的有益尝试,更好地达到教学目的,提高教学效率。     

试析中美文学课中教学理念的差异——以英美文学和耶鲁大学《1945年后的美国小说》为例

英美文学课长期以来都是英语专业难以破解的一道教学难题,而开放式课程的兴起却为我们破解英美文学教学难题提供了难得的思路。本文以教学理念为线索,分析中美文学课之间的差异。以期能为破解英美文学教学难题提供一些有用的东西。     

英美文学课程中研究性教学研究

英美文学课是英语专业的必修课程,在教学实践中存在诸多问题,应用研究性教学于英美文学教学是一种有益的教学实践,有助于问题的解决。研究性教学是以教师为指导、学生为主体、问题为核心的一种开放性的教育方式。文章主要围绕教学设计、课堂组织、教学效果这三个方面探讨在英美文学课教学中教师如何发挥指导作用,设计多层次、多维度的问题,引导学生的主动学习,并培养学生的研究意识。