怎样做个爱事业de幼儿教师——和王瑜元老师的对话(二)

乐乐老师(以下简称乐):王老师,我发现自己不快乐的另一个原因,就是觉得整天在幼儿园带班没什么意思,不如其他行业有发展。王瑜元老师(以下简称王):的确,人们只有从事自己喜欢的工作,才容易感受到其中的乐趣。幼儿教师怎样才能发自内心地爱事业呢?我想,事业是人生的一部分。因此,这件事还需要从我们对人生意义的认识,即人的自我价值观念谈起。自我价值观念是一个人对自我生存的目的、理想和意义的比较稳定的看法,它是人们活动的向导和生活、工作的动力。人的情绪、动机、态度等心理因素很大     

关注幼儿的心理教育——访华南师大心理系博士生导师、留美儿童心理治疗专家申荷永教授

记者(以下简称“记”):请您谈谈心理教育的重要性,好吗? 申荷永(以下简称“申”):每个人都会不同程度地存在着心理问题,在生活的不同阶段     

师生之间的经典——记建瓯市第一中学读书节后的一次小聚

正翁和(以下简称"翁"):今年3月我们一中搞了一个读书节系列活动,回想当时学生们的风采,不禁感慨——阅读无论对于教师还是学生都是一件意义非凡的事。这也触发我想与几位老师一起聊聊经典。陈老师,在您的阅读记忆中,有哪些作品是您的老师推荐给您的呢?当时是怎么看的?陈荔香(以下简称"陈"):按今天的话来说,我是一个"60后",早些时候没什么书可读,老师推荐的也是《红岩》《卓娅和苏拉的故事》《林海雪原》之类的。十来岁读《青春万岁》特     

三尺讲台:此生难以割舍的眷恋——访福建省第三届“杰出人民教师”彭佩烘

正对话人物:彭佩烘,1963年生,三明工贸学校特级教师,福建省第三届"杰出人民教师",国务院政府特殊津贴高技能人才。他不仅让学生感受幸福,也让自己的人生收获幸福。我们试着寻找他能够获得诸多殊荣的缘由。肖晨(以下简称肖):您成长在一个教师家庭,这可能在很大程度上促使您选择教师作为自己的职业。很多教师只是把职业当作谋生的手段,而没有充分了解教师职业的精神内涵。对此,您怎么看呢?彭佩烘(以下简称彭):我从小就很向往当教师,     

发展立体思维 培育创新英才——关于立体教学的对话

王增昌(以下简称王):孙老师,您好!近两年在一些国家的媒体上报道了有关您教学创新的事迹,并引起了强烈的社会反响。近日拜读了您寄给我的10多本有关立体教学的专著,深感您在教学理论方面颇有建树,既有继承又有创新,特别是很多观点符合新课程理念。为此,我想请您谈谈有关“立体教学”的教学观、教师观、学生观、人才观。您作为“立体教学”的创立者,是否先介绍一下您最初为什么将自己的教学实验命名为“立体教学”呢?孙春成(以下简称孙):我最初从艺术上得到了启迪。大凡艺术都具有立体感,课堂教学既然是一门艺术,于是我便推想,课堂教学也应该…     

情感与理趣的交融 饱满与畅宕的契合——《三颗枸杞豆》与《我们家的男子汉》比较赏析

《三颗枸杞豆》(以下简称《三》)和《我们家的男子汉》(以下简称《我》)都是以儿童为主要人物的叙事文。《三》中的“我”既是线索人物,又是主人公;《我》与之相反,采用了成人“我”的叙事视角。两篇课文一正一反地指明了成长的路径,不约而同地呼吁要强健生命精神、成长为一个真正的人,是很好的人生启蒙教材。     

鼓励超越：拔尖创新人才培养之道——陈发虎院士专访

<正>《高等理科教育》(以下简称“《理科》”):陈院士,您好!非常感谢您抽出宝贵时间接受我们的专访。请问,您的科研兴趣始于何时?您认为科研兴趣应该如何培养?陈院士:要说科研兴趣,有的人很早就对一些事情有兴趣,尤其是现在电视节目或者是某个讲座,一下子就能引起孩子的兴趣。我出生在农村,在我的成长过程和成长的年代,很难接触到科学家讲座之类能引起研究兴趣的东西。我的科研兴趣实际上是在1980年上了大学之后到1984年之间产生的。     

平实、独到、求真——访中央电视台《面对面》节目主持人王志

姚晓莼(以下简称晓莼):王志叔叔,您好!我特别喜欢看您主持的节目,您的节目许多人都很爱看.我想知道,您第一次采访是什么样的? 王志:我第一次采访的人是著名京韵大鼓表演艺术家骆玉笙,电视连续剧《四世同堂》里的主题曲《重整河山待后生》就是她唱的.她白头发,挺精神的,上过春节晚会,这是十几年前的事了.     

人生有梦不觉寒——有感于《在梦想中成长》

人生是艰难的,但有梦想就不觉苦寒。这是我读了《阅读与作文》2005年第10期《在梦想中成长》一文的感悟。《在梦想中成长》是韩国刘施华写的一个女人在梦想中成长的故事,给我们每个成长中的青少年以极大的教益。人生的旅途中,不可能都是一帆风顺的,面对种种艰难,有些人为着自己的梦想永不言弃,最终获得的是命运送给他的鲜花和掌声;而有些人则一触即溃随遇而安,到头来只能遭受命运的嘲笑与捉弄。因此我要说有了梦想,才有追求;有了追求,人生才是甜美的。文中主人公从小热爱读书,心中萌发了要出书当作家的念头,在女孩的成长历程中,她未曾放弃。…     

数字化生存的本质就是以人为上——与慧聪集团CEO郭凡生对话

核心提示: A.让知识拥有财富,让学习改变人生,这就是以人为上理念的体现; B.现代企业制度将从管理制度过渡到激励制度; C.资本正在悄悄地跪在知识面前。 [刘强(以下简称刘)]:郭总,谢谢您接受我的专访,刚刚聆听了您的激情演讲,感受颇深。下面就数字化生存方面的问题与您沟通一下。首先,我想问一下如何理解您所言的理解数字化生存实质就是以人为上的理念。 [郭凡生(以下简称郭)]杰夫·贝佐斯认为,要使商务创意在亚马逊公司得到实现,"最重要的是组成一个多样化、高水平的人才团队。"把这些人     

十二星座人生中最快乐的五件事

白羊座人生中最快乐的5件事:跟着大哥玩。带着小弟玩。女朋友喊出去玩。我一个人在家玩。洗澡的时候和鸭子玩。金牛座人生中最快乐的5件事:我爷爷给我钱。我奶奶给我钱。我前友给我钱。他妈妈给我钱。我在城里下馆不给钱。双子座人生中最快乐的5件事:从今天开始早睡!哎呀失败了……为电视剧很好看。从今天开始,初一十五素!哎呀失败了……因为初一是过年。从     

我们可以不成功,但是不能不成长

只有一条路不能选择,那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝,那就是成长的路。做好一件事就好人与人虽然没有优劣之分,但却有很大不同。一次参加一个论坛,有位教授说了一个观点:一个人不需要每件事都做好。其实只要一件事做好,你就有下一次机会。我觉得很有道理。像我遇到很多     

要改变模式化的作文命题倾向

看看当前小学作文命题,特别是平时作文训练的命题,有模式化的倾向。要求写人,大都是“我熟悉的一个人”、“我的爸爸(或妈妈)”、“我的老师”、“一个值得学习的人”;要求写事,大都是“一件值得回忆的事”、“难忘的一件事”、“发生在我身边的一件事”。整个小学阶段,就是让学生反反复复写这     

一生只做一件事

一个人一生可做的事情很多,但世上不知多少聪明人,一生没有做好一件事。在很长的一个人生阶段里,我只长年岁不长心眼儿,想来真是痴长。     

扛起社会责任前行——写给母亲的信

亲爱的妈妈:见信好!这是儿子离开家到北京上学后第一次给您写信,有好多话想跟您说。今年正好您50大寿,儿子祝您开心每天、健康长寿!儿子在学校很好,而且在北京我真的收获很多。有时候,感觉自己能够在北京师范大学(以下简称为"北师大")攻读硕士学位很是幸运,这种幸运感主要来源于入学半年多来,自己的人生梦想在慢慢清晰起来。北师大校歌里有一句词写得特别好:"国运昌,民智弘,     

一生只做一件事

一个人一生可做的事情很多,但世上不知多少聪明人,一生没有搞好一件事。 在很长一个人生阶段里,我只长年岁不长心眼,想来真是痴长。     

总有柳暗花明时

真正的人生是多味的。尽管我才读初二,我在成长的过程中却也尝到了酸甜苦辣。要是不长大多好,要是只有快乐多好,要是好事一件接一件多好,要是每一个梦想都成真多好,要是时间可以倒流多好……不过我相信：没有柳暗何来花明,人生总有柳暗花明时。     

梁继璋写给儿子的信

孩子:写这备忘录给你,基于三个原则:(一)人生福祸无常,谁也不知可以活多久,有些事情还是早一点说好。(二)我是你的父亲,我不跟你说,没有人会跟你说。(三)这备忘录里记载的,都是我经过惨痛失败得回来的体验,它可以使你的成长少走不少冤枉路。以下,便是你在人生中要好好记住的事:     

电大的明天将会怎样?--访中国电大教育问题与对策研究学者周湘泉

今年 7月 2 8～ 31日在南京举办的“远程教育与开放学习高级研讨班”期间 ,本刊记者专门采访了《电大的未来 :取决于今日的审视与行动》一书作者周湘泉先生 ,并以“电大的明天将会怎样”为主题进行了独家专题采访。记者 :(以下简称“记”)我早就认真拜读了您的论著《电大的未来 :取决于今日的审视与行动》 ,许多观点今天看来确有预测和启示作用。当前 ,电大正处在一个关键的历史阶段 ,您是怎样看待电大的现在和未来的 ?周湘泉 :(以下简称“周”)这是一个很难谈清楚的问题 ,也是电大人当前所困惑的问题。我在普通高校从事电教工作 2 0年 ,在…     

工具性特征的合理运用人文性特征的有机融合--访著名语言学家王均先生

桑哲(以下简称桑):王先生,新课标特别强调学生的语文素养,关注学生的可持续发展,您认为义务教育阶段尤其是小学低年级汉语拼音教学对学生以后的学习和成长是否有一定的影响?