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目前高职教育还没有统一的课程标准,各职业院校都在不同程度地研究课程标准的制定,但已制定的课程标准是否符合职业标准,没有审定标准和验证标准,本文通过暑假教师到外企进行社会实践,考察报关员的工作职责,寻找高职院校制定课程标准与企业职业岗位对接的方案. 相似文献
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现代职业教育体系构建要求中高职教育内涵衔接,协调发展,而教学标准和课程标准是中高职衔接的重要基础。研究选取计算机多媒体技术专业,从协同创新、内涵衔接视角,应用基于设计的研究方法,联合中职学校、高职学校和相关企业共同制定了中高职三二分段衔接的专业标准和课程标准。以此制定的专业标准和课程标准有利于实现专业与企业对接、课程与岗位对接、人才培养与就业市场对接,对于三二分段一体化人才培养、职教体系构建具有重要意义。 相似文献
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职业教育课程标准的开发研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在课程开发的过程中,课程标准的制定无疑起着不可忽视的重要作用。但是课程标准包括哪些内容,它与教学大纲、教学计划有什么区别与联系,课程目标和课程标准的区别又是什么,教师在课程标准的制定过程中应扮演什么角色,课程标准到底包含哪些内容,对于这些这些概念与问题的探讨并没有比较一致的说法,本文试图将这些混淆点清晰化,并通过对国内外课程标准建设的发展现状进行比较,以更好地进行关于课程标准的开发研究。 相似文献
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课程标准是课程规范化的关键。本文从课程标准制定的必要性、依据、程序及内容等方面进行阐述,对应用型本科高校《动物寄生虫病学》课程标准进行了研究探讨,以期为畜牧兽医类其他课程标准的制定提供参考。 相似文献
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本文以高职院校"岗位导向、能力递进"为原则,研究了高职院校实践教学课程标准的制定原则、实践教学课程标准的制订程序、制定的基本内容以及制定实践教学课程标准时应注意的问题。制定实践教学课程标准,可以对课程目标更加明确,可以更合理的选择课程内容,可以更好的制定课程实施方案,对规范教学过程、引导任课教师完成教学任务,具有重要的指导意义,同时也可指导学生自主学习,是教学双方的指导性文件,是教师教学和学生学习的主要依据。 相似文献
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从教学大纲到课程标准转变的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
在新一轮的高职教育课程改革中,长期以来使用的教学大纲被课程标准所取代,为更好地理解和把握课程标准,在对课程标准内涵、课程标准框架及内容的研究基础上,分析了课程标准与现行的教学大纲的区别及对教学大纲的超越之处,探讨了课程标准制定的相关问题。 相似文献
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本文针对当前人们对高职"校本课程标准"的不同理解,分别从合法性、合理性和主体性等三个方面对高职"校本课程标准"进行了论述,认为高职"校本课程标准"是高职院校适应发展需要,在学院层面构建的课程标准体系,其制定与实施要充分调动和保护政府、企业、教师和学生等各方面的积极性。 相似文献
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高等职业教育的实践课程标准是指高等职业教育(教学)工作者和行业(企业)专家共同制定的系统性准则、规定或要求,其目的为了对实践课程的构成要素,如教师、学生、教学内容、教学方法、教学场所及教学工具等,进行规范、衡量、评价。实践课程标准由总标准和分阶段标准组成,具有明确性、可评估性、连续性、发展性等四个特征。实践课程标准的构建是运用访谈法,通过整理并阅读原始资料,登录,寻找本土概念,类属分析,提炼课程标准等环节来完成。 相似文献
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高等职业教育的课程标准是依据高职课程目标,以学生职业能力和职业技能培养为重点,对教育教学应达到的指标所做的具体描述,它对课程实施具有重要的指导意义。文章通过对课程标准制定的原则及思路的探讨,就"绿色食品加工技术"课程标准的制定进行了探讨。 相似文献
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依据中药专业的人才培养方案,研究者对能力本位中药炮制技术课程标准的开发进行了研究,研究者重点介绍了课程标准中药炮制技术制定的过程,包括中药炮制课程标准制定的思路以及创新点,为中药炮制技术课程的研发提供借鉴。 相似文献
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课程标准是教师执行专业人才培养方案、实现培养目标、落实教学计划的指导性文件,也是学生开展学习,接受教学管理和考核评价的重要依据。笔者通过剖析高职数学课程标准的建设现状和存在的问题,从课标开发需遵循的基本原则出发,进一步思考高职数学课程标准的制定问题,并以所在学院为例,对数学课标的建设进行了实践研究,最后对高职数学课程的教学改革、课程标准的制定与完善进行了思考。 相似文献
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苏红 《晋城职业技术学院学报》2013,6(3):59-62
《心理康复技术》课程是康复专业的基础课程之一,制定适宜的课程标准是提高学生心理康复技术水平的关键。笔者从课程标准的设计思路、课程标准的构建框架与教学内容、课程实施建议等方面进行阐述,对高职院校康复专业《心理康复技术》课程标准进行了研究探讨。 相似文献
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美国的教育部不制定全国统一的科学课程标准,而是各州根据自己的实际情况制定自己的学科课程标准,并且无论是教学、评价还是教材的编写都要以州的课程标准为依据,这与我国的情况有很大的区别。因而,我们要想了解美国的科学课程标准,就必须选择一个州来进行深入的研究。
本文将介绍美国南达科他州的科学学业标准。 相似文献