浅谈互联网与英语教学

随着计算机和信息技术的迅猛发展,网络远程教学、多媒体课件等将成为英语教学的崭新手段。互联网的出现改变了人们的生活、学习和交流方式,给英语教学提出了挑战。本文阐述了互联网在英语教学中的功能和优势,以及对英语教学的影响。这一切都对外语教师提出了更高的要求。     

浅谈互联网时代下的高职英语教学研究

随着信息社会的迅猛发展,人们利用互联网获取信息的方式也趋于多样化,与此同时,人们的思维方式、学习方式和生活方式也随之发生了变化。高职英语教师在不断发展的网络环境下应该提出新的思考,使互联网技术与高职英语教学相结合,提高课堂教学效果,增强学生的学习兴趣。     

互联网与英语教学改革

互联网的出现改变了人们的生活、学习和交流方式。本文阐述了互联网在英语教学中的应用和作用，以及由此所带来的对英语教学的影响，它对英语教学改革将起到促进作用。     

谈如何在高职英语教学中利用互联网

互联网技术的已经深刻影响到了我们人类生活的各个方面,作为高职重要课程之一的英语教学倘若能够利用互联网的丰富资源,将会极大地改变当前高职英语课堂效率低下的局面,本文旨在探讨如何利用互联网中的慕课和翻转课堂开展高职英语教学,从而提升高职生学英语的兴趣,改善高职英语的教学现状。     

“互联网+”构架下的高职英语教学新模式探析

互联网可以帮助高职英语教学建立起更加完整有效的教学机制,借助"互联网+"构架改革高职英语教学模式已经成为新的课题。本文从高职院校英语教学存在的问题出发,阐述了"互联网+"环境下改进教学模式的有效方法。     

浅析互联网时代的大学英语教学

随着互联网时代的到来,现代网络技术及电脑多媒体技术的迅速发展,大大改善了大学英语的教学环境,同时为提高大学英语教学水平提供了前所未有的机遇。该文将主要探讨如何充分利用互联网来优化大学英语教学,让互联网技术在大学英语教学中发挥出更大的作用。     

“互联网+”与英语教学的深度融合实践应用

互联网技术融入英语教学,并非仅在英语教学中简单使用互联网媒体资源,而是依托信息平台技术,对英语教学理念和过程进行重新设计。这种融合实践教学有助于学生利用网络资源拓展认知,激发学生关注网络科技,积极参与英语学习能力,利用互联网实现人机、人人之间交流互动。英语教学融入网络技术资源能让英语教学模式更具创意和多元化,学生学习英语获得事半功倍效果,是提升学生英语水平的关键。     

“互联网+”时代高职英语教学的挑战与对策

“互联网+”给高职英语教学在教学理念、教学方法、教学方式、教师角色和教学关系等方面都带来了巨大的挑战,如何应对“互联网+”时代的挑战成为当前高职英语教学面临的现实难题。为此,应该专门从事“互联网+”时代高职英语教学的研究。本研究从与高职英语教学紧密相关的方面入手,阐述“互联网+”时代高职英语教学的挑战,并在此基础上提出相应的对策。     

人本主义和基于互联网的英语教学

人本主义是英语教学中不可或缺的教育指导思想.当前,传统课堂教学已难以满足人本主义英语教学模式所需的客观条件,而基于互联网的英语教学正好弥补了这一不足.它充分利用网络资源丰富的特点,重新定位教师角色,重视教学过程的完整性,注重激发学生学习英语的积极性,对提高英语教学质量起到了重要作用.     

互联网在英语教学中的应用

本文对互联网英语教学系统的结构、优点进行了阐述,提出了一种综合互联网和人工智能(AI)的英语教学方法来提高教学的柔性和智能性。     

移动互联网环境下的英语教学研究

随着信息时代的极速发展,互联网的应用也十分广泛,它也是教学中十分重要的辅助工具。对于教育行业也不例外,也在互联网的影响下,产生了一些改变。传统的主题英语模式已经相对落后,现在高中英语教学更多需要的是教学互动。因此,根据目前形势来看,如何把互联网运用到高中英语教学,建造高效的互联网环境英语教学成为焦点。互联网技术给教学创造了更多的空间,成为一种教学新资源,现就高中英语教学作为研究话题,分析一下互联网环境下的英语教学。     

互联网对中小学英语教学的影响探析

随着互联网技术的发展,互联网教学因其具有的便捷性、全面性等特点深受中小学教师的欢迎。但是在农村学校,利用互联网进行英语教学却不是很普及,很多中小学仍采用讲授的单一课堂教学模式。对于新时代的中小学生来说,这种传统教学方式已经不能满足他们的学习要求。从互联网对中小学英语教学的重要性开篇,通过研究互联网技术在中小学英语教学中的应用现状,提出以互联网为依托的中小学英语教学途径,以提高中小学英语教学效率。     

充分利用互联网资源 提高英语教学效果

互联网的迅速发展和广泛应用给教育带来了新的机遇和挑战。就英语教学而言,互联网上有大量的信息资源可供选用。它为英语教学拓展了一个新的空间,正从根本上改变着传统的英语教学模式。文章就如何利用互联网资源充实教学内容,丰富教学手段,提高教学效果等方面进行了一些探讨。     

互联网信息化背景下高职院校英语教学创新开展探究

近些年来,互联网技术得到了突飞猛进的发展,也逐步地渗入各个行业之中,尤其是对学校教学开展产生了一定的影响。对于高职院校的英语教学而言,信息化技术的应用也为英语教学课堂创新带来了新的契机,使教师的教学方式和学生的学习方式都有了全新的转变。积极的层面是为高职院校的英语教学开展提供了丰富的教学资源和教学手段,消极的层面是由于网络信息混杂为英语教学带来了一定的困扰。所以,高职院校英语教师应该以全面的视角来汲取信息技术优势,积极展开互联网信息化背景下的英语教学活动探究,提升学生的英语学习成效,打造全新的信息化英语教学新模式。     

浅谈“互联网+”时代下的高职英语教学策略

“互联网+”是将信息化和工业化结合之后的升级版本,它将互联网作为其核心的特征,将其提取出来之后,与工业、商业、金融业及教育等其他行业进行全新的融合。在此过程中的核心即为创新,因为只有创新方能让“互联网+”真正变得更加有价值,也更加有意义。在这样的大时代背景之下,传统的教育模式也因此受到了极大的冲击,“互联网+教育”正是对于传统教育的升级,该文在现阶段高职英语教学的现状基础之上,对于“互联网+”时代下的中国高职阶段的英语教学策略进行阐述。     

"互联网+"的高职行业英语教学模式探讨

在"互联网+"的大背景之下,高职在进行行业英语教学时,也应该进行教学模式的创新和改革,尤其是当下高职的行业英语教学过程当中存在的一些问题和不足,难以培养学生们的行业英语综合素质,因此必须要进行改进和创新.该文主要围绕"互联网+"的高职行业英语教学模式展开分析和论述,首先介绍传统的高职英语行业教学的问题和不足,然后提出在"互联网+"背景之下进行高职行业英语教学模式改革和创新的重要意义,最后提出推进高职英语行业英语教学模式改革和创新的有效举措.     

高职院校“互联网+”智慧英语教学模式探究

中国高职院校最重要的一门教学课程是英语。随着网络技术的进一步发展,多媒体教学已成为首要的教学模式。可是,鉴于目前的网络环境,多媒体教学模式已经不能适应高职院校英语教学的实际需要,不能适应高职院校英语专业学生对新时代的要求。基于"互联网+"的智慧英语教学模式应运而生,它是中国的高职院校英语教学模式改革的必然需要,是英语教学改革和发展的新途径。通过实施该教学模式,有望提高高职院校英语教学质量,进一步提高高职英语专业学生的业务能力。     

"互联网+教育"背景下高职英语教学1+1模式探究

互联网+教育的改革已经在全国范围内展开。互联网、云计算、大数据等为高等教育提供了强有力的技术支撑,继而一系列的网络教学模式应运而生。在此背景下,本文进行高职英语教学模式改革的探究,旨在研究出适合高职院校英语教学的互联网教学模式。此模式以超星学习平台为依托,利用微课在学习平台进行教学,实现高职英语教学内容、教学模式和教学评价三个方面的改革。     

基于“互联网+ESA元素理论”的高职英语教学新模态探究

"互联网+"以其开放性、丰富性、自主性和个性化的多维环境变革了英语教师在教学过程中的"主体"地位,取而代之的是以"学生为中心"的多样化教学新模态。与此同时,海量信息和教育资源让学生应接不暇,而将ESA元素理论与"互联网+"相结合,协同互补,则能促进教师灵活而富有创造性地开展教学活动,帮助学生在鱼龙混杂的学习资源中甄别有效信息,最大限度地发挥学生在教学过程中的主观能动性,从而促进其英语综合能力的提升。