小班音乐歌唱活动中游戏教学法的运用

正音乐是幼儿活动整体不可分割的一部分,我国大半个世纪以来的音乐课形式几乎就是"唱歌课":一种是传统的民间艺人"梨园式"的教唱——教师唱一句,幼儿跟一句,唱会即为完成教学任务;另一种是受专业音乐教学的影响,其模式为:基本训练(发声训练、视唱练耳)—歌唱(范唱、识谱、教唱、歌唱处理)。随着我国课程改革的深入,尤其是奥尔夫音乐教学法及达尔克洛兹教学法的传入(提倡学习"游戏性、元素性"音乐)使幼儿能以最自然的方式     

中班歌唱活动“哈哈镜”案例诊断分析

不论是在设计教学方案还是组织教学活动时,许多教师尚存在一个虽业已老生常谈却依旧屡见不鲜的问题——“表面热闹。实际无效”。“热闹”,并不一定是真正意义上的“内容丰富”“形式多样”。而之所以容易引起这种错觉,则通常源于教师对“多多益善”的片面认识。这个问题其实暴露了某些教师对于活动表面的“热闹”还怀有信奉的倾向,同时对可能引发的“无效”（甚至有负面效果）还缺乏必要的敏感。本文尝试结合中班歌唱活动“哈哈镜”,探讨应该如何看待“热闹”,避免“无效”。     

科学活动“有趣的静电”案例诊断分析

在《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）背景下,幼儿园的科学教育开始关注活动过程中幼儿真实的探究过程,重视幼儿探究的状态及真实体验。目前,教师已经开始意识到幼儿亲历探究过程的重要性,但是在幼儿园科学活动设计和实施的具体过程中,教师却往往担心活动的效果或者幼儿对知识点的掌握是否到位,而忽视了幼儿在活动过程中亲历探究的体验。     

小小一支烟——“综合活动”案例

活动目标让学生通过此次自主综合实践活动从多方面认识和了解香烟与人们生活的关系。在活动中,让学生体会人与自然的关系,受到“吸烟有害健康”的教育,树立“远离香烟、珍爱生命”的观念。培养学生收集、处理、整合信息的能力和活动组织、语言表达、交往沟通等能力,做一名宣传“吸烟有害健康”的小志愿者。案例描述“吸烟有害健康”这是人人皆知的道理,吸烟对吸食者本人尤其是被动吸烟者的危害日益引起社会关注,十多年来,世界卫生组织在全球范围内发动了反吸烟运动,得到各国政府的支持。为什么吸烟屡禁不止,甚至势头毫不减弱呢?众多的调查和…     

巧思、巧研“活”策略 童音、童乐“趣”成长——游戏化策略在幼儿园歌唱活动中的应用

歌唱活动是幼儿园教学的重要内容和方式之一,是开展幼儿教育的主要途径之一。运用游戏化的策略开展幼儿园歌唱活动,能够有效提高幼儿参与歌唱活动的积极性和兴趣,同时在强化歌唱活动教学效果方面也发挥着重要的作用。基于此,本文对幼儿园歌唱活动中的游戏化教学策略应用进行了相关的分析和探究,以期为幼儿园歌唱活动创新优化提供一定的参考。     

基于“原本性”音乐教育理念的游戏化歌唱活动设计——以大班歌唱活动《顽皮的杜鹃》教学为例

基于原本性音乐教育理念,幼儿教师在设计和实施游戏化音乐活动时,应对音乐作品本身进行全面分析,充分关注音乐的审美价值,挖掘音乐元素,并将作品中的音乐要素和教育目标有机结合,厘清核心价值,精准把握目标。在设计和实施教学活动时,精致游戏设计,提升审美感受;丰富游戏方式,巧妙突破难点。同时,立足学习品质,助力幼儿愉悦成长,努力让幼儿感受更高层次的审美体验。     

“幼儿园语言活动中的师幼互动”那点事

师生间的情感交流及由此产生的心理氛围是促进师生积极互动的必要条件,在积极的情感氛围内,无论是教师还是幼儿都更容易产生被支持感,互动动机更强,效果更好。     

数学活动“案例分析”

对王长沛教授学术报告《数学活动的分析——教学研究的永恒主题》的一些思考:灵活地设置数学教学情景,使数学化贯穿数学形成、发展与应用的全过程;确认数学活动的全过程。从理论研究角度看,王长沛教授的探索性工作有着更重要的意义;代表了我国数学教育研究在思想、方法上的革命性突破。结合中学数学教育教学谈一些思考。     

游戏因“智慧”而精彩——对在游戏中促进师幼互动的思考与分析

随着幼教改革不断深入,幼儿教师的教育观念在不断更新,教育行为在不断改善。只有当教师与幼儿在游戏中形成积极、有效的互动,游戏促进幼儿学习与发展的独特教育功能才能充分发挥出来。作者在幼儿游戏中如何进行积极、有效的师幼互动的建构进行讨论,通过积极互动提高游戏教育的有效性。     

小班美术欣赏活动“色彩缤纷的袜子”案例诊断分析

正美术欣赏活动是幼儿园美术活动的基本类型之一,其主要目的是丰富幼儿的审美经验,培养幼儿的审美情感和审美评价能力。小班幼儿年龄特点决定了,适合小班幼儿欣赏的内容一定是源于小班幼儿身边、经常接触的又有一定代表性的素材。色彩缤纷、款式多样的袜子,是小班幼儿十分熟悉的生活物品,其充满了艺术美感,适合小班幼儿感受与欣赏。因此,我们选择各种漂亮的袜子作为小班幼儿的欣赏内容,希望通过活动让幼儿感受和体验生     

语言活动“落叶”案例诊断分析

正散文诗是儿童文学作品中重要的一种题材,它为幼儿感受美和学习书面语言提供了鲜活可感的载体,它也是幼儿园语言活动的重要载体。那么在教学活动中教师如何引导幼儿欣赏和表现呢?笔者认为是否"确立具体明确的教学目标""创设有效落实教学目标的环境"和"设计富有针对性的指导策略"是衡量教学活动质量、效益高低的重要指标。     

小学英语案例分析——英语课堂互动活动的有效利用

根据小学生的身心发展规律及学习特点,如何运用有效的课堂教学策略来激发学生的学习兴趣和提高学习效率是作为小学英语教师应该思考的问题。本文以一节公开课案例来探究如何进行课堂设计以达到有效的英语课堂互动。     

小班科学游戏“会变色的果酱”案例诊断

小班科学游戏“会变色的果酱”利用红、黄、蓝三原色两两混合变成另一种颜色的原理设计了此次活动。此次活动主要是让幼儿在玩会变色的果酱这一轻松愉快的氛围中感受颜色变化的神奇与美妙,激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望,让幼儿大胆地参与活动,积极地动手操作,在游戏中体验发现的乐趣。     

幼儿园歌唱活动“买菜”的有效教学研究

一、背景 随着幼儿园主题活动的深入开展,教师的教学观念与教学行为都发生了变化,让孩子主动探究的学习越来越受到大家关注,教育活动中孩子“活”起来、“动”起来了。然而我们常常看见在热闹的场面结束后,留给孩子的更多只有单纯的高兴,难道这就是我们追求的教学效果吗？在教育活动中我们如何做到让幼儿快乐的同时,逐步过渡到感知、体验、运用新旧经验呢？我们以中班歌唱活动《我和奶奶去买菜》为例,对幼儿园歌唱教学活动有效性展开了一课多轮的研讨,希望能对教师们教学有所启发。     

幼儿园综合歌唱活动的实践策略——评大班歌唱活动“对鲜花”

歌唱活动在幼儿园音乐教育中占有重要的位置。现阶段的歌唱活动不再限于单纯的歌唱教学,而是将音乐故事、音乐游戏、歌唱、体态律动以及节奏乐、小音乐剧等综合表演形式有机地结合,让幼儿获得丰富的审美体验和表现表达的机会。     

基于经验 动作理解 游戏内化——提高小班歌唱教学有效性的课例研究

<正>歌唱是培养学前儿童音乐感受能力、表现能力、鉴赏能力的重要方式和途径,在学前儿童的音乐生活和日常生活中都占有十分重要的地位。通过歌唱活动能使幼儿受到曲调美、歌词美的感染和熏陶,呼吸器官、发声器官得到锻炼,心理活动过程处于良好的开放调节状态……因此,歌唱教学也是幼儿园音乐教学的基本内容之一。然而,目前的幼儿园歌唱教学普遍存在一些问     

大班语言活动“去年的树”案例诊断分析

<正>童话故事是幼儿文学作品中的一种重要题材,可以提高幼儿对书面文字的欣赏和学习能力,也是幼儿园语言活动的重要载体。在教学活动中,教师如何引导幼儿欣赏和学习故事呢?笔者认为衡量语言教学活动质量和效率的关键在于:一是是否明确制定教学活动目标,二是是否创造适宜可行的环境,三是教学活动目标是否与教学过程相一致,四是是否设计适宜有效的指导策略。笔者以大班语言活动"去年的树"为例进行案例诊断,以期引发读者对故事活动设计与实施要点的进     

小班区域活动案例分析:“快乐的娃娃家”

正背景:游戏是幼儿的基本活动,是儿童社会化的重要途径。小班的孩子特别喜欢娃娃家游戏,因为孩子对家最熟悉,他能够在游戏中模仿爸爸或妈妈而感受到一种快乐和愉悦。情景实录一:在一次游戏中,娃娃家的"妈妈"(乐乐)正抱着布娃娃玩,她一边拍着布娃娃,一边说:"宝宝乖,宝宝睡觉啦。"而恒恒和浩浩正在争着谁当爸爸谁当客人,说话的声音很大。"妈妈"开口了:"我的宝宝正在睡觉呢,你们这么大声会吵醒我家宝宝     

大班数学活动“按模式排序”案例诊断分析

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称纣旨南》）的颁布,对许多一线教师的教育教学观念产生了一定的冲击,这是令人欣喜的现象,因为没有教师教育教学观念的转变,就不可能有幼儿教育教学的进一步改进,更不可能有纣旨南》精神的真正贯彻与落实。然而,“冰冻三尺,非一日之寒”,教师的教育教学观念转变绝非是一朝一夕的事,需要我们持之以恒地反思一个个鲜活的案例。     

用“心”歌唱

音乐课的歌唱要追求一种聚精会神的状态．在此状态中提升学生的歌唱水准就有效果．不在此种状态就没有效果。在状态。就会感觉歌唱学习活动是一种享受,是一种愉悦,时间会在不知不觉中度过：不在状态,就会感觉歌唱水准无法提升．反复的练习是一种折磨。我们追求的歌唱教学状态是——用“心”歌唱。