论雅思课程对高职英语教学的反拨效应

本文立足于高职院校中外合作班办学实际,对雅思命题方式和教学方法进行较为深入研究,并重点探讨如何在高职院校英语教学中适度融入雅思教学模式,以更新教学理念,调整教学内容,创新教学方法,提高高职学生的英语实际运用能力。     

基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革--以桂林电子科技大学为例

雅思反拨效应作用于教师、学习者和教材体系,对于中外合作项目英语教学改革有重要意义。基于雅思反拨效应的中外合作项目英语教学改革能促进学生语言水平和交际能力提升,促进教师的专业发展、促进中外合作英语课程建设及合作项目国内段英语语言教学水平的提升,继而促进中外合作项目的可持续发展,实现教师教学理念的全面更新、学生学习策略与学习主动性的提高等。     

雅思测试对英语专业教学改革的正面反拨作用及启示

设计合理的英语测试对英语教学能起到积极的影响和启发。在调查英语专业教学现状的基础上,通过分析雅思考试四个模块的测试目标、考核方式、题型设计和难易程度,证明雅思考试以其自身的科学性和独特性,对我国英语专业教学现存的问题和弊端具有积极的启示作用。     

国外语言测试反拨效应研究综述

近年来,对于语言测试反拨效应的研究受到了国内外有关学者的广泛关注.本文基于国外学者在这一领域内的大量理论及实证研究,从理论和实证两方面出发,综合概括近几十年国外学者对语言测试反拨效应的重要研究成果,以期帮助国内的外语教师及从事相关研究的学者更好地认识理解语言测试的反拨效应,为教学和科研工作起到一定的借鉴作用.     

雅思写作测试及其对英语写作教学的反拨效应

雅思(International English Language Testing System,简称IELTS,是由英国文化协会(The British Council,即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处)、剑桥大学考试委员会(CESOL)和澳大利亚教育国际开发署(IDP Australia)共同举办的国     

反拨效应理论模型综述

反拨效应是近二十年来语言测试领域一个新的研究热点,也成为评价考试的一个重要因素。本文介绍了反拨效应的四种理论模型,通过对各个理论模型的分析,发现其对教、学以及反拨效应研究的指导作用,同时也发现了一些不足之处。     

语言测试反拨效应理论研究综述

本文从研究内容、研究方法两方面进行了统计分析并对反拨效应理论发展及最新负面反拨效应研究发展进行了综述。其中重点研究方向是负面反拨效应。     

反拨效应的理论与研究综述

语言测试的反拨效应近些年来在不同程度上受到国内外的关注,对反拨效应的研究涉及两个方面,第一个是英语四六级考试、高考、托福雅思考试;另一个方面是一些重要的地方考试。主要介绍几种反拨效应的主要研究模式,综述研究文献,为以后的反拨效应研究提供借鉴,从而促进教学与测试改革。     

反拨效应理论与研究方法综述

语言测试反拨效应近年来受到广泛关注,本文旨在概述几种国外反拨效应理论的主要研究模式,回顾反拨效应研究文献,总结其主要研究方法并提出了几点建议,以期为国内反拨效应研究提供借鉴,从而促进教学与测试改革。     

大学英语四六级考试反拨效应研究

反拨效应通常指语言测试对语言教学和学习产生的影响。本文对大学英语四六级考试引发的正面和负面两种不同的反拨效应加以分析,揭示出它们对大学英语教学所带来的影响。此外,本文为大学英语四六级考试今后的改革提出了建议也为改进大学英语教学提供了反馈意见。     

语言测试的反拨效应理论研究及其最新进展

本文分析了语言测试中的反拨效应起源和概念、反拨效应的属性及其与效度之间的关系、反拨效应的维度界定和理论模型,最后梳理了理论研究的最新进展,并提出了未来的研究方向。     

英语口语考试的反拨效应研究

语言测试与语言教学的关系历来是关注的焦点之一,近年来反拨效应的研究越来越受到关注。新教学大纲的提出,对学生的口语能力提出了更高的要求。本文对期末增设口语考试的反拨效应进行了问卷调查,结果表明在大学英语教学中,期末增设口语考试,而不单独开设口语课的做法对学生起到了正面的、积极的反拨作用。特别是在提升学生口语学习意识、增加学生英语学习兴趣、增强英语学习信心等方面。因此,充分利用口语考试所产生的积极的反拨作用,有助于学生提高英语水平。     

六级、雅思、托福写作测试的反拨效应机制对比研究

本文探讨和对比了六级、雅思、托福写作部分的反拨效应机制。研究发现：总体上,成就型考试使用以考试价值为中介影响语言学习和应试备考;工具型考试使用直接影响语言学习;考试设计以考试价值为中介影响语言学习,以价值和期望共同作为中介影响应试备考。工具型考试使用对语言学习、考试设计对考试价值、考试价值对应试备考的影响上,三项考试存在显著差异。本文证实了反拨效应在写作测试上的特定性,以及在不同考试之间的变异性。     

高考英语写作测试反拨效应探析

高考覆盖面广,社会影响力大,其重要性不容忽视。因此,根据有关现代测试理论对语言测试反拨效应的要求,对2007、2008年宁夏高考英语写作项目测试进行问卷调查分析,对其反拨效应的监控便成为测试研究的一个重要命题。     

高考英语听力测试的反拨效应

《普通高中英语课程标准》(2017版)指出高中英语课程的宗旨是发展学生的英语学科核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。而语言能力是通过听说读写技能呈现的,听力作为基本的输入技能,在学习者的语言发展过程中起着至关重要的作用,听力测试便成为外语语言测试必不可少的一部分,现就英语高考中的听力测试从对教师、学生、教学过程、父母、测试相关人员以及教育环境方面产生的反拨作用进行简要分析。     

语言测试对学习者的反拨效应研究

语言测试对学习者产生了多方面的反拨作用,其中有积极的影响,也有消极的影响。本文从测试的设计、学习者对考试的态度、考试成绩的反馈信息以及根据考试所作出的决定这四个方面详细阐述了该如何最大限度地发挥语言测试对学习者正面的反拨作用,克服或减少其负面的影响。     

中考英语测试对初中英语教学的反拨效应探析

中考英语的大规模测试,对初中英语教学工作产生的反拨作用是有正负两面的。教师需要及时对自身教育观念进行革新,加强英语中考在初中英语教育当中的正面反拨效应。     

测试对英语教学的反拨效应探究

在语言学习过程中,测试是学生学习能力和教师教学水平考评的重要工具,英语的学习也不例外。本文在分析测试的反拔效应基础上,提出了如何利用英语测试的正向反拨效应的建议和对策。