开展思想政治工作要坚持以人为本

本文从马克思主义的本质要求、思想政治工作的对象、内容、价值及社会和谐发展对坚持以人为本开展思想政治工作的重要意义进行阐述,在开展思想政治工作中要坚持以人为本.     

人文关怀和情感疏导——浅谈构建高职院校和谐校园的方法

高职院校作为直接培养高素质应用型人才的基地,是促进和谐社会建设的重要力量,也是构建和谐社会的重要组成部分。但从学生的全面发展这个角度来看仍存在一些问题,本文就当前学生中存在的一些问题进行了论述,并从以人为本,构建和谐校园的角度给予了解决方法。     

浅议现代图书馆以人为本的和谐管理思想

在构建社会主义和谐社会为主题的今天,“以人为本”的图书馆管理模式是图书馆内在的本质要求,也是更好地为读者服务的必然要求．一切为了读者,一切依存于读者是我们图书馆管理人员的工作宗旨．文章还探讨了如何才能更好以人性化的管理模式管理服务．     

高校思想政治工作中的情感教育刍议

本文对高校思想政治工作中的情感教育进行了研究,阐述了高校情感教育的特点、紧迫性、特殊作用和方法途径,认为在当前高校思想政治工作中探索运用情感教育,对于拓展思想政治工作途径,提高思想政治工作功效,具有十分重要的意义。     

思想政治工作应以人为本

认真做好职工干部的思想政治工作,是每一个领导干部特别是从事思想政治工作同志的重要任务和基本职责。思想政治工作应以人为本,只有增加对人的了解与研究,思想政治工作才能发挥应有的作用。要真正使思想政治工作围绕了解人、研究人、塑造人展开,就必须提高做思想政治工作的基本素质。首先,要把重点放在了解人、研究人、塑造人上。人是思想政治工作的研究对象,是开展思想政治工作必须紧紧围绕的中心。正确认识新形势下职工干部的思想行为出现的新情况、新问题、新特点,是增强思想政治工作针对性、系统性和创造性的前提。思想政治工作不能离…     

高校思想政治工作管理论析

探讨高校思想政治工作管理,必须着意于其基本要求、核心理念、路径优化和理想目标。目标管理强调“关心工作”和“关心人”的统一,是高校思想政治工作管理的基本要求;以人为本是贯彻落实科学发展观的核心立场,构成高校思想政治工作管理的核心理念;高校思想政治工作管理的有效路径需要通过创新方法实现优化;创造和谐、推动学校与学生的和谐发展是高校思想政治工作管理的理想目标。在高校思想政治工作管理实践中,必须切实贯彻落实“以人为本”思想,强化目标管理,注重方法创新,努力创造和谐,以促进管理对象健康、和谐与全面发展。     

立足人才培养重视以人为本的高校思想政治工作

高校思想政治工作是培养人才素质的关键,因此应当坚持以人为本这一思想路线。教师主要论述的是高校思想政治工作坚持以人为本的原因,以及在高校开展以人为本的思想政治工作的新思路。     

以人为本构建班级情感文化

文章分析了高职院校班级情感文化建设的重要性,明确了以人为本的班级情感文化建设理念,提出构建班级情感文化的方法和措施,以期促进班级文化的深层、和谐发展.     

高校思想政治工作应坚持"以人为本"

高校思想政治工业应坚持"以人为本",增强工作针对性,以培养大学生完全人格为目标,弘扬师德,发挥教师的指引作用,实施和谐教育,提升思政工作水平。     

思想政治工作要以人为本

思想政治工作的对象是人,以人为本是思想政治工作的核心。本文诠释了思想政治工作以人为本的内涵,探讨了以人为本的理论依据,并提出了以人为本在思想政治工作中的实践路径。     

班主任工作中的情感管理

作为班级的组织者、领导者、管理者，即班主任，应该怎样才能扮演好这个角色呢？笔者认为：班主任要在“情感”二字上多下功夫。一位教育家说：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的解触。”笔者通过几年的班主任工作，深深体会到，情感交流，心灵沟通是形成良好的班风，积极向上的班集体的基础；是连接师生关系的纽带；是摸准当代学生脉搏的桥梁。为此，首先要对学生个体施加影响，这种影响的内涵应相当丰富，应该是来自于道德、情操、文化等每一个方面。班主任要视每一位学…     

思想政治工作要以人为本

长期以来 ,在思想政治工作系统积淀了一种错误的思维习惯 ,即一提重视思想政治工作 ,首先想到的就是宣传发动、提高认识等等流于表面形式的“花架子” ,而严重忽视人文关怀精神 ,具体到深入群众 ,对症下药 ,就显得苍白无力 ,缺乏手段。事实上 ,思想政治工作是做人的工作 ,必须以人为本 ,才能真正收到实效     

高校学生思想政治工作要体现以人为本

以人为本是新时期开展思想政治工作的方法和途径。高校学生思想政治工作要坚持以人为本的原则。要在尊重大学生的基本权利中体现以人为本,在不断满足学生的正当利益中体现以人为本,在促进大学生全面发展中彰显以人为本。     

学校思想政治工作中情感管理方法探析

在学校的思想政治工作中,尤其是中职院校的思想政治工作主要以教职工、学生为管理对象,通过带有目的性的方式、方法以转变中职院校的教职工、学生的思想或通过教育来指导教职工的工作、学生的学习生活,从而,使中职院校的思想工作紧跟时代的步伐。其中,中职院校的思想政治工作通过情感管理的方法是最有效的方式,构成学校重要的组成部分是以教师、学生为主体,在思想政治工作中进行有效的情感管理,有利于学校各方面工作的开展,同时,也拉近了教师与学生之间的情感交流,能更有效地达到教育的工作目标。本文针对中职院校思想政治工作中的情感管理方法进行探究。     

强化以人为本 注重情感管理

“以人为本”的学校管理,以被管理者为主体,更多地关注学生、教职工的独立性、创造性,关注人的个性和内在的潜能,使每个人都能得到发展,个性得到不断的完善。作为学校领导者,应在管理中注人人文理念,体现管理的人情化,注重情感的投入。     

以人为本 和谐管理

学校管理是一门科学,而要提高管理的效率,规范化、精细化、制度化管理是必不可少的。但随着由传统教育机制向素质教育机制的转变,随着新课程改革的进一步深入开展,规章制度的约束已经不能成为学校管理模式的重心,因为我们看到了人在整个学校管理系统中的中心地位,所以,学校管理必须以人为本,用和谐精神管理学校,做到以情感人,以情育人。     

思想政治工作要以人为本

以人为本是科学发展观的核心内容，也是做好新时期思想政治工作的出发点和落脚点。以人为本，是指在思想政治工作实践中，各级领导干部和思想政治工作者，坚持一切从人出发，调动和激发人的积极性和创造性，以人的全面发展为目的。思想政治工作要以人为本，就必须重视从整体上对人的研究和把握，其核心在于人的本质。古往今来，对于“人的本质是什么”，人们不断地探索和追问，形成了许多极有价值的思想，推动和深化了对人的认识。有人从人性的角度认为人的本质或性善，或性恶，或是善恶兼具，或是无善无恶，然而人性不完全等同于人的本质，人的本质是人之为人的内存矛盾的规定性，人性只是它的属性和特点，任何一种人性都无法解释现实生活中复杂的人性存在，更无法概括人的本质。     

以人为本，和谐管理

现代学校管理注重管理理念。本文从“以人为本”和“和谐管理”两个方面对构建民主平等和谐的校园环境提出了一些初浅的建议。