以创新创业为导向的财务管理专业混合式教学研究——以《财务报告与分析》课程为例

借鉴探究社区理论模型,借助翻转课堂、MOOCs等混合式教学方法,将创新创业教育融于财务管理专业课程教学中,以创新创业财务管理人才作为财务管理专业人才培养目标,构建了创新创业财务管理人才培养的理论框架,建立了以创新创业为导向的财务管理专业混合式教学模式,并以《财务报告与分析》课程为例,介绍了该教学模式下教学活动设计和实施方案。     

论财务管理专业人才培养的改革与创新

在经济全球化迅猛发展的今天,国际国内经济形势和理财环境均在不断地变化。具有财务管理专业知识和能力的人才需求量扩大,使得财务管理专业人才培养的改革与创新亦显得格外重要。文章研究了当前高校财务管理专业设置存在的问题,指出应从人才培养目标、课程体系设置、教学形式、师资培养及校企合作等方面着手,设计一套创新创业型的应用型财务管理人才培养方案,提高大学生的综合能力与素质,促进我国高等教育体系的健康发展。     

论民办高校财务管理专业创新创业教育

教育部指出全面深化校地、校企合作,建立紧密对接的专业体系,创新应用技术人才培养模式,加强双师型教师队伍建设,将专业教育与创业教育有机结合,建立创新创业基地,这就要求民办高校做好创新创业教育与专业教育的有机结合,本文针对财务管理专业,探讨了创新创业教育的途径。     

基于就业能力导向下地方本科院校财务管理专业应用型人才培养协同改革研究

地方本科院校财务管理专业应用型人才培养中存在培养目标缺乏明确性、缺乏对市场需求信息的了解、专业课程结构设置不合理等主要问题,以此确立了就业能力培养在地方本科院校财务管理专业应用型人才培养中的目标定位,构建一个“双主体、双师型、双教育、双体系、双业制”五位一体的协同创新培养模式,以此来推进地方本科院校财务管理专业人才培养模式的改革。     

财务管理专业本科人才培养模式探讨

根据教育部(1998)颁布的专业指南,财务管理专业是管理学下的二级学科专业。经过多年发展,许多院校的财务管理专业学科建设都取得了一定的进展。有关财务管理本科专业人才培养模式的问题,一直是理论界和实务界讨论的热点,本文就这一问题从财务管理专业本科人才培养模式的内涵、理念和构建三方面进行探讨。     

在财务管理课堂教学中运用案例教学法的几点思考

财务管理作为一门综合性很强的应用型学科,有着独特的教学规律,传统的财务管理课程教学模式很难满足创新人才培养的要求,改革财务管理教学方法迫在眉睫.文章结合笔者多年的财务管理教学实践,提出了财务管理课程应用案例教学法需要思考的几个问题,总结了财务管理教师针对不同的教学目的、不同的教学阶段、不同的教学课程可以选用不同的财务管理案例教学模式.     

试点专业创新创业能力培养的实践教学体系构建及实施

培养创新创业人才是高教改革的目标之一,实践教学是培养创新创业人才的重要抓手。廊坊师范学院应用型转型试点建设专业——财务管理专业以培养创新创业人才为出发点,构建实践教学体系并付诸实施,取得了良好的教学效果。通过研究廊坊师范学院财务管理专业基于创新创业能力培养的实践教学体系和实施效果,可为同类院校创新创业人才培养及实践教学改革提供些许借鉴。     

基于就业导向的财务管理人才培养模式研究

本文以＂财务管理专业人才培养问卷＂和＂企业财务管理专业人才需求问卷＂调研为基础,分析当前企业财务人员需求现状与高校财务管理人才培养存在的问题,从财务管理人才培养目标定位、专业课程体系设置、双师型师资队伍建设与实践教学等方面提出对策建议,探讨基于就业导向的财务管理人才培养模式。     

应用型财务管理人才培养模式探讨

为解决财务管理专业教育工作不适应人才培养需要,培养满足国家、企业、高校和毕业生自身要求的应用型财务管理人才,在明确应用型财务管理人才标准的基础上,分析现有财务管理人才培养模式的不足,提出在应用型课程建设、应用型教学手段、实践/实训/实习、应用型考核手段、应用型教师队伍、应用型教材方面的改进措施,建立适合我国经济发展需要的应用型财务管理人才培养模式。     

会计专业人才的培养模式研究——基于中小企业需求视角

随着我国经济的不断发展,中小企业在国民经济中的作用也越来越大。但由于我国中小企业在财务管理和会计核算存在特殊性,产生了对会计专业人才的特殊需求,而现有会计专业人才培养模式与中小企业的需求又不相适应,因此如何解决供需矛盾,已成为当前急需解决的一个课题。本文从目前会计专业人才培养的现状和中小企业财务会计特殊性等方面进行论述,并针对这两者之间存在的不适应性,提出具体措施,以不断改革、完善和创新会计专业人才的培养模式。     

高职财务管理人才培养模式改革与创新实践--以江苏财经职业技术学院为例

目前各高职院校对于财务管理专业的人才培养模式、目标定位、核心课程设置等各不相同,人才培养模式的改革一直备受关注。以江苏财经职业技术学院财务管理专业改革为例,通过调研财务管理人员的知识框架体系,分析现有人才培养模式存在的问题,根据学院的实际构建了“多方联动、岗位递进、赛学结合”的人才培养模式。     

中美财务管理人才培养模式对比

借鉴美国财务管理人才的培养模式,对比分析我国"平台+模块"财务管理人才培养模式存在的问题,并从明确财务管理学历教育的目标、完善专业课程体系建设以及加强财务管理专业的后续教育三个方面来完善我国现行的"平台+模块"财务管理人才培养模式。     

关于大学财务管理专业教学改革的思考

财务管理专业教学改革,一要明确教育目标,主动适应形势变化,科学定位本专业人才培养目标;二要建立合理的课程体系,构建现代人才培养模式;三要大力改进教学手段和方法,改进人才质量评价体系。为了更好地满足21世纪财务管理发展的需要,财务管理理论与方法也要以环境变迁为契机,不断进行创新。     

电力财务管理模式创新与思路探讨

本文结合了电力财务管理现状对电力企业财务管理体系带来了严峻的考验。为适应这一新的经济发展形势，电力企业的财务管理体系必须进行创新。因此，如何创新财务管理体制、提升财务运作能力就显得尤为重要。     

内部控制视角下高校财务管理探究

随着高等教育体制改革的不断深入推进,社会对高校人才培养目标的要求越来越高,高校在为社会提供大量高素质专业人才及促进社会健康可持续发展中的作用也越来越明显,因而高校的各项管理工作的质量高低将极大地影响着高校功能的实现、人才培养质量的高低及人才培养目标的顺利实现,尤其是作为高校作用管理工作之一的高校财务管理工作。随着高校办学的逐渐自主化,高校在办学工作中的自主性得到进一步拓展,然而这也意味着高校在财务管理工作中任务更加艰巨,面临的情况更加复杂,当前很大一部分高校都在一定程度上显露一些财务管理问题,这些问题极大地阻碍高校的健康快速发展,影响人才培养目标的高效实现,因此加大对高校财务管理的研究力度,有着积极意义。本文将就在内部控制角度下,高校在财务管理过程中存在的主要问题进行详细分析,并在此基础上提出应对高校财务管理问题的有效措施。     

基于卓越计划的应用型财务管理专业人才培养模式探索简

借鉴卓越计划的人才培养目标与经验,基于财务管理人才的岗位技能要求,从应用型高校的人才培养目的出发,分析了卓越计划背景下财务管理专业的人才培养目标,提出了人才培养方案的改革优化路线,从师资队伍建设、课程建设、教材建设、工程实践能力培养、教学手段和方法、学风建设等方面探讨了专业建设与改革的措施,分析了人才培养实施的组织保障、管理保障和经费保障途径,为培养兼具管理能力和财务处理技能的高级复合型财务管理人才提供了保障,为应用型高校财务管理专业实施卓越计划人才培养提供了借鉴．     

“大智移云”背景下应用型本科院校财务管理人才培养的思考

新的经济形势下,社会对财务管理人才能力需求发生变化。文章从“大智移云”时代背景出发,分析了安康学院财务管理专业人才培养体系的不足,然后构建“333+1”财务管理人才培养体系、构建能力金字塔及有助于能力实现的课程体系,最后提出财务管理人才培养的几点建议。     

财经院校公共事业管理专业人才培养模式及实践

在我国,公共事业管理界定为公共事业组织,为了实现组织目标而对其自身运行进行的管理,因而公共事业管理专业的人才培养模式可以设定为非营利组织管理模式。其专业方向可以包括:公共组织财务管理、公共组织人力资源管理、公共项目管理和公共组织信息资源管理等。财经院校可通过建立合理的专业课程体系、构建科学的人才培养质量评价体系以及创新教学手段和方法等途径来完善其人才培养模式,从而全面提高其人才培养质量。     

基于CDIO的财务管理专业人才培养质量标准研究

本文基于CDIO工程教育理念,从理论知识构成、能力构成和素养构成三个角度深入剖析市场对财务管理人才职业岗位的要求,提出了新的财务管理人才培养质量观,从工程基础知识,个人能力、职业技能和职业道德标准,人际团队能力和工程系统能力四个方面构建了财务管理人才培养质量标准;结合PDCA方法构建了人才培养的质量评价系统,以期培养出符合市场需要的多元化、复合型财务管理人才.     

高职财务管理专业推行“411”工学结合模式初探

在大力推行工学结合、改革人才培养模式的大背景下。规划、实施工学结合人才培养模式,已成为高职财务管理专业改革与发展的突出问题。分析了财务管理专业实施“411”工学结合人才培养模式的有关问题,提出了实施的具体措施。