案例教学法在职业核心能力课程中的应用研究

案例教学法是高职院校当中一种常见的教学方法,案例教学法具有直观性强、参与度高、互动性强等特点,因此,案例教学法的良好运用,可以以最直接的方式从根本上提升学生的职业核心能力。文章从案例教学法的选择、应用、设计等各个方面,分析案例教学法在职业核心能力课程中的作用。     

角色扮演教学法在高中生物教学中的应用

结合教学实例,分析角色扮演教学法的概念及实施的步骤,运用角色扮演活动进行教学,可以促使学生进一步认识并掌握生物基本概念,充分体现学生的主体,促使学生学会沟通与合作,培养学生各种能力.     

案例教学法在职业核心能力课程中的应用研究

案例教学法是一种体现"叙事"思想的有价值的教学方式,引入职业核心能力课程体系中有助于提高授课的有效性、参与性与互动性。运用案例教学法教师要把握好"三定位"与"双导向"角色;要注重案例的搜集整理和筛选工作;要做好学生评估;营造好有效的课堂组织和讨论氛围;还可借鉴SIYB培训的案例全程参与方式达到事半功倍的效果。     

角色扮演教学法在《餐饮服务》教学中的应用

角色扮演教学法是以能力培养为目标,以互动与创新教学、全真模拟教学为特征的一种教学方法,该方法是餐饮服务教学中理论联系实际的桥梁,是教师引导学生参与教学活动,让学生扮演各种角色,进入角色情景,去处理多种问题和矛盾,达到加深对专业理论知识的理解的有效方法。本文就角色扮演教学法的意义,教学过程组织,运用此方法应该注意的问题等内容进行了论述。     

角色扮演教学法在《用药护理》教学中的应用

目的:探讨角色扮演教学法在《用药护理》课程教学中的应用。方法:随机抽取两个班,分别作为试验班和对照班,对照班采用传统的课程教学方法,试验班引入角色扮演式教学法。课程结束后对学生进行理论和操作考核及问卷调查。结果:试验班学生理论和操作成绩均高于对照班,各项能力的评价也高于对照班(P<0.05)。结论:《用药护理》教学中应用角色扮演教学法,有效提高学生学习效率和综合素质。     

角色扮演教学法在生物课堂教学中的应用

我国基础教育理论和实践方面的权威叶澜先生呼吁:把课堂还给学生,让课堂充满生命力。在此理论的基础上,"角色扮演教学法"在生物教学中越来越受到重视。角色扮演为生物教学和学生全面发展提供了良好的平台,课堂教学中根据教学的需要,在教师的组织下由教师或学生依据教材扮演特定的人物,在扮演过程中开展学习活动。活动过程包括教师制订教学计划,学生收集、整理资料,编写脚本,进行角色扮演,教师总结、点评等环节。     

角色扮演在教学中的应用

如何在教学中体现学生的主体地位，真正提高学生的学习能力，是教育界长期关注的课题。笔者结合初中学生好奇、好动、表现欲强的特点，尝试运用多种教学方式，满足学生的需要，其中，角色扮演也常常被应用于课堂教学中，并收到了意想不到的效果。     

沙盘在职业核心能力训练中的应用

在职业教育过程中,注重培养核心能力有助于促进学生可持续发展能力的形成。将沙盘应用于核心能力培养与训练,依托各类职场环境的体验实践,可以培养学生的自我学习能力、团队合作精神,帮助学生理解职业定位。     

角色扮演教学法在护理实践教学中的应用

现代社会对护士的职业素养要求越来越高,主要包括扎实的临床护理知识和技能、严谨的工作态度、良好的沟通能力与应变能力,发现、分析、解决问题能力以及创新能力、人文关怀等,角色扮演是利用演戏和想象创造情景,启发学生对自己和他人行为、信念、价值的认识.     

角色扮演法在《内科护理学》教学中的应用

为适应护理工作重点从以“疾病为中心”向以“病人为中心”转变,笔者在近几年《内科护理学》教学中,采用角色扮演教学法,使临床护理课与医院的系统化整体护理接轨,强化了学生的主体意识,提高了学生的分析判断能力和综合应用能力。 一、实施角色扮演教学法的准备 上课前,担任内科护理学教学的教师要集体备课,精选病例。内科护理学内容多,我们注重选多发病、常见病的病例,如：慢支肺气肿、肺心症、支气管哮喘、冠心病、高血压病、心衰、消化性溃疡、肝硬化、肾盂肾炎、脑血管意外等。选择的病例力争体现“四性。 １．真实性。教师亲…     

角色扮演教学法在临床护理教学中的应用

为了提高学生的综合能力,提高临床护理教学效率,文章首先介绍了角色扮演教学法的起源和发展,然后阐述了角色扮演教学法在临床护理教学中的应用,最后分析了角色扮演教学法的应用优势及缺点。     

角色扮演在初中英语教学中的应用研究

随着教育水平的不断提升,角色扮演在当今英语课堂教学环节发挥越来越重要的作用,它有效突破了传统层面讲授式教学模式的弊端,为英语课堂注入了新活力。文章就角色扮演在初中英语教学中的应用进行分析探讨,以期提升初中学生英语学习能力。     

案例教学法在职业英语培训中的应用

案例教学法即运用案例进行教学的方法。在教学过程中,案例或以书面的形式被呈现,或以板书的形式被呈现,以供师生对案例进行分析、讨论、评价、寻找答案等。案例教学体现了英语规则知识、面试英语案例知识和运用英语于特殊面试英语案例的策略知识的三位一体观。一、如何实现由传统的讲练式教学法向现代的案例教学法改变面试英语案例讲义编出之后,利用传统的讲练式教学法已不再适应当前教学改革和培养创新人才的需要。因此,应对传统的讲练式教学法进行改革。下图为传统的讲练式教学设计。第一步,情境引入。激发求知欲的目的是激发学生内在的学…     

职业核心能力在程序设计教学中的应用探索

针对职业院校毕业生普遍缺乏职业核心能力的情况,本文提出在程序设计课堂教学中,应通过以任务驱动学习为主的实践过程,在一定的知识和理论指导下,获得职业工作所需要的实践能力。     

角色扮演教学法在高职高专“会计学原理”教学中的应用

"角色扮演教学法是以任务为导向,以培养学生能力为目标,互动仿真式的教学方法。"1在高职高专"会计学原理"课程中运用角色扮演教学法,在激发学生学习兴趣的同时,还能加深学生对会计专业理论知识的理解和灵活运用,从而达到提高学生实践能力,符合高职高专人才培养目标的需要。文章就高职高专"会计学原理"课程的特点、传统教学的局限、引入角色扮演教学法的意义、具体应用以及应用过程中的注意事项进行了探讨。     

角色扮演教学法在儿科护理学教学中的应用体会

儿科护理学是卫生职业院校护理专业非常重要的一门临床护理学科,在儿科护理学教学中采用角色扮演教学法取得了良好的教学效果。     

实施行为教学法 培养职业核心能力——《就业指导》课程设想

在《就业指导》课的教学中,采用行为教学法,能调动学生的积极性,有效地培养学生的职业核心能力。     

角色扮演教学法在“健康评估”中的研究应用

为培养学生创新意识和模仿病人的情景能力,笔者在"健康评估"课程教学内容中采取角色扮演教学法对照研究.通过角色扮演把知识性,趣味性巧妙地融入教学过程中,加深学生对相关症状的一临床表现、护理评估要点的理解和记忆,感受不同角色病人的心理变化特点,体现了行动导向教学特色,增强了教学效果,强化了学生的专业意识和创新能力.     

角色扮演在初中英语会话教学中的应用

在新课程改革的不断深入实践过程中,初中英语教学的理念和模式也相应的发生了重大的改变,更加注重学生在教学中的主体作用,并以培养学生的实践应用能力为主要教学目标。将重点探讨的是角色扮演在初中英语会话教学中的具体应用情况。     

角色扮演在小学语文课堂教学中的应用

快速发展的经济社会对人才提出比以往更高的要求和标准,教育领域也需跟随社会发展趋势做出改革。新课程改革明确要求改变学生学习方式与以往灌输式教学模式,从知识目标转向学习能力、体验与过程。角色扮演是当前广泛应用于课堂教学方式之一,旨在体现学生主体地位,培养学生综合素养与能力的同时实现情感态度价值观目标。对此,文章从不同层面分析在小学语文课堂教学应用角色扮演法策略,望给予相关研究者提供参考。