校企合作培养高层次工程实践型人才的探索

多年来 ,我院利用发酵学科的优势 ,在企业开办除工程硕士研究生班以外的同等水平的高层次工程类研究生课程班 ,这种灵活的办学形式 ,满足了企业广大技术人员和管理人员渴望进一步地深造的愿望 ,同时 ,教师讲课结合企业的生产实际、面临的发展与挑战以及急需解决的技术难题 ,教学有的放矢。为此 ,结合多年的办学经验 ,从六个方面对以工程类研究生课程班模式进行校企合作培养高层次工程实践型人才作了一些探索     

构建校企合作培养技能人才模式的探索

职业技术教育是与经济、社会发展联系最为紧密的教育类型之一。走校企合作的道路,是发展职业教育、培养应用型技能人才的有效途径。文章阐述了校企合作模式的内涵、构成因素、有效形式、实践效果、工作思路等五个方面的内容。     

产学研相结合 培养实践型人才

我国经济的发展,需要实践型人才。通过产学研相结合,培养学生的实践能力,使学生在学习过程中了解社会,提高能力。学生的认识和实践能力的提高又对教学提出了新的要求。     

音乐专业实践型人才的培养路径分析

21世纪对音乐专业人才培养提出了更高的要求,培养实践型人才是高职音乐教育的重要目标。本文先对音乐教育发展进行了系统的梳理,进而对音乐实践型人才的培养路径进行了分析探讨。     

浅谈电子商务专业实践型人才的培养

在网络高速发展,电子商务逐渐成为全球贸易的主体之际,却出现各高职院校的电子商务毕业学生就业难、电子商务企业人才缺乏的现象．本文从电子商务专业课程与人才培养方面阐述了实践型人才培养模式的理念和恩路．     

浅谈校企合作培养翻译人才模式的构建——以台州学院为例

传统的翻译教学模式往往重理论轻实践,难以满足企业对实用型翻译人才的迫切需求。校企合作培养翻译人才模式有利于发挥学校和企业各自的优势,促进产学研的结合,培养更多具有较强实践能力的应用型翻译人才,也为高校翻译人才的培养模式提供了一种改革思路。校企合作形式的多样化有助于高校和企业之间互惠互利,又能使高校更好地服务于地方经济,实现共同发展。     

论我国实践型知识产权人才的培养

高校作为培养知识产权人才的主要基地,其人才培养的症结在于高校与社会（企业）的隔离、理论与实践的脱离、技术与法律、管理的脱节。培养适应企业需要的实践型知识产权人才是现实所亟需,应借鉴J．M与MBA模式,强化多学科交叉培养,开设知识产权学位课程;强化高校与企业人才培养的融合,注重在职知识产权人才培养;加强和企业的联合培养。     

卓越背景下的校企人才合作培养模式探析

随着我国经济的飞跃发展,教育改革的不断推进,高职教育面临着很大的机遇和挑战。在这种卓越的背景下,要想使我国的高等职业学校处于领先地位,必须建立一种校企人才合作培养模式,在企业文化熏陶下,提高学生的就业率、职业素质以及学习效率,以起到国家、企业、职业学校和学生“多赢”的效果。     

构建校企合作技能型人才培养模式

校企合作技能型人才培养模式是以校企合作协议为依托,充分利用校企双方的各种优势资源,实现课堂教育与企业生产的有序对接,联合培养适应社会需要的技能型人才,更好地服务于产业经济转型与结构升级的人才培养模式。因此,积极探索构建校企合作技能型人才培养模式,对创新人才培养模式、提高人才培养质量,具有重要的现实意义。     

校企合作培养应用型外语人才模式的研究

高职教育培养的是应用型人才,校企合作模式是促进学校专业建设、提高学校人才培养的有效途径。高职院校大力推行校企合作培养模式,是当前职业教育改革与发展的重要方向,也是创新职业教育和可持续发展的动力。     

“实践型”英语师范生的培养模式

实践教学能力在中小学英语课堂教学中起着重要作用。作为中小学英语师资的主要来源地,高师院校应以课程体系、职业技能训练等为立足点,充分利用各种资源,构建"实践型"英语师范生培养模式。同时,应努力提高英语师范生的实践教学能力,为中小学培养优秀的英语教师,以满足我国基础教育教学改革与经济发展的需要。     

对培养本科外语人才校企合作模式的探讨

通过外语本科人才社会需求形势的分析,结合高校本科生当前培养模式的研究,着重探讨有区别于理工类专业、高职高专校企合作的外语人才培养模式,并对采用校企合作模式做必要性分析,提出校企合作的目标。     

关于高校通过校企合作模式培养物流人才的探索

文章就物流人才现状及培养模式进行了分析,提出高校通过校企合作培养高素质物流管理人才的必然性,并对其内涵与模式以及校企联办的措施进行了探讨,以期对高校相关专业在人才培养方向、专业设置及教学方法的改革有所启发和借鉴。     

基于校企合作的科技创新型人才多元培养模式探析

本文从校企合作模式入手,深入剖析了现阶段校企合作进行高层次科技创新型人才培养过程中存在的问题和深层次的原因,并从政府、企业和高校三个角度给出对策建议。     

实践型人才：普通高校人才培养艰难抉择

文章通过对大学功能和人才培养目标的分析，提出普通高校应该把“实践型人才”作为培养的目标。鉴于目前对人才培养方向上存在一些误区，高校还需做很多工作以提高毕业生的就业力，承担起为社会服务的责任。     

农科类专业实践教学与创新型实践型人才培养模式的探讨

实践教学是高校人才培养的重要组成部分,实践教学对培养学生的创新精神和实践能力发挥着重要的作用。本丈结合我校的实际情况和教学特点,研究实践教学在人才培养模式改革中的作用,通过分析当前高校农科类专业实践教学现状,提出了加强实践教学和培养创新型实践型人才的几点建议。     

地方院校应用型人才校企合作培养模式的研究与探索

为国家经济繁荣和发展培养高素质应用型人才,是地方普通院校面临的现实课题。采用校企合作人才培养模式,充分发挥学校专业优势和企业生产优势,能够较好地提高学生的实践技能、创新能力和社会适应能力,为企业输送符合要求的应用型人才。学院通过与企业的密切联系,设立产学研工作室、共建实践教学团队和联合进行科技项目开发等合作,探索提高应用型人才培养质量的教学模式,并通过实践,获得了一定的成效。     

高技能人才校企合作的培养模式探析

本文以国家近期制定的发展现代职业教育宏观战略为基础,在参考国外校企合作培养模式的基础上,对目前高技能人才校企合作的培养模式进行探索,并分析了现阶段校企合作中存在的主要问题,提出改进措施。     

构建新型校企合作模式培养软件外包的应用型人才

通过对软件外包人才需求及人才培养现状的分析,指出高校要紧跟企业需求,在人才培养体系上大胆创新、勇于改革.校企合作模式是高校与企业共同培养应用型人才的一种新的人才培养模式.达到产学研合作、共同参与、互惠共赢.     

功能材料本科专业实践型教育培养模式探索

功能材料本科专业是为满足材料行业转型和快速发展而设立的新学科,担负着培养大批高素质功能材料专业人才的重要任务。我校通过行业调查确立了符合地方功能材料行业需求的人才培养目标,通过实行导师制和3+1校企合作的实践型培养模式,提高学生的创新精神与实践能力,并努力建设一支高素质的实践型师资队伍,努力建设具有自身特色的功能材料本科专业。