试论石化现象对高职英语词汇教学的影响

石化现象是外语学习当中普遍存在的问题,它是指外语学习者在学习到一定阶段后就会出现停滞不前的状态。词汇是英语学习的基础,是学生掌握听、说、读、写译等技能的必备条件。词汇石化现象会严重影响学生英语综合能力的提高,也为高职英语教学带来诸多困扰。本文以石化现象概念为理论基础,分析石化现象对高职英语词汇教学的影响,探讨消解高职英语词汇教学中石化现象的对策。     

英语词汇学习中石化现象分析

词汇石化是二语习得中普遍存在的一种现象。笔者通过分析英语词汇学习中石化现象的过程、形成原因,提出了相应的减少词汇石化的对策,为提高外语学习者水平提供借鉴。     

中介语石化现象与英语词汇教学

中介语石化现象是外语学习中不可避免的一个问题,也是教学过程和学习中难以克服的问题。对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,有益于提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

英语词汇学习中的石化现象对大学英语教学的影响

英语词汇石化现象是外语学习过程中普遍存在的.本文探讨了石化现象的成因及在英语词汇学习中的主要表现,分析了英语词汇的石化现象对大学英语教学的影响,从而提出一些减少石化现象的对策,并且结合社会发展趋势对英语词汇的石化现象的认识作出了进一步的探讨.     

论英语词汇习得过程中的石化现象

石化现象是英汉词汇运用过程中外延可能缩小、扩大而产生的偏差。中国学生使用英语过程中石化现象表现在完全误等、部分等同和情感差异三个方面。减少石化现象应当借助双解词典,确切理解词语本义,熟悉风俗习惯、文化背景的差异,活学活用,逐步提高语言理解和表达水平。     

浅析大学英语词汇学习中的石化现象

语言石化现象指的是外语学习者的中介语的一些语言项目、语法规则和系统知识趋于固定下来的状态,年龄的增长和学习量的变化对改变这种状态不起作用。在大学英语学习过程中,学生词汇方面犯的错误比较多,词汇一旦石化必然会影响写作水平的提高。该文从认知语言学的理论出发,说明原型及基本层次范畴理论在词汇石化消解方面具有明显的作用,在此基础上对大学英语词汇教学提出了一些积极建议。     

中介语石化现象与英语词汇教学探究

中介语石化是二语习得中一个难以解决的普遍现象。本文通过对中介语石化现象的分析和探究,从教学实践的角度出发去探讨如何有效地开展英语词汇教学,减少石化现象的产生,从而提升英语词汇教学的质量,提高英语学习者语言表达能力。     

英语词汇学习中的石化现象

词汇是语言的建筑材料,是表示意义的最小单位,因此词汇学习在整个语言学习过程中就显得尤为重要.但是英语词义的石化现象对学生正确理解和得体运用词汇带来了许多影响.因此,教师在词汇教学中应掌握一定的原则,尽可能减少和避免词义石化现象对学生英语词汇学习产生的负迁移.     

大学英语词汇学习中的石化现象及其对策探析

词汇石化是外语学习过程中普遍存在的现象.本文探讨了大学英语词汇学习中石化现象的主要表现,分析了导致石化现象的主要原因,从而提出一些减少石化现象的对策,以期帮助学习者提高语言运用能力.     

高职学生英语词汇学习存在的问题及教学对策

词汇是英语听、说、读、写、译各项技能的基础,然而词汇学习一直是高职学生英语学习的瓶颈。本文从分析高职学生英语词汇学习存在的问题入手,提出元认知策略培训、词汇正确输入及定期复习的教学对策。     

论英语词汇学习策略对高职学生英语词汇学习的影响

高职教育是新形势下产生的新型教育模式.作为一名经常接触高职学生的英语教师,在教学过程中,发现词汇的学习和掌握对这些学生来说是英语学习中的一个最大障碍.而且较少的英语词汇量大大妨碍了他们英语综合语言能力的提高."学习成功者都得益于有效的学习策略."本文通过问卷调查等研究方法来探索和验证英语词汇学习策略对词汇学习结果的积极影响,并由此引发对英语教学的启示,最终达到引导和帮助高职学生掌握合适的英语词汇学习策略,提高词汇学习效率的目的.     

中国学生的外语石化现象研究及其教学启示

石化是第二语言或外语习得中一个不可避免的现象,关于它的研究一直伴随着中介语研究的始终,但是由于研究方法等各方面的限制,人们对它的认识还十分有限,许多问题仍然很有争议性。这篇文章试图在继承中外学者关于石化现象研究的各种理论基础上,以中国学生英语学习过程中的实际情况和特点为出发点,对石化的定义、特点、成因和发展趋势等作进一步的探索,以揭示其对我国英语教学的重要现实意义。     

高职非英语专业学生学习英语词汇的策略

针对高职非英语专业学生在英语词汇学习方面存在的误区和问题,提出词汇学习形式应灵活多样、通过语境学习词汇、学习词汇的文化内涵以及科学记忆词汇等策略来提高学生的英语词汇学习能力。     

浅谈高职英语词汇学习

词汇是学习语言的基础。英语词汇的学习也是英语学习中的重要环节。词汇量的大小,对于一个高职学生的英语水平有着直接的影响。为了提高记忆词汇的效果,增强英语学习效能,本文作者根据多年的教学实践,总结了一些有效的经验,对提高词汇学习的效率提出了一些方法和建议。     

学生英语词汇学习困难的现状与对策

新课标对初中生英语词汇学习提出了更高的要求,词汇教学在英语教学中的重要性更加突出,但词汇学习困难的学生越来越多。本文在对初中学生英语词汇学习的困难及原因调查分析的基础上,结合影响记忆词汇的各因素,提出通过激发学生学习词汇兴趣、运用情景教学等策略以及引导学生使用科学有效的记忆策略,帮助学生克服词汇学习的困难,提高词汇学习的效果。     

高职英语词汇教学初探

高职教育相对于大学教育有其自身的特点,高职英语强调的是"实用为主,够用为度",重视交际能力的培养,词汇教学是英语教学中的重要一环,笔者根据在英语词汇教学中的体会,结合高职教育的特点,认为高职英语词汇教学要运用构词法,建立单词之间的联系;在词汇教学中进行相关的文化导入,进行大量的阅读练习训练词义猜测,进行同义词辨析以加深对词汇的理解.     

浅析高职学生英语词汇学习策略

英语词汇是学习英语的基础,词汇学习策略的掌握影响着学生的学习 效果.本文对高职院校学生英语词汇学习进行了相关分析,提出在实际教学中,教师应充分考虑高职学生的特点,扬长避短,重视他们的要求和能力,让学生选择适合的词汇学习策略,这将能更好地促进词汇教学.     

高职英语词汇学习定量研究

D．A．Wiikins曾经说过：“没有语法,很多东西无法传递;没有词汇,则任何东西都无法传递。”词汇学习不只是英语学习的基础,且伴随着整个英语学习过程。     

探究英语词汇的石化现象及其对策

近年来,有关词汇石化现象的研究越来越多,石化现象普遍存在于二语学习过程中,而词汇是学习语言的基础,一旦词汇形成石化,必然会影响学生对语言的习得。为了更好地了解这一现象,本文通过分析石化的概念,论述词汇石化的分类及其成因,从而探究为减少词汇的石化现象而在课堂教学中采用的有效对策。