音乐天才——贝多芬

贝多芬博物馆座落于德国莱茵河畔的一座叫蓬城的小镇上。每天,不少小音乐爱好者跟随爸爸妈妈来到这里,参观贝多芬生前用过的钢琴和他写下的大量乐谱原稿、信件等等,同时还聆听着有关这位伟人的生动故事。     

掌握诀窍 正确运用

在日常生活中,我们经常用方向来确定物体的位置。除此以外,还有一种确定位置的方法——数对。用“数对”确定位置,其实就是用“第几列、第几行”来描述物体的位置。     

学习的诀窍

学习有各种途径:向周围的人学习,向古今伟人学习,向书本学习,向实践学习……不过,不管通过什么途径,都要注意学习方法.存这里我要强调思考的重要性.乍看起来,学习只是接     

贝多芬是靠自己成为贝多芬的

每个人的生命都是有共同点的,那就是都有开始和结束,也就是说,是有限的。但是,每个人的生命过程却是千差万别的。一个人的生命工程就像一盘盘围棋,盘盘不同。从出生到完成学业,是布局;从开始工作到退休,是中盘;退休以后到终老,是收官。中学生正处在布局阶段,也正因为如此,是错不起的。下错了,后面的棋就很艰难了,甚至中盘告负。生活和下棋一样,是有规则的,这个规则就是落子无悔。如果各位要向自己的学生提醒点什么,那就是“千万小心,不要因为一步失误,满盘皆输”。作为教师,应当让学生明白,一步就是一步,要一个月一个月、一天一天、一节课一…     

掌握复习诀窍决胜历史备考

历史科高考的成败一定程度取决于对课本主干知识掌握的熟程度,离开“基本史实,基本线索”,任何能力的培养都只是空中楼阁。那么,对于主干知识的掌握我们怎样才能做到游刃有余呢？其实我们在复习备考中应紧抓课本,巩固基础,做好四个步骤。     

掌握构词法是英语单词学习的根本途径

目前,英语教学仍是围绕各类考试展开教学活动,根据考试的需要决定教学内容和形式。这些考试对增加学生的语言知识和提高学生的语言能力是有积极作用的,对英语教学也起着一定的推动作用。然而,应试教育的一个不良后果就是忽略了技能培养,而英语课恰恰是技能课,英语教学过程应当是学生英语听、说、读、写技能培训的过程,首先是英语单词的听、说、读、写技能的培养。众所周知,单词是构筑英语大厦的砖石,没有足够的词汇量,英语大厦只能是空中楼阁。因此,单词的积累成为学习英语的第一要务。据统计,包括成人在内,一个人记忆英语单词的时间要占去…     

掌握语音是学习英语的基础

语音的学习是学习任何一门有声语言的基础，只有加强英语语音知识的正规学习，同时强化语音训练，才能为今后英语听力、口语、阅读与写作的学习打下扎实的基础。     

掌握语音是学习英语的基础

语音的学习是学习任何一门有声语言的基础,只有加强英语语音知识的正规学习,同时强化语音训练,才能为今后英语听力、口语、阅读与写作的学习打下扎实的基础.     

我是天才

上午刚上课,段老师神秘地取出一个文件袋,向我们扬了扬说:“我从网上下载了一份联合国教科文组织的考试题,谁做出来谁就是天才。”同学们眼睛瞪得像铜铃,嘴巴全变成“O”字形。段老师又说考试时间仅限五分钟,这使我更紧张,自我安慰说:“题肯定不多,没准儿只有一道。”开始发卷了,段老师让我们闭上眼,将手放到背后。我想:什么试卷,还这么神秘?心里又是疑惑又是好笑。突然,段老师一声令下:“开始!”我睁开眼,看见桌子上的试卷被文具盒压着。我迅速将它翻过来,真是不看不知道,一看吓一跳,试卷上密密麻麻地排着二十道题。天哪!二十道题!五分钟!…     

天才与学习

有些人自己信心不足,认为学习需要天才,而自己天才不够;又有一些人,自高自大,觉得自己有才能,稍稍学习就能够超过同辈。实质上,这两种看法都有问题,当然,我们不否认各人的才能不一样,有长于些的,有短于彼的,但有一样可以肯定：主动权是由我们自己掌握的,这就是努力。     

什么是天才

什么是天才?怎样才能成为天才?实际上,并不是头脑聪明的人就是天才,而是喜欢学习的普通人     

小小是天才

同学们都用“无论……都”造好了句,出去玩了。 小小跑上来把造好句子的作业本递给我,迫不及待地问：“我可以出去玩了吗？”     

天才是什么

最近常有人赞美你是天才,我听了只是摇头苦笑。因为若没有父母盯着你练琴,你就不会去弹;没有我把石膏像放在你面前,并递上纸笔,你就不会去画;没有我逼你作文,你就不会动手;没有我交给你一本世界名著,你就不会主动去念;没有父母逼你念书,你也可能马马虎虎地应付功课。所以虽然你在各方面的表现都很     

小小是天才

同学们都用"无论……都"造好了句,出去玩了. 小小跑上来把造好句子的作业本递给我,迫不及待地问:"我可以出去玩了吗?"     

天才是什么

最近常有人赞美你是天才,我听了只是摇头苦笑。因为若没有父母盯着你练琴,你就不会去弹;没有我把石膏像放在你面前,并递上纸笔,你就不会去画;没有我逼你作文,你就不会动手;没有我交给你一本世界名著,你就不会主动去念;没有父母逼你念书,你也可能马马虎虎地应付功课。     

掌握学习

掌握学习是一种确保所有学生都能获得必要学习成绩的一种教学方法.所谓掌握,其标准是根据某一门学科结束时,学生所应具备的特定的知识以及认知行为水平确定的.在这些标准要求下,教材根据内在关联,划分成若干小的教学单元,并同所要求达到的主要教学目标一致.在掌握教学中,教师除了用班级教学教每个单元外,还在教学中不时地对学生施于简易的反馈和校正程序,保证学生"掌握"所学内容.这里,反馈通常是一种测验,目的在于诊断学习情况,故总是在每一单元结束之际进行的.掌握学习的特色在于:学生必须掌握先前一阶段所学内容,然后才能进入后一阶段的教学.     

学习地理有诀窍

"地理不难学,就是不好记",这是高中学生都有的类似体验。地理环境空间广大,地理事物多种多样,地理关系错综复杂。学习地理好似十分烦琐困难,其实只要掌握好学习方法,就能化难为易,轻轻松松地学地理。     

初三学习有诀窍

进入初三,许多同学心里很着急,如何去学习功课呢?下面介绍几种学习的方法,可能会有借鉴和启发。先说语文科的学习其实学语文最要紧的是学好基础知识,基础知识学习没有什么技巧,全靠自己平时下功夫。该记该背的东西一点也不能马虎,必须认真去记。因为基础