回家去问妈妈

同学们在写作文时常常感到没有太多内容可写，或者写出来的东西枯燥无味、缺乏生活气息或人文色彩，每当这种时候，大家就渴望得到一些写作上的指点。其实对于高中生而言，最好的写作指点就是多阅读，特别是阅读那些名家的作品，这样的阅读不仅能使大家一睹名家的风采，也能让大家汲取写作的“养分”。应广大读者要求，我们特推出“名家秀场”栏目，每期选登名家佳作，并对其中精彩的语句、段落进行点评，以期在开阔大家阅读视野的同时，也让大家学到一些名家的写作“秘诀”，以提升自己的写作水平。     

比照揣摩 体悟妙处——《天净沙·秋思》的语言锤炼赏析

古人曰：“佳作常自改中来。”占今中外的名家佳作都充分证明了这一点。我国元代著名戏曲家马致远作的《天净沙·秋思》这首久负盛名的小令也正是这样。现将其原稿与定稿进行对照揣摩，从中体悟这首名曲语言上的妙处。     

和自己下棋

以下这组文章,没有名师点评,你能从中领会各自的旨趣吗?在“人文读本”中亮相的,或内容富于哲思,或行文从容独到,各具特色,各有优长,希望你拥有自己的“慧眼”,读出自己的理解、判断与收获! 在不算悠长的寒假中,读一读这些文章。如果它们能让你读后有所感有所悟,那么不妨写下来寄给我们。来稿请在信封上注明“人文读本”栏目收。     

中高考作文成了标准件上的流水线——专家探讨学生写作“假、大、空、废”现象

“假、大、空、废”一直是学生考场作文中的通病,高考如此,中考也如此,使阅卷老师摇头感慨和叹息。为什么会出现这种情况呢?有关专家对此又持何种态度呢?这篇文章会让你心有所悟。中高考在即,希望广大考生能从中吸取教训,真正在考场上写出富有个性、才情尽显的佳作,取得中高考语文的全面胜利!     

贯春花秋月 萃古今中华

题目古诗苑漫步中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为壮观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼。请以“古诗”为话题写一篇作文。(新人教版)提示:“古诗”这一话题,写作范围比较宽泛,同学们可以有许多选择。比如可以写你喜欢的一位诗人,可以对一首古诗进行赏析,也可以写生活中与古诗有关的故事……写诗人,需要我们多方面地搜集资料,掌握诗人的生平、作品及其在文学史上的地位等。但要注意一点,不要泛泛而谈、面面俱到,而要抓住诗人给你感受最深的一两点加以点评。写诗评,对古…     

施无言之教 促自悟自得

学生是具有能动性的学习主体，以学生发展为本，这是先进的教育理念。我国的传统教育，特别强调让学生“自悟”，“自得”，这里的“悟”是竖心旁，与“思”有关。孟子曰：“心之官则思，思则得之。”可见，“思”与“悟”是“得”的前提。孟子又指出：“君子深造之以道．欲其自得之也。”从中可以看出，“自得”在学习中的重要意义。     

名家出题

“名家出题”“粉墨登场”啦!“名家出题是什么东东?”嘿嘿,告诉你,这是我们推出的新栏目——每期由名家、名师出一道作文题目,由各个学校的各路高手来此比试,再请来老师中的高人——我们的专职“点评人”(绝对是“九段”级别的老师哦)以专业的眼光来评判高低——够新鲜,够刺激吧?假如你对自己的写作实力有信心,千万别错过到“名家出题”一试身手的好机会——“点评人”将用他(她)的“火眼金睛”为你的文章“号脉”,以准确的分析为你指点作文迷津;而你也能在比较中吸取别人的长处——怎么样?确实好处多多吧?     

山东人民版高中语文必修第四单元教学设计

这里刊登的是有关山东人民版高中语文课标教材的一组单元教学设计。目的是从“单元”这样一个整体角度去探寻课改教材中合理而又闪亮的东西。“单元教学”本是一传统的研究课题，怎样使这一传统的教学方法与课标教材结合，是我们也是大家所共同关心的问题。这里我们采用了“单元教学设计 点评”这样一个案例来实现我们的编辑意图，希望能借此“砖”引出更多、更宝贵的“玉”……     

多法并用 入境悟情─—《少年闰土》教学体会

多法并用入境悟情─—《少年闰土》教学体会安徽付启龙《少年闰土》是一篇写人佳作，它虽是节选，却又能独立成篇。但由于文章的语言、结构、表现手法等多方面与学生现有的知识水平差异较大，加之作品的时代背景离现在太远，因此，我在设计教学过程中，采用“直奔重点部分...     

人的世纪·爱的世纪

好文章不怕改,当然修改要得体、得法,这文章才会更显其精气神。因此,这个“修改”大有学问。本届上海市作文竞赛,不少写作好手脱颖而出,在规定时间内能写出一篇得奖作文实属不易,在可圈可点之余,细细读来,尚有不少可删、可改、可商榷之处,因此,就有了这个“竞赛作文”的新栏目——这也是应广大师生的要求,选出一些获二等、三等奖的作文,只对标点及错别字等作了修改,并请名家作中肯的点评,一并刊登。这对文章的作者及广大热爱写作的同学不无启发与裨益,由此或可悟得为文之道、修改之法。——编者     

本期题目:词典

“名家出题”再次露面啦!来自不同学校、不同年级的选手在本期一决高下。有趣的是,我们年纪最小的高一选手在这次角逐中胜出,赢得了高分和点评人王昌义老师上好的评语。还是那句话——我们的专职点评人(绝对是“九段”级别的老师哦)将以他们的专业眼光为参赛选手打分。假如你对自己的写作实力有信心,千万别错过到“名家出题”一试身手的好机会。点评人将用他(她)的“火眼金睛”为你的文章“号脉”。以准确的分析为你指点作文迷津;而你也能从比较中吸取别人的长处。确实好处多多吧?     

悔与悟

在人生的舞台上，你一定经历过无数令人回味的东西；在日常的生活中．你一定成功过，也曾失败过。但令人回味的东西，不管是成功．抑或失败，都会或多或少让你有所体会，包括成功后的“悟”和失败后的“悔”。“悔与悟”都伴随你的成长。     

“课例点评”之“美丽错误”

我的教学生涯是伴随“课例点评”成长的．我1996年参加工作，“课例点评”也于1996年创设．拜读优秀的教学设计。聆听名家的精辟点评，是我每月的必修课．纵观十年来《中学数学教学参考》的栏目更替，“课例点评”以她特有的魅力独树一帜，成为《中数参》的品牌栏目，她以朴素的课堂教学实际，居高临下的点评理念，为广大一线教师开辟了钻研教材教法的实用园地．但玉不掩瑕，在众多的课例点评中，仍有一些脱离实际，不够完美的课例或点评，我不揣浅陋，分别从课例设计与例后点评两个方面来分析一下“课例点评”之“美丽错误”，只期望“课例点评”栏目越办越好．     

《珍珠鸟》教学片断及评析

本课为“国标本”苏教版四年级上册教材，是名作家冯骥才先生的优美散，意在托物传情，借助结句“信赖．不就能创造出美好的境界吗”传达自己对这一境界的悟解、渴求和呼唤。这也成为本篇的一个教学难点，需要引导学生在把握全篇的基础上会心悟解。     

爱在天地间

下面发表的两篇学生习作，都写了“让人心灵震撼”的故事，给人启迪甚多。“点评者”的意见可以引起一些思考，但是还有更深层次的东西，需要我们用新视角新思维去探索。如果你学有所悟，可以对两文的价值取向研究一番，然后写文章寄给我们，通过集思广益的讨论，进一步提高我们洞察事物的本领和写作水平。     

我关注完美

作文课上点评佳作,老师总喜欢说“近乎完美”。我们应该追求完美,但只有“完”才“美”,未完的东西就一定不美吗?《红楼梦》并非完满,曹雪芹只写到八十回。但就是这八十回,就已经为我们塑造了一群栩栩如生、令人难以忘怀的文学形象;就是这八十回,成为了中国古典文学的集大成者;就是这八十回,在中国文学史上树立起了一座不可逾越的高峰,成为永远灿烂夺目的一颗明珠。如果世事皆求“完”而后再论“美”,那么大观园里这个凄美的故事,是否因没有写完而不可称其为不朽的佳作呢?黄宾虹的《峨眉道中》,你或许看过。远处的群山只是一笔带过,留下的是…     

修政德是“讲政治”题中应有之义

修政德是“讲政治”题中应有之义马博宣列宁曾经指出，国家政权是“政治中最本质的东西”。我们学习江泽民同志“一定要讲政治”的讲话，也必须从总体上抓住国家政权这一“政治中最本质的东西”。结合我国当前的现实情况，这就是要从巩固国家政权的高度，深刻领会“一定要...     

技术、技术型人才、技术教育

本期发表吕鑫祥教授的文章“技术、技术型人才、技术教育”。该文与杨金土同志的文章“振兴技术教育，迎接新挑战”（２００１年第一期），严雪怡同志的文章“试论职业教育与技术教育的区别”（２００１年第二期）都是从技术教育产生与发展的经历，多方面阐述其特点。这便于各院校领导、教育研究人员、系与专业科的领导从中吸取有益的内容，将高职与中职教育办出特色，使毕业生能符合地区和行业用人单位的需要，从而创出学校的品牌     

在音乐教学中妙用现代信息技术

音乐是一种声音艺术，它通过声音来打动人的心灵，使人们在“音”的行进中得到情绪的抒发和心灵的感受，从而提高人的身心素质。音乐教学一般是通过学生“听”、“悟”来入手的，如果我们能使“听”、“悟”有机地结合起来，真正解决好“听”、“悟”这两方面的问题，让学生经常处于一种“声、韵、义”融为一体的兴奋状态，就能加强学生对乐音的感受，曲意的理解，乐境的体验，以乐激情，动情生悟，最终达到增强教学效果的目的。     

悟透“自己”

人生在世，和“自己”相处最多．打交道最多，却往往悟不透“自己”。 人走上坡路时．往往把自己估计过高，似乎一切所求的东西都能唾手可得．甚至把运气和机遇也看做自己身价的一部分而喜不自胜。