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"复习课最难上。"这是许多数学老师经常发出的感叹。复习课既不像教授课那样有"新鲜感",又不像练习课那样有"成就感"。到目前为止,数学复习课还没有一个基本公认的课堂教学模式。下面我就如何上好初三数学复习课,谈点自己的体会,以求抛砖引玉。 相似文献
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关于初三: 未上初三前总听说初三如何痛苦,如何劳累,心里对初三怕得要死。真上了初三,才发现初三其实挺幸福。初三的作业不多,真的不多。每天所完成的,大都不是老师布置的作业而是自己准备的资料,但作业少,并不代表轻松,初三的字典里没有“轻松”。中考像个电源,给我们通上电让我们 相似文献
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朱睿 《全国优秀作文选(高中)》2005,(4)
夏日的阳光,有点儿刺眼;夏日的蝉鸣,有点儿不安。就在那样一个躁动的季节,就在那样一个荷花飘香的世界,初三,带着老师们殷切的目光,伴着无数莘莘学子的壮语豪言,悄然而至……就这样,我诚惶诚恐地叩响了初三的大门,很多早已经历过的学姐们给我讲了许多初三的故事,有鼓励,也有忠告。总是淡然一笑,面对她们所说的一切。初三,不是别人的描绘,初三,需要自己的亲自体验。就像井底的青蛙,没有蹦出井就永远不会知道天有多大。 相似文献
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邓贻芳 《小溪流(作文画刊)》2006,(12)
我的家乡有一条小河,名叫茅坪河。它像一条碧绿的腰带,弯弯曲曲地从我家门前流过。它既没有黄河那样雄伟,也没有长江那样大气,更没有西湖那样柔美,但是,它给了我童年许多欢乐。小河约3米多宽,日日夜夜不停地流淌着。它是那样清,清得连河里的沙石也能看得一清二楚;它是那样绿,绿得就像一块翡翠;它是那样静,静得像一面镜子。春天,小河涨水了,河面仍是那么平静。河底的岩石长满了一层绿茸茸的青苔。要是你下河不小心,就会被它“暗算”哦!河边长着许多绿油油的水草。河岸草地边,镶嵌着红的、黄的、白的、紫的花,活像一大块土家织锦。小河上游的… 相似文献
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孙艺珊 《中小学心理健康教育》2005,(1):29-30
初三是什么?初三是书本知识的大综合,是体力的大考验,更是心理的大战场.战争伊始,"将军们"振奋军心的号角频频吹响,希望我们像蔡依林<骑士精神>里唱的那样:"发挥你们的精神,强悍的骑士撑到最后".在号角声中,"战士们"整装出发,在没有硝烟的战场上,"战士们"伤痕累累…… 相似文献
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数宙 《语数外学习(初中版七年级)》2012,(12):19-20
初学几何,许多同学都感觉几何难学,不容易入门.事实上,对于初学几何的同学们来说,只要能掌握好学习几何的正确技巧和方法,把好几何的入门关,就能很快地进入角色.几何入门主要是学好几何概念、几何语言、几何图形、几何推理等.这里特别让很多同学不适应的是几何语言.按叙述方式几何语言分为三种形式,即文字语言、图形语言、符号语言.在数学中,图形也像文字那样具有记录作用,而且比文字形象,所以更有助于人们探索解题途径,有利于形 相似文献
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封德芬 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
语文具有语言和文学的功能,对于这样一个学科,如果没有大量的阅读做基础,就不可能很好地掌握和运用.就像香菱学诗那样,我们应该让学生多读、多背、多写,使我们的学生真正爱上语文! 相似文献
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正我们知道,在引导学生学习排列组合知识时,往往要涉及到几何计数问题。从以往解题教学经验来看,我们的学生容易感受到这类问题纷繁复杂,最主要原因在于没有归纳、总结、找出深层次的通性来,习惯上我们只是支离破碎地就问题来论问题,一题一法,学生学习后,不像学习其它排列组合知识(如"捆绑"、"插空"、"分堆"、定序等)那样"有规律可循"、"有通用方法可仿照去做",总觉得几何计数问题难 相似文献
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孙艺珊 《中小学心理健康教育》2007,(8):6-7
初三是什么?初三是书本知识的大综合,是体力的大考验,更是心理的大战场.战争伊始,“将军们“振奋军心的号角频频吹响,希望我们像蔡依林《骑士精神》里唱的那样:“发挥你们的精神,强悍的骑士撑到最后“.在号角声中,“战士们“整装出发,在没有硝烟的战场上,“战士们“伤痕累累………… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
初三下期,新课教学结束,进入了全面复习的阶段。在复习过程中,不像探究新知识那样逐个知识点进行讲解,也不能像新学课那样每节进行多题训练,那么怎样在有限的时间内对学过的知识点进行高效、系统的复习,就显得尤为重要。 相似文献
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来自邮箱青红:我在初三时结交了一个朋友,他是一位体育老师,我们相处得非常融洽。一个周末,我们一起去爬山,后来就被别人误会,传出了一些风言风语,而且误会越来越深。从此我们见面就不再像从前那样融洽、无话不谈, 相似文献