思想政治工作运用“社会存在和社会意识”原理探究

马克思主义关于社会存在和社会意识的原理,即社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映这一原理,是历史唯物主义的基石,也是开展思想政治工作最基本的理论依据.     

谈思想政治工作的有效性

做什么事情都要讲求效益、效果。搞经济工作的,要研究经济效益,搞思想政治工作的,也要研究效果。当前,探索思想政治工作的有效性,对新时期加强思想政治工作是具有重要意义的。马克思主义认为社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在也具有巨大的反作     

大学生主流意识形态教育的源头——评《大学生主流意识形态教育创新研究》

正历史唯物主义指出,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有重要的反作用。一直以来,创新都是马克思主义理论及其中国化成果的内在属性。纷繁宇宙变化无常,大千世界世异时移,改变的是马克思主义理论传播的文化场域,不变的是对于马克思主义理论及其实践创新的不懈追求。作为马克思主义在中国形成的一种核心观念——主流意识形态,影响并改变着我们的世界观、人生观和价值观。主流意识形态思想传播关乎青年,尤其是大学生思想政治教育的效度,制约着社会主义核心价     

简论社会存在与社会意识的划分

正确划分社会存在和社会意识 ,这是正确理解社会存在与社会意识关系的基本前提。社会存在是指人们的现实生产过程、物质生产的生产方式、社会物质生活条件等 ,而社会意识则包括政治的、法律的、哲学的等社会意识形式及由政治和法律设施所构成的实体性上层建筑。本文对目前理论界某些对社会存在和社会意识的错误理解进行了批驳     

简论生活方式在历史唯物主义中的地位

社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在是贯穿历史唯物主义的红线;也是马克思主义的基本常识.我们以此为据认为生活方式与社会心理是历史唯物主义的一对基本范畴:这对范畴同社会存在与社会意识相比是属于低层次的.只有在马克思主义唯物史观的基本理论指导下,认真考察这一对范畴,特别是生活方式,才能丰富社会存在与社会意识这对范畴,从而增强历史唯物主义的科学性.     

院校思想政治教育的哲理探讨

军队院校的思想政治建设的根本任务是立足“打得赢”、“不变质” ,确保建设高水平军事院校的正确方向 ,确保实现高素质军事人才的培养目标。思想政治教育是思想政治建设的重要内容 ,对确保院校的正确方向和实现培养目标具有十分重大的意义。如何搞好院校思想政治教育 ,实现两个“确保” ?本文试从哲学角度谈谈自己的看法。一、正确认识院校思想政治教育的重要性1.从社会意识和社会存在的辩证关系 ,正确认识院校思想政治教育的重要性。历史唯物主义认为 ,社会存在决定社会意识 ,社会意识对社会存在具有能动的反作用。具体表现在社会意识对社…     

论强化领导干部法制意识

马克思主义认为：社会存在决定社会意识,是社会意识的基础和根源;社会意识反映社会存在,是社会存在的思想形式。法制意识是社会意识的一个重要范畴,主要是指人们关干法律制度的思想、观点、知识和心理的总称。强化领导干部法制意识是法制建设的重要内容,是提高全民族法律意识、实现依法治国、建设高度民主、文明的现代化国家的关键因素。党的十五大报告中明确指出：“我国经济体制改革的深入和现代化建设跨世纪的发展,要求我们在坚持四项基本原则的前提下,继续推进政治体制改革,进一步扩大社会主义民主,健全社会主义法制,依法治国…     

专题十二 人生观和价值观

[考点学练](一)社会存在和社会意识的关系1.社会存在和社会意识的含义2.社会存在和社会意识的辩证关系:社会存在决定意识,社会意识对社会存在具有反作用。     

和谐互动重引领实效评价见过程——高中政治课堂素质教育的新思维

社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作用。高中思想政治课的生命力就在于引导学生积极关注经济、政治、文化生活的变化,领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法,形成正确的世界观、人生观和价值观。     

高等院校社会主义主流意识形态干扰因素分析及对策研究

马克思主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有巨大的反作用。意识形态是一个相对独立的领域,尽管它本身不过是经济基础的反映,处于社会经济发展的支配之下,但它又对经济基础即物质生产方式发生反作用,并能在某种限度内改变经济基础,影响全部社会发展。任何一个社会都需要     

政治法律制度和设施属于社会意识的范畴

近一个时期,理论界就上层建筑中的政治法律制度和设施是属于历史观的社会存在还是社会意识的问题,再一次展开了深入的讨论,这是十分必要的。本文拟结合哲学教学的实际和当前理论探讨中提出的一些问题,就历史唯物主义的基本范畴——社会存在和社会意识的涵义、内容谈一些粗浅看法,中心问题是要说明上层建筑中的政治法律制度和设施不是属于社会存在,而是属于社会意识的范畴。     

挖掘教材,还哲学以智慧(历史唯物主义部分)

一、对"社会存在与社会意识"辩证关系的智慧挖掘马克思主义历史观认为,"社会存在决定社会意识,有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展",这个观点为我们认识一个人、一个国家或民族的文化提供了一个新的思维方式。我们知道,要真正了解一个人,不能仅停留在外表,也要深入到包括思想道德     

对《社会发展的规律》教学的一点看法

关于社会意识的相对独立性问题,是教学的一个难点,正确理解和把握社会意识的相对独立性的内涵,将有助于社会意识对社会存在具有能动的作用的教学,从而使学生更加深刻地理解和把握社会存在和社会意识的辩证关系的原理。人教版高中《思想政治》必修4第十一课第一框《社会发展的规律》内容中,学生对第86页"社会意识具有相对独立性"理解有一定的难度。其实,关于社会意识的相对独立性问题,是教学的一个难点。教材中对这个观点没作深入的分析,高二《思想政治》教学参考书也讲得过于简略,对这个问题的阐述不多,该理论本身具有一定的难度,这给教学带来了较大的困难。因此,正确理解和把握社会意识的相对独立性的内涵,     

高等院校社会主义主流意识形态干扰因素分析及对策研究

马克思主义认为,社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有巨大的反作用。意识形态是一个相对独立的领域,尽管它本身不过是经济基础的反映,处于社会经济发展的支配之下,但它又对经济基础即物质生产方式发生反作用,并能在某种限度内改变经济基础,影响全部社会发展。任何一个社会都需要也必然有其主流意识形态。     

正确理解“社会意识的相对独立性”

辩证唯物主义历史观在肯定社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映的前提下,还肯定了社会意识对社会存在的反映不是消极的、简单的,社会意识作为不同于社会存在的领域,具有相对独立性。正确理解“社会意识的相对独立性”,必须着重把握以下几个方面的内容:1.认识两个概     

思想政治教育学科的理论基础

作为在马克思主义理论一级学科下增设的思想政治教育学科,其理论基础应在于马克思主义理论,其理论支撑的科学性应坚持马克思主义哲学的社会存在与社会意识、人的本质与人的自由全面发展、社会"灌输"理论。这体现出运用马克思主义的历史观、价值观和方法论指导学科建设的精神。     

政治上层建筑应属于社会存在范畴

政治上层建筑是属于社会存在还是属于社会意识,在我国学术界存在着争议。有的认为应属于社会意识,有的认为应属于社会存在。介于这二者之间的一种观点则认为既不能简单地归属于社会存在,也不能简单地归属于社会意识,并提出了新的范畴来概括社会现象。我们认为政治上层建筑应属于社会存在范畴。本文以分析持相反观点者的主要“论据”为线索,并结合这种分析正面阐述我们的观点和看法。     

论社会意识的相对独立性——兼论社会意识的能动反作用不是它的相对独立性的表现

在通行的哲学著述和教科书里,都把社会意识的相对独立性的表现归结为:(1)社会意识的发展变化同社会存在的发展变化不完全同步。(2)社会意识和社会经济之间在发展上的不平衡。(3)社会意识的发展具有历史继承性。(4)社会意识形式内部,它们之间的相互作用和相互影响这几个方面。然后另辟一目,追加上社会意识对社会存在的能动反作用,把它说成是社会意识相对独立性的重要的、突出的表现。本文认为社会意识的相对独立性只表现在:(1)社会意识的发展具有历史继承性。(2)社会意识的发展变化同社会存在的发展变化不一致性两个方面。社会意识对社会存在的能动反作用不算是社会意识相对独立性的表现,更谈不上它是社会意识相对独立性的突出表现了。现拟就这一问题提出粗浅看法,望指正。     

网络思想政治教育的理论基础问题研究

从20世纪90年代中后期到现在,网络思想政治教育领域已取得了一系列有益的研究成果。但对网络思想政治教育的理论基础问题还缺乏系统、深入的研究。基于此,文章主要从马克思主义关于社会存在和社会意识辩证关系的原理、社会主义意识必须灌输的理论和马克思主义关于人的本质理论来论述网络思想政治教育的理论基础,以期能加强网络思想政治教育的学科建设,促进网络思想政治教育的发展。     

社会意识内涵、结构和功能分析

社会意识是马克思主义哲学的一个基本范畴,马克思在创立马克思主义哲学过程中经常使用,恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东对其进行了不同程度的发展。社会意识的结构主要有两层次划分理论和三层次划分理论;社会意识的功能主要包括反映社会存在的功能,维护和批判现实的功能,调控社会和人的活动的功能和创新功能。