文明多样性与历史统一性

江泽民"七一"讲话中提到:"各国文明的多样性,是人类社会的基本特征,也是人类文明进步的动力.世界各种文明和社会制度,应长期共存,在竞争比较中取长补短,在求同存异中共同发展."可见,人类文明发展是一个统一性与多样性的辩证过程,各种文明之间内在地具有统一性,正是这种又多样又统一的内在矛盾推动着人类文明的进步.本文试从文明的多样性、历史的统一性以及对当今世界的启示方面加以论述.     

论多样性文明与和谐世界的构建

文明的多样性与包容性是人类社会的基本特征和人类文明进步的重要动力,也是建立和谐世界的前提和基石;和谐世界内在蕴涵着多样性文明的共存。我们应坚持和而不同、兼容并蓄的原则,加强不同文明的对话和交流,建立国际文明新秩序,协力构建各种文明兼容并蓄的和谐世界。     

论生态文明、循环经济与和谐社会的内在逻辑

人类文明经历了原始文明、农业文明和工业文明三个阶段,正在步入生态文明的发展轨道。生态文明是人类觉醒与进步的必然结果,也是构成和谐社会的重要特征向量;"天人合一"则为和谐社会奠定了思想基础;循环经济为构建和谐社会提供了现实路径。于是,生态文明、循环经济、和谐社会之间构成了严密的内在逻辑联系。     

刍议图书馆文化的多样性和包容性

尊重世界文化多样性、共同促进人类文明繁荣进步,是人类社会发展必须遵循的内在机制和规律,多样性包容性借助文化的穿透力、吸引力和感染力,逐渐实现了向图书馆多领域、纵深化的渗透,核心价值体系中的多样性包容性,资源的多样性包容性,以及人员的多样性包容性是文化多样性包容在图书馆领域的具体体现,图书馆应将其文化多样包容性的成功经验推广到社区,以文化的交流融通驱动社会和经济的包容性发展。     

试论博物馆文化

人类文明是一条漫长的长河,生生不息、代代继承.今日的文明进步既是当今的新发展,更是建立在一代又一代的历史积累之上.人类文明有其自身的发展规律.博物馆文化是其自身发展规律的体现,通过对博物馆文化的研究,能揭示出这一客观规律,揭示人类社会发展历史.今天我们建设新的先进文化,必须也只能建立在这一文化传统文明成果文明积累的基础之上.如果脱离了这一点,就会成为空中楼阁而无从谈起.先进文化离不开历史文化.     

图书馆阅览环境的人性化设计

图书馆阅览环境要做到装饰文化突显文明、色彩柔和舒适、采光良好、空气清新、温度适宜、环境安静、绿色和谐健康，并且家具既有统一性又有多样性，排列有序，基础设施富有人文关怀，以满足读者对图书馆的精神需求和生理需求。     

先进信息管理的代表——知识管理

自人类诞生以来，人类的生存和发展就与社会资源状况息息相关。人类对不同资源的选择与依赖，反映出不同的文明特点，是文明变迁的一种内在依据，也是文明不同发展阶段的重要标志。每一种人类文明的产生与发展部依存于一定的资源基础，在人类漫长的发展历程中，物质、能源和信息三种资源支配着人类最基本的生产活动，在不同时期这三种资源有着不同的地位与作用。     

人类能否在地球以外长期生存?

人类是在地球的特定环境中进化发展起来的,是目前所知的宇宙中物质演化的最高形态。随着科学技术的进步和文明程度的发展,人类活动的范围逐步扩大,先是从陆地到海洋,然后是从地面向空中。可以说,走出地球是人类文明发展的必然趋势。又是人类文明继续发展的重要条件。     

中国印刷博物馆

印刷术是中国古代四大发明之一,它的发明、发展和传播,对社会进步和人类文明,起到了巨大的促进作用。因此,人们把印刷术称为“文明之母”。     

浅谈我国生态文明建设中的人口问题

生态文明是人类文明形态和文明发展的重大进步。生态文明建设的基础因素是人口,人口问题对生态文明的建设和发展有着重要影响。合理调控人口过快增长、提高人口素质以及建立健全相应法律机制,是建设生态文明的必要措施。     

创建特色学校的探索

《中国教育改革与发展纲要》中明确提出：各级各类学校“必须从我国国情出发，根据统一性和多样性相结合的原则，实行多种形式办学，培养多种规 格人才”。目前我国各种成功的办学案例也进一步证明：各级各类学校只有办出自己的特色，才有更广阔的发展空间。由此可见，“特色学校”是教育教学改革的新形势下，社会发展对学校提出的新要求，也是学校自我生存与发展的基本趋势。那么，什么才是“特色学校”呢？     

“藏污纳垢”也要环保——记荣克光和他的新型垃圾桶

在人类漫长的发展历程中,垃圾桶随着人类文明的进步以及各种垃圾处理的需要,其作用与摆放位置都发生了巨大变化。在民间发明人荣克光看来,垃圾桶不仅是盛放垃圾的容器,更是人们保护环境、节约资源、彰显文明的体现。在他发明的一种新型垃圾桶中,就充分体现了他的环保理念和为人们生活提供便捷的社会责任感。     

壁画与公共环境艺术的关系与未来展望

1导论人类的文明悠久绵长,我们在沿着人类文明进步的足迹寻觅时,便会感到人类视觉感官的满足与创造形式的艺术作品是人类文明进步及精神意志变化的重要标志。作为视觉表     

可持续发展理念与实践的思考

走可持续发展的环境文明之路，这是在人类面临人口膨胀、贫困蔓延、资源短缺、环境污染日趋加剧，而仅仅倚重于各种科学技术摆脱此困境难以根本奏效情况下，反思人类文明的发展历史和人类生存方式的演进过程，剖析全球性“问题复合体”的根源，前瞻人类未来命运“岌岌可危”的预兆后所形成的共识。     

以道驭器：数智时代科技如何向善

随着人工智能等新技术的爆发,人类文明正进入新一轮数智革命,人类如何有效驾驭新技术,已经成为人类文明发展的最重要命题。人类最重要的文明命题已经从“人禽之辨”转为“人机之辨”,包括人是否能被机器替代、人多大程度让渡权力、文明发展是否以人类为中心三个子命题,人类对于文明的最大意义在于主体性。从科技至上到科技向善根本在于以道驭器,科技应恢复器的从属地位、处理科技带来的不平等问题,并建构人类对科技的治理体系。面对科技快速进步,要内求于人的德性,以道驭器,推动道德与科技双轮驱动才能真正促进人类社会进步。     

在新程下谈思想品德课教学中创新能力的培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”，“一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林”。人类文明是一个历史发展过程，其基本动力是人的创造精神。创造精神常常表现为批判性、独立的思考能力和创新能力。而我国教育鄙视创造能力，强调统一性和规范性，凡要标新立异，就成为次品、等外品，甚至废品。所以教育改革势在必行。只有当创造精神放在生命意义的高度上，把创造能力当作人的生存必不可少的条件．才会改变以知识灌输和考试训练的教育模式。     

材料革命

材料,历来是人类进步的重要里程碑,文明的支柱。人类发展的各个历史时期都可以以其所使用的材料来标识,如“石器时代”、“青铜器时代”、“铁器时代”等。随着人类文明的不断进步,材料革命的周期日益缩短,远古的石器时代以万年计,铜器     

生态文明视阈中的现代体育

本文以人类文明的进步为切入点,阐述了与文明的前进步伐相适应的体育的发展历程,顺理成章地得出了生态文明视阈中现代体育必然生态化的逻辑结论,并进一步论述了生态体育的科学内涵和建构途径。     

21世纪的挑战

历史已经证明,人类文明发展进步的历程,是人类不断地回答各种挑战并创造性地取得成功的过程。未来学家对各种挑战的问题的超前探索和研究的科学成果,对推动人类文明进步是功不可没的。我们指的未来学家,是指对某一领域未来研究取得一定成就,同时产生较大影响,并获得社会认可的专家     

“以人为本”谈高校图书馆服务创新

图书馆在人类文明发展电上具有举足轻重的地位,它是文明的承载者、发扬者、见证者和保护者。随着社会的进步和发展,要求在分析处理和解决事务时,要以人为最根本的准则。本文以“以人为本”为依据,对图书馆所面临的挑战进行阐述,总结说明了如何刨新图书馆的服务模式。