优化教学手段提高生物教学的实效性

随着终身学习社会的到来,学校教育的任务之一就是强化学生的学力形成.兴趣是学习内在的恒动力.在生物教学活动中优化教学手段,是提高生物教学实效性的有力保障.     

体育教学中电教手段的运用

体育教学中电教手段的运用，可以激发学生的学习兴趣，优化体育教学环境，突破教学中难点，突出重点，并且可以提高学生的体育欣赏水平。     

试论《细胞生物学》教学中学生学习热情的培养

细胞生物学是高等院校生物类专业的重要专业基础课程,要使学生掌握好这门课,学习热情培养是成功的关键。本文就实际教学中教学内容、教学手段和方法以及实践教学等诸多环节的优化组合和改革,探讨细胞生物学教学中学生学习热情的培养,不断提高细胞生物学教学质量,达到理想的教学效果。     

合作学习——初中英语教学的有效手段

“合作学习”(Cooperrative learning)作为一种新的教学组织形式，在近年的初中教学中应用越来越广泛。所谓合作学习，就是学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。学生通过个体努力以及小组成员间的合作，完成指派的学习任务。在合作学习过程中，只有小组取得了成功，个人才能成功。合作学习特别强调自主、合作与探究的学习方式，强调要改变以教师为中心和书本为中心的局面，促进学生的主动学习和自主发展。另外，有助于改变传统教学过程中“教师讲，学生听，教师问，学生答”这一单一、刻板的教学方式，实现师生之间、学生之间多向、互动、多元的信息交流方式，从而真正推动每个学生进步。     

高职高专物理教学探索

从学生现状入手，进据合适教材，结合物理学的特点，采用多种教学手段，增强学生学习物理的兴趣，提高学生的综合素质。     

中学生物教学也应重视图像分析教学

谈到图像学习,无论学生还是教师大多数认为这是数学教学的任务,其实不然,在化学、物理、生物教学中都涉及到图像问题,在生物教学中涉及到图像的问题屡见不鲜,不仅有理论性,而且实践性也很强,学生往往难于下手,也很容易忽视某些条件,是学生学习的难点之一,所以在教学中应加强图像教学和训练。下面用实例对图像在生物教学中的应用进行说明,以供同学们进行演练。     

优化教学设计,提高生物教学效率

高中生物是教育部规定的必考学科之一,但是在实际的学习过程中很多学生对生物课比较抽象的内容学习起来比较的困难并且还难以理解,这样就不利于生物课堂教学效率的提升。因此,作为生物老师我们有必要采用多种有效的教学资源来促进学生提高学习生物知识的兴趣,扩展他们生物知识的视野,最终目的都是为提高生物的教学效率服务的,以下浅析几点教学技巧。     

激发学生兴趣 让生物教学妙趣横生

生物课内容比较抽象,有些内容很难,但学生的生物知识又较为欠缺,这给教学带来很大难度。如何让生物课变得妙趣横生,以达到提高教学质量的目的,是生物教师必须钻研的问题。     

浅谈生物有效教学的几点做法

有效教学的“有效”,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。而运用现代教育技术手段进行教学,优化学习过程,促进素质教育的实施,是教育现代化的主要目标。     

初中生物概念教学的有效性分析

生物概念是生物知识的重要组成部分与基础,是构建生物知识体系的重要环节,因而初中生物教师在进行生物概念教学时应采取有效的教学手段以培养学生生物学习能力.本文旨在对初中生物概念教学的有效策略进行分析,并提出相关的建议.     

《机械制图》课中现代化教学的应用

主要论述了电化教学、AutoCAD2004、SoildWorks 2004在《机械制图》课程教学中的应用，极大地激发了学生的学习兴趣，降低了教学难度，减轻了学生的学习负担，增强了学生学习的积极性，使教学效果有了明显提高。     

激发学生兴趣让生物教学她趣耩生

生物课内容比较抽象,有些内容很难,但学生的生物知识又较为欠缺,这给教学带来很大难度。如何让生物课变得妙趣横生,以达到提高教学质量的目的,是生物教师必须钻研的问题。     

实施新课程后生物学科的教学探索

探讨新课程下生物教学价值取向,指出生物教学学是学会教学与学会学习的融合和统一,是科学教育人文体验的融合与统一。     

范例教学在高中生物教学中的应用

随着当前新课改的不断深入,高中阶段生物教学愈来愈注重提高学生分析问题、解决问题能力,教师需要采用正确教学方法促进学生积极主动参与到课堂活动中,而范例教学方法的运用能够提高学生生物学习兴趣。本文对范例教学在高中生物教学中的应用进行了深入分析,促使学生在生物学习上迈向更高台阶。     

实施目标分组教学促进师生良性互动——新课程理念下的生物教学模式初探

生物新课程标准明确了面向全体学生，倡导探究性学习、提高学生生物科学素养的课程理念，这是生物课堂教学的出发点和归宿，也是课堂教学的行动纲领。在教学实践中，我以低耗、高效的课堂教学模式为重点，结合新课标的要求，探索出了以“实施目标分组教学，促进师生良性互动”为主题的生物课堂教学模式。     

初中英语教学兴趣谈

学习需要兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是英语学习的动力。对于中学生来说,能使学生对英语学习产生浓厚、强烈的接触意识,就是学习英语的开始。本文将从学习环境以及教学手段两个方面来论述如何培养中学生的英语学习兴趣。     

浅谈生物有效教学的几点做法

有效教学的"有效",主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。而运用现代教育技术手段进行教学,优化学习过程,促进素质教育的实施,是教育现代化的主要目标。     

浅谈多媒体辅助教学在儿科学教学中的应用

多媒体技术在教学中的应用是现代化教育技术的重要组成部分。在儿科学课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体技术于课堂之中，能够激发和强化学生学习的兴趣和积极性；能够突破重点、难点，加深学生对知识的理解；能够拓宽学生的知识面，提高教学效率，能够促进教师间的交流，提高教师自身素质。     

情感教学艺术手段在中职化学教学中的应用

教师在化学教学中认真传授知识技能时还要挖掘教学中的情感因素,从情感教学的艺术手段方面来培养学生学习化学的兴趣,提高学生掌握化学的知识和技能的能力.     

初中生物教学学生学习兴趣的培养

随着初中教学改革的不断推行,生物教学同样也需要与时俱进.传统的生物教学一直是教师对学生进行理论知识的灌输,缺乏创新和活力,导致学生的学习兴趣不高,生物教学质量也不尽如人意.新的教学模式已经从教师主导转变为以学生为主体的形式,学生的自主学习才是提高教学质量的关键因素,激发学生的学习兴趣刻不容缓.我认为,激发学生的生物学习兴趣可以从以下几个方面着手.