合理构建生物统计学的实验教学体系

随着生物科学和生物技术的发展,对生物统计学的要求提高到一个新的高度.生物统计学专业课程的传统教学模式已经不适应生命科学发展对人才培养的要求,构建生物统计学专业课程实验教学体系已势在必行.本文从构建生物统计学专业课程实验教学体系的必要性、内容和实施三方面阐述如何构建生物统计学专业课程实验教学体系.     

探究生物资产评估体系的构建

生物资产是农业生产中的重要生产资料,农业贸易活动的增加使得生物资产评估体系的构建成为必然需求。目前,关于生物资产评估相关准则等问题尚处于商讨之中。针对评估目的、评估特点和评估方法和评估环境四个方面对评估体系的构建进行了具体的分析。     

构建多元化统计学实践教学体系的实践与思考

统计学是研究社会经济现象数量方面的方法论学科，其应用性、实践性较强。当前统计教学中普遍存在实践教学体系不完善，应用性不突出的现象，构建统计学实践教学体系已势在必行。从构建统计学实践教学体系的必要性出发，分析了当前统计实践教学中存在的问题，重点论述了构建多元化统计学实践教学体系的内容和具体方式。     

构建合理的行政职能体系

我国每次政府机构改革都进行了政府职能的调整,但按照建立社会主义市场经济体制的要求,政府职能转变远没到位.主要原因是行政职能体系构建不够合理,可以从明确界定政府职能、合理规定履职方式、严格规范履职行为、科学评估政府绩效、强化监督约束机制等方面构建合理的行政职能体系,进一步深化行政管理体制改革,切实转变政府职能.     

构建问题体系 创新生物课堂教学

以培养学生能力为目的"问题体系",以"问题"为中心,以"探究方法"为中介,以"探究过程"为结果,根据学生的能力发展水平构建五个层次的问题,本文就这五个问题体系进行分析,培养学生创新能力。     

对构建高校实验教学创新体系的思考

培养创新人才,必须进行教育创新,而实验创新是教育创新的一个重要方面.本文分析了目前高校在实验创新教育中存在的主要问题,并提出了构建高校实验教学创新体系的基本思路、基本方法和措施.     

对食品专业开放性实验教学体系构建的研究

实验教学是食品专业人才培养过程中的重要环节。本研究将食品科学与工程专业的专业基础课、专业课的各类实验教学重新划分为不同层次的开放实验,构建反映时代特色、注重学生实践能力和创新能力培养、多模式、立体化的食品专业开放性实验教学体系,以适应应用型和创新型人才培养的要求。     

基于新会计制度下科研经费核算体系的合理构建

财政部发布的新《科学事业单位会计制度》自2014年1月1日起执行,财务核算体系的构建是否准确恰当直接影响到经费核算和财务管理的方方面面。本文结合科研经费的管理要求,阐述财务核算体系的合理构建。     

非统计学专业统计学实验教学的改革与实践

统计学实验教学是统计学整体教学体系的重要组成部分,本文分析了目前我国非统计学专业统计学实验教学存在教学方法陈旧,教学手段单一、不注重对统计学实验的考核、认为统计软件越高级越好、忽视综合性实验等突出问题,并提出了相应的改进措施。     

地方师范类院校“生物统计学”课程教学方法探索与思考

“生物统计学”是生物科学专业的一门专业基础课,是一门应用性很强的课程。本文从如何丰富教学内容、改变教学方法、培养学生学习兴趣、提升授课教师自身素质等方面该课程教学方法进行了探讨,为提高地方师范类院校生物专业相关课程的教学质量提供参考。     

地方师范类院校“生物统计学”课程教学方法探索与思考

"生物统计学"是生物科学专业的一门专业基础课,是一门应用性很强的课程。本文从如何丰富教学内容、改变教学方法、培养学生学习兴趣、提升授课教师自身素质等方面该课程教学方法进行了探讨,为提高地方师范类院校生物专业相关课程的教学质量提供参考。     

微电子实验教学平台和教学体系的构建与改革

近年来微电子产业高速发展,对高校创新型微电子专业人才的培养提出了更高的要求。本文在调研分析的基础上,介绍了我校近几年微电子实验教学平台的规划建设和实验体系的改革,包括覆盖完整集成电路设计—制造—测试流程的三大实验室的建立,实验课程群的融合创新和分层体系,综合研发性、设计性实验教学内容的加强以及引入开放式、团队协作的教学模式。这些措施为提高学生的综合实践能力、培养高素质人才打下基础。     

“材料科学基础”课程实验体系的构建与实践

材料科学基础是材料物理专业一门重要基础课。结合本校以＂三实一创＂为核心的应用型人才培养模式改革计划,对该课程实验体系及实验内容进行改革与实践。     

如何通过生物实验教学培养学生的实验技能

在生物学的教学中,学生的实验能力的培养至关重要.生物学实验课程是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学.将多年生物课堂的实践经验总结提炼,重点论述如何培养学生的生物实验能力的的基本方法以及教师在教学过程中所应该采取的策略.     

活用生物实验教学 培养学生科学素养

生物学实验是一种重要的课堂教学手段,可帮助学生形成生物学概念,进一步理解和掌握生物学知识。主要对如何活用生物实验教学培养学生科学素养方面进行了阐述。     

培养学生实验设计技能，提高生物实验教学质量

培养学生的实验设计能力，应善于指导学生撰写实验设计方案，预见实验结果并进行验证，指导学生进行创造性设计，培养学生的创造能力，是提高生物实验教学质量的有效途径。     

构建多元化统计学实践教学体系的实践与思考

统计学是研究社会经济现象数量方面的方法论学科,其应用性、实践性较强.当前统计教学中普遍存在实践教学体系不完善,应用性不突出的现象,构建统计学实践教学体系已势在必行.从构建统计学实践教学体系的必要性出发,分析了当前统计实践教学中存在的问题,重点论述了构建多元化统计学实践教学体系的内容和具体方式.     

生物综合性实验教学研究与实践

综合性实验对培养高素质人才具有重要的意义,其教学质量关系着人才培养的质量.本文分析总结了高校生物综合性实验教学中存在的突出问题,并针对河池学院的具体情况,对生物综合性实验教学进行了改革与实践.     

生物统计学课程教学改革探索——以新疆农业大学园艺专业为例

该文简要介绍了我国农业院校生物统计学课程的基本情况,并以新疆农业大学园艺专业为例,详细阐述了生物统计学课程教学中存在的问题,力求通过引入教学案例、丰富教学手段、增加实验课学时和优化考核体系等方式,提高生物统计学教学质量。     

“材料科学基础”课程实验体系的构建与实践

材料科学基础是材料物理专业一门重要基础课。结合本校以三实一创为核心的应用型人才培养模式改革计划,对该课程实验体系及实验内容进行改革与实践。