应指导学生多角度写作

当前,国家十分重视中职教育,面对中职生这样一个特殊群体,文章作者介绍了学生在写材料作文过程中如何运用发散性思维方法审题立意,拓宽中职学生的写作思路,提高中职学生的写作能力。     

谈多角度构思作文

在作文训练课中,迅速打开学生的思路,开发学生的创造性思维能力,激发学生的写作欲望,是作文训练的关键环节。当前,学生在作文思路上存在的主要问题是:思路闭塞,内容贫乏,样式单调。如何才能有效地突破学生思路中的这些障碍呢?我认为多角度构思作文是一种较好的训练方法。多角度构思作文是根据“分散思维”的特点,引     

细读材料多角度构思

对不少同学尤其是初中同学来说,要写好一篇给材料一事一议的小作文,也许是件很头痛的事。其实,写好这类小作文,说难也不难,关键是要仔细研读所给的材料,深层次、多角度地考虑问题并确立论点,这样,写出的文章才会具有独特的见解和深刻的意蕴,而不是仅仅停留在人云亦云的肤浅表层。为此,我们特选辑以下一组文章,每则材料均附有“材料简析”和“思考提示”,以帮助大家更好地掌握多角度构思方法。     

情节构思技巧初探

小说是一种跨越时空的文学艺术形式。人物、环境、情节是构成小说的三要素。情节可谓小说的中流砥柱。本文以文艺理论家的一些论据为依托,论述小说中情节的设计技巧,试图提升小说的艺术品位。     

指导学生多角度思考话题例说

“勾践灭吴”是尽人皆知的历史故事。假如以此为作话题．我们完全可作如下思考：从勾践的角度正面思考：1．爱民若子，与民同甘共苦，善于团结国民．知道得民心得天下；2．处变不惊．败而不馁．有志事竟成，失败乃成功之母；3．知人善任，有胆有识，深谋远虑；4．忍辱负重，能屈能伸．坚忍不投；5．勇于自责．反省自     

考场作文如何多角度构思

好的角度对文章写作具有十分重要的意义。法国作家福楼拜就曾说过：“任何事物里，都有未曾被发现的东西，因为人们用眼睛看事物的时侯，只习惯于回忆起前人对事物的想法。最细微的事物里也会有一点点未被认识过的东西，让我们去发掘它。”新的角度可以说是无穷尽的，关键在于你去发现和捕捉。角度不同，常写常新。找到好的角度，文章就有了凝聚点，就能把零星的、杂乱的、片段的生活素材往这一点上汇聚；找到好的角度，文章就有了轨迹，     

怎样进行多角度构思训练

比较写作训练的多种形式,我认为多角度构思训练是提高议论文写作水平,培养发散思维和焦距思维,鼓励学生进行创造性思维活动的有效方法之一。经过试教,证明此法既利于学生思维的多角度多层次发散,利于培养学生活泼的个性,又着眼明析事理、挖掘深度、发现事物本质,培养学生分析问题解决问题的能力,利于总体水准的提高,且这种教法立足于学生的认识水平,易为学生接受。角度是写作者开掘主题、提炼观点的突破口。换     

考场作文如何多角度构思

本期推出的是安徽省东至县第一中学的青年教师洪峻,他一边教学一边写作,在《诗刊》、《诗歌月报》及本刊发表诗文数十篇。     

情节构思要真实合理

看图作文、扩写、续写等都属于想象作文,这类作文中的情节构思很重要,而情节的合理真实是基础。如果情节构思不合理真实,文章就没有生命力。例如有一位同学写了一篇看图作文《爸爸,来买单》,让我们一起读一读,想一想:其中哪些情节构思有缺陷?     

多角度指导习作

为指导学生作文,我选择的是学校东南角一片小竹林,秋天傍晚鹭丝鸟“回家”过夜的“小事”。我组织部分学生指导连续观察了五次,除第一次外,后来的四次都为学生提出了     

记叙文写作技法之情节构思

记叙文的本质特点是故事性,故事情节的安排凝聚着作者的精妙构思,有着独特的情感脉络与个性风采,是事件经过提炼的结果。一篇优秀的记叙文必须寓巧妙的情节于完整生动的故事之中,从而体现其自然性、合理性和完整性的有机统一。     

多角度的立意指导

一如果要给“英雄”下一个明确的定义,那么一百个人可能有一百个不同的答案。各式各样的答案便构成形形色色的英雄观。     

《荷花淀》情节构思指瑕

小说的情节由围绕人物性格以及人物相互关系而展开的一系列生活事件组成,它是小说塑造人物、揭示主旨必不可少的要素,不论是强化情节的小说还是淡化情节的小说都离不开情节。本文对《荷花淀》情节构思进行了探讨。     

多角度赏识学生

赏识教育作为一种教育理念有重要的科学性、人文性、现实性。对于优化教学,增进师生关系,充分挖掘受教育者潜力及培养受教育者的完美品格都起到非常积极的作用。如何把握赏识教育的度,将赏识教育做到最实、最顺、最有成效,需要集众人之经验。     

谈作文教学中如何指导学生学会构思

构思,是指作文时从积累材料、确定主题和文体之后,包括从如何提炼和表达主题,到选用材料、安排结构、拟制提纲等一系列的思维活动。通俗地讲,构思就是作文选材过程中对所选的材料进行分解和组装,使之更加有序、合理,更加时尚、唯美的思维过程。有人形象地把构思称之为作文的蓝图,可见其在作文中占据着不可忽视的重要地位。因此笔者认为指导学生学会构思,是作文教学的重要内容之一,必须晓之以理、授之以法,真正让学生能学以致用。     

多角度赏识学生

赏识教育作为一种教育理念有重要的科学性、人文性、现实性.对于优化教学,增进师生关系,充分挖掘受教育者潜力及培养受教育者的完美品格都起到非常积极的作用.如何把握赏识教育的度,将赏识教育做到最实、最顺、最有成效,需要集众人之经验.     

浅谈多角度阅读教学的指导

培养学生阅读技能，指导学生多角度、有创意的阅读，是培养学生探究性阅读和创造性阅读能力的重要途径。下面介绍几种多角度阅读的方法。     

《项链》情节结束的构思美

“议项链”，是《项链》这篇小说的最后一个情节，也是这篇小说最为精彩的部分，它把小说的情节推到了一个更新的境界，成了世界小说名作中令人叹为观止的“豹尾”。从情节看，小说从“借项链”写起，经过“失项链”，写到“赔项链”，故事已经结束，主题已经体现，结构已属完整，为什么还要写“议项链”？按照小说创作的基本要求来看，的确，创作目标已经达到，但是，它的高明之处更在于：写了“议项链”这个情节，点破了钻石项链是假的，使情节发展出现了新天地，使作品更具有激动人心、发人深省的艺术魅力，结构更加奇特、完美、自然。这…