树立班主任的人格形象,培养学生的良好素质

<正>人们赞颂:"教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业。"那班主任如何当好名副其实的工程师,完成塑造学生美好心灵的伟大使命呢?多年的实践与研究经历,使我深深地懂得:要做好班主任工作光靠一张嘴,天天唠叨是不够的,关键是在学生中树立班主任的完美人格形象,形成班主任较强的人格力量,以自身的人格形象和人格魅力陶冶学生的情操、净化学生的心灵,积极引导学生快乐、健康地成长,这是我管理好班级、教育好学生的体会。一、班主任高尚的人格形象能产生巨大的凝聚力和感召力。"为师之道,品行为端;德高为师,身正为范"。班主任的人     

做一个有“心”的班主任

正一、班主任的责任1、责任心是做好班主任工作的前提有一个好的班主任就有一个好的班级。那么,怎样才能做好班主任工作呢?我认为一个好的班主任不仅要有专业的教育教学理论知识,还要有一颗对学生负责的责任心。责任重于泰山,一切为了学生,把学生时刻放在心上,我们就应该做一个有责任心的班主任。     

一个转身的距离--谈班主任工作中的师生关系

班主任工作中,师生之间恰当的距离将成就师生之间的融洽关系;班主任亦师亦友、良师益友的角色塑造,最终会带来学生在人格、情感与人生观、价值观的发展,让师与生之间实现“用一颗心灵呼唤另一颗心灵”,在师生的共同成长中,实现自己诗意的栖居。     

树立班主任的人格形象塑造学生的美好心灵

人们赞颂：“教师是人类灵魂的工程师,从事太阳底下最神圣的职业。”作为一名班主任如何完成塑造学生美好心灵的伟大使命呢？多年的实践与研究,使我深深地懂得：要做好班主任工作光靠一张嘴,天天唠叨是不够的,关键是在学生中树立班主任的完美人格形象,形成班主任的人格力量,以自身的人格形象和人格力量去陶冶学生的情操,美化学生的心灵,积极引导学生快乐、健康成长,这是我管理好班级、教育好学生的体会。     

班主任应处理好的几个关系

班主任的工作对培养学生良好思想品德和指导学生健康成长,帮助学生克服困难与挫折,形成良好班风班纪,推动校风校纪发展有直接关系。因此,搞好班主任工作是做好学校工作,提高教育教学质量的一个重要环节。班主任怎样用行为规范来教育培养学生呢?我认为首先要处理好以下几个关系。一、知与行的关系知行结合是教育学里一个基本原则。所谓知,就是讲道理,让学生知道什么该做,什么不该做,为什么这样做,该怎样做等等。而     

班主任要有“五心”——小议班主任的修养

有人说 :“一个好的班主任就是一个好的班级。”我十分赞同这句话 ,因为它一语道破了班主任工作的重要性。那么 ,怎样才能做好班主任工作 ,怎样的班主任才符合“好”的标准呢 ?我认为他 (她 )不仅要具有精湛的班主任工作艺术 ,更要具有一颗“心” ,一颗融责任心、爱心、公心、耐心和细心于一体的心。责任心　　责任心即自觉地把份内应做的事做好的心绪和情怀 ,这是做好班主任工作的前提。班主任是连接学校与学生之间的桥梁和纽带 ,是全班学生的组织者和管理者。班主任的责任心体现在上对学校负责 ,下对学生负责两个方面。对班主任工作负责就…     

作为班主任是我一生的骄傲

班主任工作是一种塑造人的心灵、雕琢人的感情与性格的伟大事业,班主任是整个班级的灵魂,是学生走向何方的向导,还是素质教育的先锋官。作为班主任,我们每天面对的不仅仅是一双双渴求知识的眼睛,更是一颗颗等待滋润的稚嫩的心灵。怎样才能让这一双双眼睛充满智慧之光?又如何才能使这一颗颗心灵健康茁壮成长?这就要班主任具有独特的班级管理能力,及时发现学生之间出现的种种问题,更需要有解决这种问题的能力,还要有培养学生干部,让学生认识到班级就是自己家的能力。在我从事班主任工作的这十年里,不仅体会到班主任工作的艰辛,更感受到学生与教师之间纯洁的友谊和通过努力取得成功时的那份喜悦及幸福。     

用爱托起明天的花朵——班主任工作探微

心理学家曾指出：要给儿童三种食品，即营养、知识和爱。而爱是造就儿童健康人格的关键因素。热爱孩子是教师的天职，也是教师可贵的职业感情。班主任只有将自己的爱无私献给学生，才能搞好班级工作，才能塑造一颗颗美好的心灵，才能不负众望地托起明天的花朵——这是班主任工作的灵魂。     

论班主任工作中的四个重要关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中,班主任应着重处理好以下四个重要关系。一、实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习、研究与探索。所以,班主任要做到既务实又务虚。班主任工作务实,要求班主任必须从当前做起,从具体的事务做起,扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师,又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动,班主任要找他谈心;学生参加义务劳动,班主任要率…     

也谈班主任工作艺术

<正>班主任工作历来是班主任们比较棘手的工作。要在这一前沿阵地发挥好班主任组织者和指挥者的作用,是需要不断学习和实践的。十多年的摸索,我发现,要缩短与名师的距离,在班级管理中寻求一条路子,做一名合格的班主任,其实也有规律可循。一、要懂得用人格塑造人格的道理常常听家长说:"麻烦你帮我说说我的孩子,他最听你的了。"同时也听到一些孩子说:"我们老师说了,怎么着怎么着。"言外之意,不难发现教师在孩子心中的地位和影响何等大。的确,老师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用,所谓言传身教就是这个道理。所以要求学生做到的,老师自己必须做到,而且做得更好。有时甚至"三分言教"     

班主任工作中的5种关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下五个重要关系。实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任放眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入到学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动，…     

优秀班主任要承担的几种角色

众所周知,班主任工作是学校工作的中心环节,班主任是班级的领导者和组织者。班主任无时无刻不在影响着学生,在一定程度上,班主任素质的高低直接影响着学校工作的成败。那么,如何才能做一名优秀的班主任呢?一、做学生为人处世的榜样班主任是学校各项工作任务的具体执行者,他的一言一行都对学生产生潜移默化的作用,都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养,努力通过自己的言行举止、为人处世的方式做学生的榜样。学生的人格发展是素质发展的根本。前苏联教育学家     

做个快乐的孩子王——谈班主任工作中的几点体会

班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作对一个班集体起着决定性的作用,一个人格高尚的班主任是一面旗帜、一盏明灯,引领着全体学生健康成长。如何根据不同年龄、不同特点的学生开展班级管理的工作呢?     

论班主任工作中的四个重要关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究与探索。所以，班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实，要求班主任必须从当前做起，从具体的事务做起，扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入学生中去，认真了解、研究学生，掌握班级的具体情况，有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师，又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动，班主任要找他谈心；学生参加义务劳动…     

班级管理工作中应处理好四个方面的关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。结合工作实际,班主任应着重处理好以下四个方面的重要关系。一、“实”与“虚”巧妙配合班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实,努力搞好实际工作,又要求班主任着眼长远,加强学习、研究与探索。所以,班主任要做到既务实又务虚。班主任工作的务实,要求班主任必须从当前做起,从具体的事务做起,扎扎实实搞好班级管理。班主任必须深入到学生中去,认真了解、研究学生,掌握班级的具体情况,有针对性地开展工作。班主任既要做学生的导师,又要做学生的朋友与助手。学生情绪波动,班主任要找他谈心;学…     

社会转型下班主任的人格素养及功能

班主任管理育人,管理是手段,育人是根本."精神需要精神的陶冶,人格需要人格的塑造."桃李不言,下自成蹊.班主任在教育管理学生、形成良好班集体时,应不断地加强自身人格修养,这是班主任顺应时代发展的需要,也是学生全面健康发展的需要.那么,班主任在社会转型下应具备哪些人格素养呢?     

社会转型下班主任的人格素养及功能

班主任管理育人,管理是手段,育人是根本.“精神需要精神的陶冶,人格需要人格的塑造.“桃李不言,下自成蹊.班主任在教育管理学生、形成良好班集体时,应不断地加强自身人格修养,这是班主任顺应时代发展的需要,也是学生全面健康发展的需要.那么,班主任在社会转型下应具备哪些人格素养呢?……     

也谈班主任与学生的新型关系

人们常说，班级是铸造学生的熔炉，班主任是铸造学生灵魂的工程师，每个学生都是老师塑造的，班内的每个学生都是可塑造的。因此，班主任的任务应该是培养好每一位学生。班主任在班级管理中作用十分重要。十多年班主任经验证明：要当好班主任，首要的一点是摆正班主任与学生的位置。要作一个称职的铸造学生灵魂的工程师，对学生就应有朋友之情，慈母之爱，严父之威，以此来处理自已与学生的关系。     

新时期班主任工作点滴谈

如何做好新时期的班主任工作,使得管理以人为本、促进教学,完善学生人格,形成良好习惯.我从以下几个方面努力首先胸怀一颗童心、做学生的知心人;其次用爱心构建和谐班集体;再次培养优秀班干部、与家长沟通,为班主任工作减负;最后做新时期学习型的班主任.     

班主任工作中的辩证方法

从事班主任工作,应处理好各种辩证关系;了解学生的性格时,要把握好变量与常量的关系;理解学生的行为时,要处理好偶然与必然的关系;评价学生的成绩时,要运用好定与肯定的表达;判断学生的能力时,要掌握好有限与无限的分寸。