多媒体辅助教学利弊谈

多媒体教学以其鲜明的教学特点,丰富的教学内容,形象生动的教学形式,促进教育技术的信息化,构建起新型的教学模式.多媒体教学发挥了教师的主导作用,通过调动学生的主体性、情境设计和协作学习,促进学生主动思考、主动探索、发展联想思维,使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体.     

多媒体辅助教学利弊谈

多媒体技术应用于课堂教学,较之传统的教学具有明显的优势,同时也存在不少问题,值得我们认真思考,并寻求解决问题的办法。     

多媒体辅助教学利弊谈

随着科技的发展,多媒体技术在课堂教学中的运用越来越广泛。多媒体教学以它丰富的多媒体形式——声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统,充分展示了教学手段的多样化,给教学注入新的活力。诚然,多媒体在诸多方面都有传统教学方法无法比拟的优越性,但它并不是万能的。下面谈谈多媒体辅助教学的利弊。     

多媒体辅助语文教学利弊谈

多媒体技术虽然给我们带来诸多好处,但不能替代教师应有的创造性工作,不能因运用信息技术,而丧失语文课程应该实现的功能。语文教学过程中多媒体技术的运用,一定要强化语文教师的创造性和语文课程的功能。     

多媒体和网络辅助教学利弊谈

随着科学技术的发展和社会的不断进步,多媒体和网络技术已成为教师进行课堂教学的重要辅助手段,给教学工作提供了更为灵活多样的教学方式和更为广阔的教学空间。一、多媒体和网络辅助教学的优势(一)开放的教学环境,优化了学习方式。利用多媒体和网络辅助教学时,不仅有一般课堂教学所使用的多媒体课件,而且有提供学生自主学习时所需要的课件。学生可以根据自己的学习进度和薄弱环节,有选择地利用教师准备好的课件和材料,通过“人机对话”进行自主学习;还可以通过网络收集素材,寻找论据,进行探索研究。在这种开放式的环境中进行教学,形成了“…     

多媒体辅助教学利弊探讨

随着多媒体技术的发展。课堂多媒体教学逐渐走向普及化,本文就当前普遍开展的多媒体教学进行研究和探讨。发现使用中存在一些弊端和不足之处,特剐是课堂多媒体教学应用在认识上存在一些的误区,做了深入分析,提出一些建议,如“留足思维时间”、“不抢思维空间”等,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。     

计算机多媒体辅助英语教学利弊谈

计算机多媒体辅助英语教学是近年来十分流行的一种新兴教学方法,本文围绕这一教学方式,讨论其实施过程中的利弊。     

多媒体音乐教学利弊谈

多媒体在音乐教学领域中的广泛应用,极大的扩展了音乐课教学容量,丰富了教学手段,提高了学生学音乐的兴趣和参与热情。越来越受到老师和学生的喜爱,但在实践中有的教师过分依赖多媒体技术运用,认为想上好一堂音乐课就必须得使用多媒体,于是片面追求表面新颖,动感效果,而不注重实际,丧失了课堂的个性和教师的自身魅力。那么怎样有效应用多媒     

多媒体辅助音乐教学之利弊

从正反两个方面阐述了多媒体教学的一些益处和弊端,从而使我们更好地把握“度”和“量”,充分发挥多媒体的功能,为全面推进音乐素质教育发挥应有的作用.     

浅析多媒体辅助教学的利弊

使用多媒体来辅助教学,改变了传统的教学和学习模式,实现了个别辅导和自主学习,通过网络还可以实现交互式的远程教育。现行教育模式中的多媒体辅助教学有许多优点但是也存在许多不足,本文针对这一现状进行自己的一些分析并提出一些浅见。     

多媒体辅助语文教学之利弊

在语文教学中运用多媒体技术．是对传统教学的一种挑战,显示了它独有的魅力。但不可否认的是,它也存在着一些问题。作为语文教学工作者,应主动学习并运用这一现代化教学手段．同时也要清醒地认识到它在教学中存在的不太和谐的因素。扬长避短。勇于实践,充分发挥其最大优势,以期达到语文教学效果的最优化。     

语文教学多媒体运用利弊谈

在轰轰烈烈的语文教学改革中，多媒体教学以其它教学手段无可比拟的优势，正逐步走进课堂，对于提高语文教学质量，培养学生语文能力起到了积极的促进作用，显示出语文教育改革的美好前景。     

多媒体辅助数学教学的利弊分析

多媒体技术在数学教学中的应用越来越普遍,给数学课堂教学改革注入了新鲜的血液。但是在应用过程中存在一些误区。本文客观分析了多媒体辅助教学的优势与误区,旨在正确地辩证地运用多媒体．使多媒体技术更好地为教学服务。     

多媒体辅助教学在中学英语教学中的利弊

在现代化数字信息时代,多媒体技术在教学中得以应用,对课堂教学特别是英语课堂教学的改革起到了很大的作用。它有利于信息传递方式多样化,有利于提高英语课堂教学效率,有利于英语课程资源开发的便捷化。但是也可能存在着一些问题,需要教学者在教学中注意。     

多媒体辅助教学在语文课堂中的利弊

多媒体技术,改变了人们的思维习惯和生活方式,给语文教学改革带来了无限生机,突破了以黑板、粉笔、教科书等信息表现方式的单一化,优化了课堂的教学结构,活跃了课堂气氛,激发了学生学习兴趣,使课堂教学如虎添翼。     

多媒体辅助物理教学的利弊分析

多媒体技术作为一种先进的教学手段,已经广泛应用于物理教学中,在使用过程中充分利用它的优势,但同时也要尽量避免劣势的影响,使它真正成为物理教学中的助手。本文就多媒体在物理教学中的优劣势进行了阐述。     

多媒体化学实验展示教学利弊谈

多媒体在教学中的应用,给化学实验课带来一丝希望,使得实验课有了一种较为便捷的方式——化学实验课的演示和视频播放。然而,视频毕竟代替不了实际操作和观察认识,因此在化学实验课教学中还存在一些过度依赖多媒体、多媒体滥用的新的实验课问题。笔者就这些问题谈谈自己在化学教学中的经验,为大家提供参考。     

利用多媒体辅助初中英语教学的利弊观

本文主要论述在初中英语教学环境中运用多媒体计算机的背景、原因、特征、功能及出现的弊端。     

多媒体技术运用于幼儿园教学利弊谈

多媒体 (Multimedia)技术是一种把文字 (text)、图形 (graphics)、图像 (images)、视频图像 (video)、动画 (animation)和声音 (sound)等运载信息的媒体结合起来,通过计算机进行综合处理和控制,在屏幕上将多媒体各个要素进行有机结合,并完成一系列随机性交互式操作的信息技术。 　　多媒体技术运用于教学突破了以"人-人"交流为主的传统教学中信息表现方式单一、学生主体发挥弱的状况,有助于扩大课堂教学信息量,提高学生认知,对幼儿园教学具有一定影响。 　　一 　　首先,多媒体技术有集成性特征,能实现教学信息集成,通过编辑,…     

多媒体在物理教学中的利弊谈

在物理教学中教师适当运用多媒体进行教学,能为学生提供观察、独立思考的环境,让学生在学习过程中发挥自身的自主性、积极性和创新性,激发学生学习潜能,拓宽学生视野,扩大学生知识面,挖掘学生智力。在多媒体教学中,教师应该简化教学操作,将更多精力投入到课堂教学中,发挥多媒体辅助教学的重要手段的作用,全面提高教学质量,这已成为教育发展的趋势。