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兴趣是学生学习的内部发动机,是推动学生进行研究性学习与获得创新能力的一种强烈欲望。为此,教师要学会讲究课堂教学的激趣艺术,充分激发学生潜在能力和聪明才智,以便最大限度的增强教学效果。在现行中学思想政治课教学中,我们如若能借鉴并恰当 相似文献
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我们经常碰到这样的情况 :一听说体育课因下雨不能上 ,学生们都会像泄了气的皮球似的 ,满脸沮丧的样子 ,但如果语文课也因故不能上的话 ,学生则喜形于色 ,甚至手舞足蹈。其实这不足为奇 ,更不能怪学生 ,因为他们不是不愿意学语文 ,而是语文课枯燥无味 ,使他们毫无兴趣 ,因此学起来就昏昏欲睡 ,学习效果可想而知。如何改变这种局面呢 ?这就需要语文教师多动脑筋 ,深入钻研教材 ,抓住本学科中引人入胜的地方 ,发挥教师的创造精神 ,把语文课上得生动、活泼些 ,激发学生的学习兴趣 ,使学生积极主动地学习。具体该怎么做呢 ?下面谈谈自己的几点做… 相似文献
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不少学生怕作文,一到上作文课就头疼。有的不得已而为之,应付几句了事;有的抓耳挠腮,如坐针毡,到下课也没写几个字。爱因斯坦有句名言:“热爱是最好的老师。”要提高写作程度,必须让同学们喜欢作文。除课堂教学外,搞一些辅助活动,想方设法培养学生作文的兴趣也是很重要的。 (一)在班内成立小作家协会或文学社,起个好听的名字,如“春燕”小作家协会, “蓓蕾”文学 相似文献
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朗读就是经过大脑指挥口将文字信息转变为声音的思维活动,是调动口、眼、耳、脑等感觉器官共同参与的语文活动.朗读有助于正读音、辨词义,有助于中学生理解文章内容.也还能提高学生对语言的感受能力.但现在有许多中学生对朗读的作用认识不清.缺乏兴趣.所以如何提高朗读的兴趣在中学的语文教学中尤显重要,值得深入的研究. 相似文献
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地理教学应在新课程理念的指导下,改善学生的学习方式,变单纯教师传授为自主学习,变对书本、图册作抽象记忆的"枯燥学习"为回归生活世界的"兴趣学习",让书本知识在多元互动中调控自我、改变自我、提高自我、完善自我。让学生在丰富多彩的教学方式中获取、储备最大量的知识。 相似文献
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地理教学应在新课程理念的指导下,改善学生的学习方式,变单纯教师传授为自主学习,变对书本、图册作抽象记忆的"枯燥学习"为回归生活世界的"兴趣学习",让书本知识在多元互动中调控自我、改变自我、提高自我、完善自我.让学生在丰富多彩的教学方式中获取、储备最大量的知识. 相似文献
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[摘要]作为一名音乐教师,要创造性地进行教学工作,不仅要有驾驭课堂的能力,同时要能充分地挖掘校园内其他能有效开展音乐教育、促进学生健康成长的音乐教育阵地,给他们以乐的感觉,美的感受,培养他们感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力,促使他们沿着良性发展的轨道健康成长。而激发学生学习音乐兴趣的方法是多种多样的,只有重视音乐兴趣的培养,才能顺利的、很好的完成音乐教学任务,提高和发展学生对音乐的兴趣当是一个永恒的追求。 相似文献
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实验教学要在"教师为主导,学生为主体,发展为目的,能力为中心"思想指导下,增设趣味实验,唤起学生的求知欲,激发学生兴趣,强化仪器的使用操作训练,提高学生动手操作技能,重视创新实验和探究实验,让学生能够自主设计实验原理和实验步骤、正确选择实验仪器、认真观察实验现象、正确处理实验数据、准确得出实验结,填写实验报告册。通过实验教学,强化知识,训练能力,促进发展。 相似文献
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兴趣是最好的老师,兴趣是一切学习成功的先决条件,兴趣是成功的钥匙,学习的最好刺激,激发学生学习本学科的兴趣是教师创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一,所有智力方向的学习都要依赖于兴趣,当一个人对某种事物感兴趣时他就会入迷地去追求探索。 相似文献
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胡丽鸽 《中国小学语文教学论坛》2006,(6)
写在前面本刊2005年第10期曾以《〈语文读本〉的价值何在?》为题,约请安徽省的几位教师进行了专题讨论,意在引起大家对《语文读本》的重视。其实,大多数教师对《语文读本》的作用,认识还是清楚的,只是不知道如何来使用,本期我们约请最早使用新教材的两省一市之一的天津市的几位教师畅谈自己使用《语文读本》的经验,以期给大家带来有益的启示。 相似文献