电子技术实验教学改革的实践与思考

本文分析电子技术实验教学过程中的一些具体问题，总结了如何培养学生创新能力教学改革实践的经验，并提出进一步改革的设想。     

电子技术实验教学改革与创新能力培养

文章针对传统实验教学中存在的制约创新能力培养的因素，从体系结构、教学方法、教学手段及教学考核体系等方面提出了电子技术实验教学的改革措施。     

电子技术实验教学的改革

中专教育要培养具有较熟练的实践技能和实际操作能力的应用型人才,这就要求在教学过程中更加重视实践能力的培养。对于“电子技术”课程的实验,应使学生熟练掌握电子技术的实验原理、操作过程、操作技巧,对实验所测得的数据进行分析和处理的能力。然而,以往电子技术实验教学内容仅停留在验证理论的水平上。所以,这门课程的10多个实验下来,学生仍存在“三不透”现象:对仪器、电子元器件了解不透,对原理理解不透,对技能掌握不透,直接影响了毕业生的素质。因此,电子技术实验课程改革刻不容缓。一、改革实验内容体系打破为验证理论而实验的格局,…     

中等职业学校电子技术实验教学改革的实践与思考

分析了电子技术实验教学过程中的一些具体问题，提出结合实际，加强学生动手能力的培养，培养学生创新意识，提高学生的电子产品设计和制作能力。     

谈高职院校数字电子技术课程实验教学的改革

针对高职教育培养高级技术应用型人才的要求,对高职数字电子技术实验教学进行了改革探索,建立适合高职教育培养目标的实验教学体系,革新实验教学内容,探索新的实验教学方法,更新实验教学手段,建立完善保证实验教学质量的考核机制。     

模拟电子技术实验教学改革与探索

针对传统模拟电子技术实验教学中存在的问题,从实验内容、实验教学手段、实验过程的改革三方面探讨模拟电子技术实验教学改革。     

数字电子技术课程实验教学改革探索

数字电子技术课程是以实验教学为基础的电子信息类核心课程,实验教学是整个教学过程中理论联系实际的重要环节。本文基于在实验课程中培养学生创新实践能力为目的,以数字电子技术课程教学改革为例展开研究,通过实验教学方法改革,激发学生的学习兴趣,从而有效提高学生的动手和创新实践能力。     

电子技术实验教学改革与创新人才培养

高等院校实验教学的根本任务是培养具有工程实践和创新能力的素质型人才，本文结合电子技术实验教学的特点，对如何培养学生创新能力进行了探讨，总结了我院电子技术实验教学在建立、完善电子技术实验课程建设方面的经验和作法，提出了引入EWB和PLD等技术，在实验教学中开展层次化、模块化教学观点，以实现电子技术实验教学手段的现代化，并结合当前电子技术课程的现状与发展方向，对电子技术实验教学改革的几个深层次问题进行了探讨。     

《模拟电子技术》实验教学的改革与思考

《模拟电子技术》实验是加深、巩固学生所学理论知识必需的教学手段和途径。本文探讨了《模拟电子技术》实验的教学改革。     

高职电子技术实验教学改革的探讨

实验教学改革是一项复杂的系统工程。通过分析传统的电子技术实验平台存在的问题,从编写有高职教育特色的实验大纲和实验指导书、引入虚拟电子技术现代化实验教学手段等方面着手,阐述电子技术实验教学之改革。     

电工电子技术课程教学改革初探

本文针对课程的现状进行分析,试从教学理念、教学内容、教学手段、考核办法等方面提出了改革思想,旨在提高电工电子技术课程的教学质量和学生的学习效果。     

电子信息类综合性系统实验的教学改革与探索

从培养学生开拓创新精神,加强学生实际工作能力训练的高度,阐述了开设电子信息类综合性系统实验的重要性。以多年来实验教学的实践介绍了电子信息类综合性系统实验平台的构建,并对实验教学方法的改革进行了有益的探索。对电子信息类综合性系统实验的开设有一定的参考借鉴意义。     

高频电子线路课程教学改革研究

结合教学实践体会,归纳了目前课程教学存在的主要问题,并针对教学内容、教学方法、实验环节等方面的教学改革提出了建议。     

信息论与编码课程教学改革与实践

本文针对信息论与编码课程内容的特点以及目前教学中存在的问题,从该课程教学内容、教学方法、教学手段,以及教学实践等方面探索一些改革思路。并对该课程教材的选取和教学实验的改革提出了一些建议。教学实践结果表明,通过教改,提高了教学质量,实现了良好的教学效果。     

食品工厂机械与设备课程教学改革与实践

文章对食品工厂机械与设备课程教学改革进行了探讨,从培养学生学习兴趣、充分运用多媒体技术和加强实验教学进行了改革和实践,取得了较好的教学效果。     

“可编程控制器”课程实验教学与实验考核方法研究

针对当前教学实验与实验考核的缺点,将虚拟控制对象引入到PLC课程教学实验中,通过实验评分程序实现了PLC实验考核模式,改善了课程实验条件和课堂教学效果,完善了操作考试制度.     

电子技术课教学中学生逻辑思维能力的培养

在电子技术课教学中 ,利用逻辑思维方法进行教学 ,可以培养学生逻辑思维能力 ,激发学生学习积极性 ,提高教学质量     

电子技术课教学中学生逻辑思维能力的培养

在电子技术课教学中，利用逻辑思维方法进行教学，可以培养学生逻辑思维能力，激发学生的学习积极性，提高教学质量。     

基于OBE理念的物理化学实验教学改革探索与实践

针对民族地区师范生的培养需要,进行基于OBE理念的化学专业核心课程"物理化学实验"教学改革探索与实践.对物理化学实验内容、教学方法和考核方法进行改革与实践,探索了线上线下混合式"物理化学实验"课程思政教学模式.OBE理念下的线上线下混合式物理化学实验教学改革能充分发挥学生的学习主动性,实现以学生为中心的物理化学实验教学...     

基于OBE理念的引线键合实验教学改革

实验教学是本科教育工程技术人才培养的重要环节,是培养学生综合实践创新能力的重要途径。根据电子封装技术专业实践人才培养的需求,构建了基于OBE理念的引线键合实验教学体系,系统研究了教学目标先于教学内容、所有实验教学活动都围绕实验教学预期目标展开的教学模式,确立了递进式、多元化的实验教学内容,实施了以学生为主体、重视实验过程的多元化引线键合实验考核体系。实践表明,通过确定学生学习成果目标,以学生为中心,提高了学生对引线键合实验的兴趣和自主性,激发了学生对科学研究的热情,提高了学生的基础动手能力、科学探究能力和工程实践能力。