建设行业职业教育的战略目标及定位机制浅议

党的十六届五中全会分析“十一五”时期经济平稳较快增长的重要因素时，其中一点就是城镇化进程加快，这不仅给建设行业的发展带来了机遇，也是建设行业职业教育跨越式发展的新的契机。抓住机遇，迎接挑战，破解难题，科学发展，应成为建设行业职教事业发展的主旋律。     

务实创新 开拓职教发展新局面

这一期。我们向广大读者推荐辽宁省大连市、浙江省宁波市发展职业教育的经验交流文章，通过这些文章可看出发达的地方经济的确为职教事业的发展营造了良好的外部环境，但经济的发展与职教事业的发展，两者决不能简单地划上一个等号，而是需要充分发挥政府的职能作用，调动一切积极因素，统筹规划，制定政策，深化改革，狠抓落实，唯有如此，经济的发展才能不断地推进职教的发展，职教事业也才能更加紧贴地方经济，为地方经济源源不断地输送合格的技术技能型人才。     

澳大利亚职业教育师资队伍建设的特点及其启示

职业教育已成为我国三大教育板块的重点发展之一，随着社会经济的发展，受到我国政府的高度重视，而制约职教发展的瓶颈在于师资，如何建设职教师资队伍以适应21世纪我国职教发展的需要已成为十分紧迫而艰巨的任务。本文通过对澳大利亚职业教育教师的构成、资格及来源；培养、培训的特点及其管理进行研究，借鉴和吸收其有益经验，对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质，继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的意义。     

跨区域职业教育合作办学的实践与探索

随着我国工业化和城镇化建设进程的加快，职业教育跨区域合作办学越来越引起全社会的广泛关注，经济欠发达地区如何加快职业教育发展，如何利用发达地区的优质职教资源开展跨地区职业教育联合办学．已经成为经济欠发达地区职业教育发展面临的新课题．因此，研究探索跨区域职业教育合作办学的途径和方法，对推动职业教育均衡发展具有十分重要的意义。     

用科学发展观审视广东职业教育

广东省正以产业升级、提高自主创新能力为核心，开始经济结构的战略性调整。而在这一进程中．职业教育的发展却严重滞后，与经济、社会和普通教育的发展不协调。解决职业教育的问题，必须以科学发展观为指导。认识到落后的原因和不利影响，在思想观念、政府推动、民办职教和师资等方面采取措施，逐步使职业教育满足全省经济社会发展的需要．     

以优化结构为中心大力推进职教体制改革

我国职业教育近２０年来，取得了令世人瞩目的成绩，积累了丰富的办学经验。但是，当前也遇到了前所未有的困难，在诸多困难中，社会有效需求不足是主要困难。造成这种状况的原因是多方面的，比较公认的看法，一是毕业生就业难，使职教的吸引力下降；二是高中和高校扩招，致使职教生源的数量和文化素质下降。困难可以使人意志衰退，也可以激励斗志。我们应当是后者，在深刻反思中探索新的发展机遇。笔者认为，教育结构合理化是职教发展的首要问题。职教结构合理化的主要标志，应当是教育与社会经济的协调发展和劳动力供需的相对平衡。由于长…     

关于中专形势和前途的几点思考

一、中专校面临的形势1．学校环境发生了巨大的变化职业教育的发展在很大程度上依赖于市场，市场的变化和调整决定着职教的变化和调整。当前中专校出现的许多新情况，是有其深刻的经济、社会背景的。①市场需求的变化：由于近年来我国经济增长速度减缓，经济结构、产业结构、职业结构、就业结构的调整加快，造成高学历在就业竞争中具有明显优势，中专毕业生由卖方市场转变为买方市场。加上受管理体制改革、现代科技发展、加人WTO等因素影响，中专生就业市场相对萎缩，毕业生就业困难。②驱动模式的变化：学校由进口的供给驱动转变为出口的…     

我县大力扶持和发展校办产业

随着我国改革开放步伐的进一步加快,校办企业作为职教事业的一个重要组成部分,为职业技术教育的发展开辟了广阔的前景,同时,也为职业技术教育与市场经济的接轨提供了必备的条件。 我县职教系统的校办企业起源于50年代后期的农业中学勤工俭学活动,先后经过了萌芽产生、发展提高、形成规模、调整整顿、高速运行五个发展阶段。多年来,我们始终坚持把扶持和发展职教企业放在教育     

职业教育必须走向市场

职教与经济建设有着直接性、地域性、现实性关系.由于种种历史原因,职教走向市场有一定的困难.把市场作为职教新发展的支撑点,是时代的要求,也是职教走向市场的条件和方法.     

谈新形势下的中等职业教育办学模式

改革开放以来，中等职业教育取得了很大的成绩，形成了一定规模，为国家经济发展培养了一大批高素质的劳动者和技术技能型人才。但近几年，我国各地的中等职业教育的发展不同程度地遇到了一些新情况、新问题和新矛盾。比较突出地反映在两大问题上：一是受“普高热”影响引起的招生工作日益困难，新生文化水平有所下降，不报到率和辍学率有所提高；二是毕业生就业形势日趋严峻。出现这些情况原因是多方面的，既有职教外部的原因，又有职教内部的原因，最根本的原因还是因为受到整个经济发展形势的影响。随着经济全球化进程的加快，２１世纪的…     

落实发展措施 提高办学水平——江苏省如皋市加快职教改革发展步伐

全国职业教育工作会议明确了新世纪初叶职业教育改革与发展的指导思想、目标任务、工作思路和政策措施，这不仅对职业教育，而且对整个教育事业，对改革开放和现代化建设，都将产生深远的积极影响。贯彻落实职教工作会议精神，努力探索中等职教改革与发展的新思路，对加快如皋市职教改革与发展的步伐，必将起到巨大的推动作用。一、着眼未来，把握脉搏，进一步增强大力发展职业教育的责任感和紧迫感改革开放以来，在邓小平理论和党的十四大、十五大精神指引下，如皋市始终把发展职业教育作为振兴地方经济的一项基础工作，认真贯彻《中国教育…     

职教高考制度的实践困境与优化路径

职教高考制度是适应我国经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的基础性制度。增强职业教育适应性,需完善职教高考制度。针对当前职教高考制度实践中学位制度及职业教育考试招生法律制度尚待完善、统筹实施未凸显职业教育类型特征、本科学校通过职教高考录取学生比例有待提升、中职生参加职教高考的影响因素和困难较多等问题,优化职教高考制度应加快建立健全国家学位制度及推进立法进程、统筹加强对职教高考制度的类型化实施、扩大相关学校通过职教高考录取学生的比例、协同解决中职生参加职教高考的多重困难。     

加快职教现代化建设须注意宏观调控

加强宏观调控是改变职教生源不足、经费短缺、质量下降的现状，加快职教现代化建设的重要举措。本文从科学制订教育事业发展计划、合理开设专业、调整课程结构、运用政府各职能部门的调控功能、强化职业技能训练、建立职教集团和实习学校六个方面，探讨了加强宏观调控的途径及其对整个职教事业发展的促进作用。     

创建职教强校 应对入世挑战

我国加入WTO，展示了中国在更大范围和更大程度上顺应经济全球化潮流，主动参与国际竞争与合作的积极姿态，为我国进一步推进改革，扩大开放，加快发展创造了前所未有的大好机遇。作为教育的重要组成部分——职业教育，如何面对这一发展契机，打造职教航母，创建职教强区强校，应对入世带来的新的极大挑战呢?     

统一认识深化改革狠抓落实认真贯彻全国职业教育工作会议精神

全国职业教育工作会议对新时期职业教育的改革和发展进行了全面动员和部署，会议突出强调，大力推进职业教育的改革与发展，统一认识是当务之急，深化改革是重点，狠抓落实是关键。我们学习贯彻全国职教会精神，就要在这三个方面下功夫。下面我讲几点意见。发展是执政兴国的第一要务。加快发展是２１世纪初叶我国教育事业鲜明的主题。全国职教会从实践江泽民总书记“三个代表”重要思想的高度和推进社会主义现代化建设的全局出发，明确了要继续坚持大力发展职业教育的方针。党中央、国务院历来高度重视职业教育工作。世纪之交，我国经济建设…     

农职教重心的移位与农职中的出路

农职教重心的移位与农职中的出路遂昌县职业技术学校王孟进遂昌县后江民放初中郑富远农职教的重心已发生移位随着职教事业的发展，农村职业教育出现了两个新现象。现象之一：目前，不少以农口专业为主的农职中都面临着新的困境。主要表现在：学生招进难、留不住、分不出。...     

职技高师院校发展与职教师资培养评议

职技高师院校为我国职教事业的发展培养了大量的师资,具有举足轻重的地位。然而,我国职技高师院校的发展起步晚,起点低,办学条件落后,存在不少困难和问题。随着我国职教事业的快速发展对职教师资的需求日益迫切．加快职技高师院校的发展,发挥其在培养职教师资过程中的“主力军”作用,就显得势在必行。     

我国职业教育集团建设的思考与实践——以江苏省旅游职业教育集团为例

在工业化进程加快、知识经济高速发展的大背景下,通过职教集团的建设促进我国职业教育发展已经成为共识。本文在深入分析职业教育集团的组织形态、性质、定位以及内部运行机制的基础上,以南京旅游职业学院为理事长单位组建的江苏省旅游职教集团为例,进行实践角度的经验总结和持续发展的战略性思考。     

对农村职业教育发展的思考

经济社会的发展,对职业教育工作提出了新的要求,职教人思考职教事业处于低谷的外部因素和内部原因,探索职教事业发展的路子,主要应做好三方面工作:一要营造有利职教事业发展的大环境,二要强化以企业为导向、适应市场竞争的发展意识,三要坚持开发校本资源,不断提高职校的综合实力。     

后疫情时代我国职业教育高质量发展:困境、挑战与赋能北大核心

职业教育发展事关我国应用型人才培养和产业转型升级以及共同富裕目标的实现。自2020年新冠疫情暴发以来,世界经济格局进一步发生巨变。后疫情时代,我国职业教育发展面临着国际环境更加复杂、育人生态多元变化、人才培养供需矛盾以及职业教育整体水平缺乏竞争力等挑战。我国职业教育发展的现实问题及原因,主要表现在系统科学职教治理观缺位、自身革新创新动力不足、职教师资队伍专业化建设乏力,校企深度合作式微等方面。为此,应从重塑发展新生态、加快构建现代职教体系、关注职教师资队伍培养、变革职教课程体系及优化职教评价路径等方面助推职业教育实现高质量发展。