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闻默 《课程.教材.教法》2006,(4)
《中国新闻出版报》3月23日发表了于友先同志的文章,深切怀念叶至善先生。文章说,随着至善先生的远去,圣陶先生的遗韵渐行渐远,叶氏父子留给我们的出版理念、编辑思想和优良品行更加令人怀念。文章回顾说,至善先生1945年进开明书店,帮助父亲叶圣陶编辑《开明少年》月刊和《开明少年丛书》,此后在从事少儿刊物和图书编辑工作的五十多年中,他勤奋学习,善于思考,主持策划和编辑了大量优秀书刊。 相似文献
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于友先 《中学生(作文版)》2006,(16)
叶至善先生以米寿之年驾鹤西去,出版界失去了一位勤勉善思的出版家、编辑家,三亿少年儿童失去了一位善讲科普故事的老爷爷。他的逝世是我国文化界、出版界的重大损失。随着至善先生的远去,圣陶先生的遗韵渐行渐远,叶氏父子留给我们的出版理念、编辑思想和优良品行更加令人怀念。 相似文献
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回忆与李秉德先生的交往场景,心生无限怀念;先生的教诲,催人奋进;先生的高尚人格和专业境界,是教育工作者们终身学习和努力实践的典范。 相似文献
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都说季羡林先生写的东西朴实无华,可你不一定能读懂。人教版小学六年级语文教材中有一篇季羡林先生的文章——《怀念母亲》。文章不长,我读了好多次,以为一目了然,以为枯燥无味,觉得他说的就是大白话,就是在实实在在地讲述,讲述他对两个母亲的怀念。于是课堂也是让学生找找“从哪里看出作者对母亲的怀念”,圈画勾点,却始终走不进字里行间。 相似文献
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今胡风先生已逝世二十多年,宋代苏轼怀念亡妻时讲:十年生死两茫茫,不思量,自难忘。而胡风先生逝世已是多年了,更叫人去思量、去难忘。我们作为从事语言文字工作的人怀念他最好的方式莫过于拿起手中的笔去纪念他弘扬他,让其精 相似文献
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《秋天的怀念》是史铁生怀念母亲的一篇散文。怀念母亲的文章,在小学高年级语文教材中有梁晓声的《慈母情深》、季羡林先生的《怀念母亲》,它们都是带有浓烈情感色彩的散文。季羡林曾说：散文的精髓在于＂真情＂二字,＂散文的真面目是以情感人＂。那么,本文作者是如何表达怀念之情,让人感同身受进而产生共鸣的呢？ 相似文献
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《怀念萧珊》选自巴金先生晚年创作的散文集《随想录》。笔者在阅读了大量的巴金先生的作品并了解其写作背景后,再重读《怀念萧珊》一文,则深刻体会到,我们应把文学家巴金和思想家巴金同时引入阅读的视野,从问句的设置入手,细读《怀念萧珊》中蕴藉的理性思考,不仅有助于体味《随想录》的文学性与思想性兼备的特色,而且还有助于比较完整地读懂文学家兼思想家的巴金。 相似文献
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《怀念萧珊》选自巴金先生晚年创作的散文集《随想录》。笔者在阅读了大量的巴金先生的作品并了解其写作背景后，再重读《怀念萧珊》一文，则深刻体会到，我们应把文学家巴金和思想家巴金同时引入阅读的视野，从问句的设置入手，细读《怀念萧珊》中蕴藉的理性思考，不仅有助于体味《随想录》的文学性与思想性兼备的特色，而且还有助于比较完整地读... 相似文献
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刁英芳 《学生之友(初中版)》2007,(3)
《藤野先生》是一篇叙事性文学作品,在这篇文章中作者饱含深情地回忆了自己与恩师藤野先生相识、相处、离别的难忘经历,抒发了对藤野先生的怀念之情。在字里 相似文献
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一 多年来多种版本的教学参考书和教师用书都认为,藤野先生的品质是“工作认真负责”、“对学生严格要求”、“热情诚恳”、“严谨治学”、“不怀民族偏见”等,《藤野先生》的主题,也就是赞扬他的这些精神,同时抒发作者强烈的爱国主义感情。以上对藤野先生的品质的概括,我认为不准确,把主题定为赞扬藤野先生这些精神,当然也就不准确了。 藤野先生是鲁迅终生感激和怀念的老师。他不但写了这篇回忆性散文表示怀念,还一直在家里挂着他的照片。1934年,日本岩 相似文献
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编者按：惊闻著名社会学家费孝通先生不幸辞世，举国悲痛。与费老曾有多面之交的李燕杰教授特撰写此文，深切怀念我们的良师益友、学界泰斗、真情诗人费孝通先生。 相似文献