农村职业教育研究的新探索--读《农村职业教育论》

改革开放以来，我国农村职业教育在各级政府的大力支持下，以服务农业、服务农村、服务农民“三农”为宗旨。锐意进取，不畏艰难。知难而进。不断深化教育教学改革，取得了长足的发展。不仅在目标定向、办学规模、专业结构、师资队伍、办学条件、办学形式等方面不断发展、完善，培养了大批农村实用人才，而且在促进农业和农村经济结构调整，加速农业产业化、农村工业化、农村城镇化进程。增加农民收入，提高农民生产和生活水平，加快农村剩余劳动力转移，促进农村“两个文明”建设等方面，也发挥了重要的作用。     

思路与对策:贵州农村在全面建设小康社会中的关键作用

贵州农村与发达地区农村存在着较大差距 ,在全面建设小康社会的过程中存在着诸多重点和难点 ,如农业经济结构调整、增加农民收入、加快农村城镇化进程、提高农村劳动者素质等。因此 ,贵州全面建设小康社会的关键在农村。     

基于县域经济框架的农村城镇化理论与实证研究

农村城镇化对于县域经济的发展起着巨大的推动作用,能够促进产业和人口聚集,带来更多的就业机会和更高的规模效益,促进城乡的协调发展,农村城镇化水平高低也是社会发展水平的重要标志.我国的农村城镇化水平起步较晚,直到近几年来才迅速发展,但仍落后于经济的发展水平,这就带来了诸如农民收入低、城乡差距拉大、就业机会较少等问题,严重影响着经济的可持续发展.因此在县域经济框架下分析城镇化的趋势和动力,为我国农村城镇化提出一些建议十分必要.     

农村经济持续增长的路径分析

目前制约我国农村经济持续增长的主要因素有:资源分散利用导致规模效应缺乏,结构转换滞后导致协调发展困难,利益机制扭曲导致发展动力欠佳,制度安排缺失导致运行质量不高等问题.经济持续增长的路径是提高全要素生产率,而城乡统筹是提高全要素生产率的根本途径.应通过农业产业化、农村工业化、农村城镇化实现城乡统筹,从制度安排、统筹计划、结构调整、科技创新、要素流动等方面为实现效率型经济增长创造条件.     

发达国家农村职业教育的质量保障及启示

伴随着我国农村城镇化建设、农业产业结构调整和农村富余劳动力转移,近些年来我国农村职业教育声势大、投入多、发展快,但其教育质量却存在着诸多问题。借鉴发达国家农村职业教育质量保障的成功做法和经验,对于提升和优化我国农村职业教育的质量具有积极意义。     

普及农村幼儿教育的可行性分析

中国是农业大国，农村教育的现代化就意味着中国教育的现代化，农村幼儿教育的发展影响着我国人口素质的整体水平的提高。本文根据农村特点，主要从农村经济发展，农村城镇化和农村家庭教育三方面分析了在农村普及幼儿教育的可行性．并提出建议，希望为我国农村地区幼儿教育的发展提供理论参考和借鉴。     

农村成人教育要开拓创新

目前，我国农业和农村经济已进入到一个新的发展阶段。农村的各项改革将进一步深入，农业和农村经济结构的调整将进一步加快，农村市场将进一步开放。农村改革和发展的新形势，要求我们要及时调整农村成人教育培训的工作思路，不断开拓创新，全面提高办学效益。 一、农村成人教育面临的新形势 １．中共中央、国务院下发的《关于做好２０００年农业和农村工作的意见》中提出结构调整是整个新阶段农业和农村经济工作的中心任务。结构调整所要解决的主要问题，是适应市场对农产品优质化和多样化的需要，解决当前农产品销售不畅、农民收入增长缓…     

论城镇化进程中的农村学校布局问题

农村城镇化是国家现代化的重要趋势,建设新农村是农村发展的终极目标。但城镇化和城乡一体化程度高的地区与城镇化和城乡一体化程度低的地区的农村学校布局,就地城镇化的农村与迁移城镇化的农村的学校布局应该有不同的方式和路径。新农村建设的学校布局必须与地区经济社会发展和城镇化、城乡一体化程度相协调,使高效益和高质量与教育公平相结合,通过提高乡村教师质量、收入和教学水平提高农村教育教学质量。     

论黔东南州农村城镇化动力机制

农村城镇化是农村社会经济快速发展的必然要求.改革开放以来,黔东南州农村城镇化获得较快发展,但与发达地区相比,仍存在水平低,质量差,动力不足等问题.这些问题制约了黔东南州社会、经济的快速发展,因此,必须认真分析其现状,找出其制约因素,才能提出加速黔东南州农村城镇化的动力机制.     

新型城镇化视阈下农村职业教育发展困境破解

新型城镇化是我国经济社会发展的重要战略和目标追求,职业教育作为城镇化发展的助推器,其办学状况直接影响着城镇化建设的效率与水平。然而,在新型城镇化建设进程中,广大农村劳动力的职业教育需求未能得到有效激发,农村职业教育的结构性矛盾日渐突出。对此,要准确把握新型城镇化的人才需求方向,构建地域特色的农村职业教育结构,打造"市域"统筹的职业教育培训体系,更好地为新型城镇化服务。     

农村城镇化与湖南农村经济的跨越式发展

加速农村城镇化进程是实现湖南农村经济跨越式发展的重要保证。为推进湖南农村城镇化进程,应实行城镇化与工业化、知识化、农业现代化同步协调发展的战略;实行与中心城市发展相协调的非均衡择优发展小城镇的战略;实施农村城镇化发动主体的多元化战略。同时,应因地制宜地选择不同区域的农村城镇化模式,市场机制与行政机制相结合,充分发挥政府的宏观调控作用。     

以产业开发带动农村成人教育发展

农业结构调整和农村经济的产业化给处于低谷中的农村成人教育发展带来了机遇。发展农村产业化经济能够启动农村成人教育的发展，同时，发展成人教育也能够促进农业结构调整和农村经济产业化的顺利实现。     

对我国农村城镇化的思考

象许多发展中国家那样,我国的经济有明显的二元经济结构的特征,实现农村现代化,改变二元经济结构是我国经济实现社会主义现代化的必由之路。这需要从两个方面入手,即改革农村的经济制度和实现工业化。本文从我国农村经济制度(联产承包责任制)入手,提出实施农村城镇化战略的意义,尽而分析我国农村城镇化滞后问题,最后探讨我国农村城镇化战略的具体思路。     

对农村城镇化与农村经济可持续发展的互动分析

实施农村城镇化战略是解决我国农业发展的有效措施之一。农村城镇化和农村经济可持续 发展是相互制约、相辅相成的,认清两者的互动关系,方能推动我国农村城镇化健康有序发展。     

西部农村城镇化与生态环境建设

西部地区农村城镇化的迅速发展一方面促进了西部经济的发展，另一方面使城镇生态环境不断恶化，城镇生态环境的恶化反过来又限制了西部农村经济的进一步发展。因此，加强环保法制建设，做好农村乡镇企业的污染防治工作，利用环保经济手段，完善城镇环境经济政策，大力发展生态农业和环保产业，加强宣传教育等措施就成为解决农村城镇化与生态环境之间矛盾的基本选择。     

农村城镇化背景下的基础教育问题与对策

城镇化是农村现代化的必然趋势。在当前城镇化进程中，农村基础教育发展出现了诸如“升学主义”观念有所加强、基础教育“育人价值”受到忽视、“身份”歧视导致辍学现象增加、留守农民工子女教育质量下滑、课程结构欠合理等问题。为此，应通过转变基础教育观念，强化基础教育的文化传递与改良功能，消除“身份”歧视意识，加强对留守农民工子女的监护，改革和完善课程结构等，有效促进农村基础教育健康发展。     

新型城镇化背景下农村职业教育的定位及功能定向

在新型城镇化建设背景下,社会经济结构、产业结构及生产方式的变革对劳动力提出了新的需求。在社会转型过程中,促进农村与城镇的顺利转型与有效衔接,都离不开人的积极作用。在新型城镇化背景下,担负着对农村劳动力进行专业化培养的农村职业教育,也有必要根据社会结构的调整,对自身的定位与功能做出新的调整与建设。     

新型城镇化背景下江西农村职业教育发展研究

从新型城镇化与农村职业教育的关系分析入手,探讨江西城镇化建设中存在的问题及其发展路径抉择,分析江西新型城镇化建设对农村职业教育的现实诉求,揭示农村职业教育滞后于新型城镇化的表现,提出为应对新型城镇化建设,农村职业教育的专业结构调整应针对城镇产业发展的需要;应实施教育内容多样化、投资主体、投资渠道多元化战略;应整合城乡职业教育资源,搭建城乡互动平台。     

农村现代化建设与农村职业教育发展

农村现代化本文指传统农村向新型的现代化农村的转化，这是一场极其深刻的社会变革，这一变革涉及农村经济结构、社会运作、文化范式以及人群风貌．生活环境等方方面面，农村现代化的内容包括农业现代化、非农产业现代化、农村城镇化．农村人口的现代化。     

当前我国农村劳动力转移培训的现状、问题及对策

“农村劳动力转移”，从人力资本理论的角度来说，其本质就是提高农村劳动力的人力资本水平，从而实现个人收入增加和社会经济的和谐发展。随着我国产业结构的调整，农村城镇化建设的步伐加快，以及现代化小康社会建设的全面展开，我国农村以传统农业为主的产业结构逐渐被打破。产业结构的变动引发了农民职业结构的变化，农村出现了剩余劳动力，并且大量的剩余劳动力开始向城镇转移。农村劳动力转移是推动城乡经济协调发展的重要途径，也是增加农民收入和推进城镇化的重要途径，它促进了我国的经济增长，提高了农民的收入，