对计算机教学的认识与实践

在中学,计算机是一门新颖的课程,已列入教育计划,高一年级为必修课。由于计算机技术的迅速发展,计算机学科的教学内容、方法、设备及计算机辅助教学如何适应现代社会的需要,这是教育工作者必须研究探讨的。开设计算机课程的目的,主要是培养学生在计算机上使用现成软件的能力,应该从单一的计算机语言教学转变为重视计算机应用教学,使学生了解计算机的基础知识,学会计算机的基本操作和应用软件能力。笔者就计算机教学谈几点认识。     

探究职校计算机教学创新方案

职校主要是注重培养学生动手能力和实际工作能力,具有非常强的实践性.计算机教学在职校的应用则更加增强了职校教育的实践性,本文就职校计算机教学,提出了几点关于计算机教学的创新方案.     

浅谈计算机教学中学生创新能力的培养

现代社会需要的是一专多能、综合素质全面发展的人才,因此高校教育主要注重培养学生们的创新思维意识,锻炼他们的创新精神能力。计算机教学是一门实践教学课程。它主要培养的是学生们的计算机综合素质和实践能力,与创新型教学模式不谋而合,可以为创新教育打造良好的基础。     

计算机教学中的应用能力培养研究

在计算机课程教学中培养学生的应用能力,是人才培养的需要。文章分析了计算机应用能力培养在教学中的重要作用,研究了教师在教学上的主导作用和学生在学习上的主体作用,提出了加强培养学生计算机应用能力的主要措施。     

谈计算机教学

计算机教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。教学中要时刻注     

浅析初中计算机教学中学生计算机能力的培养

初中是基础教育的关键阶段,是初中学生学习的重要时期。如何提高初中学生的计算机能力,是初中计算机教师必须重视的问题。本文从初中计算机教学的特点出发,分析教学现状,并提出有利于培养初中学生计算机能力的对策,以期为初中计算机教学提供一定参考。     

深化计算机教学改革,提高计算机教学效率

我国已经步入了信息化、网络化时代,社会对于计算机人才的需求量非常大,人才的缺少影响了我国计算机产业的发展。我国非常重视计算机教育方面,但是在实际中由于部分院校存在教学不足,导致培养出来的计算机人才素质不高,能力不够,无法完全满足市场需求。本文主要研究在计算机教学方面的问题,研究应该如何培养实用型人才。     

《计算机应用基础》课教学的看法

在职校计算机教学中,作为一种工具,计算机应用基础教育主要是培养学生运用计算机的技能,这些技能不光是指计算机的基本操作技能而且还应该包括学生在自己本专业中应用计算机的技能,也就是说它应该包括操作使用能力和应用能力两个模块。通过本人十多年的教学经验,现在谈谈自己在这方面的一些看法及建议。     

高中计算机教学初探

随着信息技术的快速发展,计算机运用到了社会的各行各业,为了让学生能掌握更多的计算机知识,为以后的工作和学习打好基础,高中计算机教师要根据高中生的发展特点和能力来进行教学设计,使学生在具备计算机专业知识的同时,提高他们的动手操作能力,使学生能熟练掌握计算机的运用,让他们在掌握计算机理论的同时提高计算机的综合运用能力。一、高中计算机教学现状(一)教学手段单一,师生间的互动不够     

中学计算机教学之我见

在教育领域,计算机教育也成为人们关注的热点。为了顺应时代的要求,中学计算机课程也应跟上时代的步伐,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。因此,本文主要针对当前自己在计算机教学中的一些经验,来谈一些自己的看法。     

高等师范院校计算机教学研究

学生计算机水平参差不齐,学生学习兴趣不高,教学方法缺乏针对性,师资力量不足,是高等师范院校计算机教学过程中存在的主要问题。激发学生的学习兴趣,提升综合学习能力;提高教师的专业能力;加强计算机实训教学工作;改革考核方式,是解决以上问题的有效措施,有助于加强师范院校计算机教育对学生创新能力的培养,指导学生科学地学习,不断提高学生的计算机水平。     

职业学校计算机基础课程教学探讨

计算机科学已经深入应用到各个领域,因此计算机教育已经成为职业学校教育中的基础课程之一。而面向全体学生的计算机教育．也就是计算机基础教育。计算机基础是一门操作性和应用性都很强的课程。计算机基础课程的教学不在于给学生灌输了多少知识,而在于侧重于学生能力的培养：一是学习使用计算机的能力,二是使用计算机进行学习的能力。     

计算机课程实验课教学初探

计算机学科的实验课作为计算机课程中不可缺少的组成部分,越来越受到计算机科任教师的重视,如何让实践与理论紧密结合,提高学生的实际动手能力和思维能力,达到授课的预期目的,值得我们深思,本文主要围绕计算机实验课教学中应注意的几个事项进行阐述。     

浅谈计算机教学中学生动手能力的培养

作者针对计算机教学中学生动手能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括对计算机实践教学应有正确的认识和足够的重视、目前计算机教学存在的一些问题、学校计算机课程教与学的现状,并对计算机教学中学生动手能力的培养对策进行了介绍.     

谈计算机教学

计算机教育是一项面向未来的现代化教育,是培养学生计算机意识,普及计算机文化,培养学生创造能力和动手能力的重要途径。如何上好这门课,笔者就多年来从事计算机教学工作的感受,谈几点切身体会。 一、消除学生学习计算机的心理障碍 俗话说“万事开头难”。对任何一个初学计算机的人来说,计算机都会有神秘感,似乎需要学习的内容很多,又无从下手,望而生畏。如果不排除这种心理障碍,对计算机的教和学都是不利的。作为任课教师,应该帮助学生消除对计算机的神秘感,确认计算机只是一种工具,一种受人控制和支配的电子设备,从而树立学…     

合作学习在中职计算机教学中的应用研究

合作学习在中职教育中是一种新的教学模式,不仅能增强学生的人际交往能力与合作能力,而且有助于促进中职教学质量的提高,尤其是在中职计算机专业教学中,能够有效提高教学质量。本文主要对合作学习进行概述并针对中职计算机教学中的应用进行了阐述。     

师范生计算机辅助教学能力评价体系研究

文章在分析计算机辅助教学的现状和评价误区的基础上,构建了师范生计算机辅助教学能力评价体系。该体系包括6个一级指标,14个二级指标,64个三级指标。设计指标体系的目的是全面考察师范生计算机辅助教学能力,注重对学生的实际动手能力的考察,有利于师范生正确认识其计算机辅助教学能力。     

突出实践,重在技能——高职计算机专业教学初探

主要从高职类院校计算机的教学方法入手,分析市场对计算机专业人才的需求情况,从几个方面对计算机专业教学进行初探,从而提高学生应用计算机的水平和驾驭工作的能力。     

中职计算机教学中学生应用创造能力的培养

中职计算机教学不能只停留在表面的理论教学上,而应该深化教学内容和教学层次,强化学生的计算机实践应用能力,充分挖掘计算机对教学的辅助作用。活用计算机可以有效创新学生的运用能力并拓展学生的创造力,因此,本文主要基于中职计算机教学,分析如何培养学生的实践应用创造能力。     

中等职业学校计算机教学中的创新教育

计算机基础课程的教学改革以提高学生的操作技能和培养学生的综合能力为主要目的,是中等职业院校培养学生的主要方向之一,现在中等职业学校开始在教学上不断地创新,特别是在中等职业学校中的计算机教学,计算机教师为了让学生们取得良好的成绩,他们在不断地创新自己的教学模式。