关于中小学教辅材料的调查

2001年6月7日,新闻出版总署、教育部联合下发的《中小学教辅材料管理办法》规定:"禁止将一切形式的教辅材料编入《中小学教学用书目录》。各级教育行政部门和其他有关部门不得以任何形式     

绥棱黑陶热销中的冷思考

透过绥棱黑陶的热销,审视绥棱黑陶产业发展的历史、现状以及对未来走向的推测,让笔者产生了许多的深入思考.     

教辅用书一路热销说明了什么

从７月１日至８月１日，南京市新华书店销售排行榜的前２０名，除了一本交通旅游用书和知识性读物《蓝猫３００问》外，其余１８种多是教辅读物和各种学习工具书，而《从此不怕写作文》、《新概念英语》、《小升初综合试卷自查自测》、《外校入门小学英语听力全掌握》等位列排行榜前列。新华书店发行部门提供的来自江苏省图书销售的最新数据表明，暑期各类助教读物占全省图书销售的三分之一以上，成为不用推销便能热卖的畅销书。暑假该是学生最放松的日子，而各类助教读物的热销，让我们不得不面对这样一个严峻现实：放了假的学生其实并没有…     

教辅用书一路热销说明了什么

从7月1日至8月1日,南京市新华书店销售排行榜的前20名,除了一本交通旅游用书和知识性读物<蓝猫300问>外,其余18种多是教辅读物和各种学习工具书,而<从此不怕写作文>、<新概念英语>、<小升初综合试卷自查自测>、<外校入门小学英语听力全掌握>等位列排行榜前列.新华书店发行部门提供的来自江苏省图书销售的最新数据表明,暑期各类助教读物占全省图书销售的三分之一以上,成为不用推销便能热卖的畅销书.     

大学教辅材料之我见

教辅材料这个“保姆”不仅为学生旷课和抄袭作业埋下了隐患,还严重影响了学生创新能力的培养,如果任其发展和蔓延下去,后果将不堪设想。文章论证了教辅材料对大学教育带来的负面影响,并对教辅材料的编写提出了改革建议。     

关于素质教育的冷思考

自1985年至今,我们的素质教育在一片吵吵闹闹的声音中艰难前行,如今回头观望效果并不十分明显,究其原因,有说体制问题的,有说应试教育作怪的,有说专家空洞的理论充斥教育的,还有的说基层教师对素质理解得不到位……如果再这样争执下去,辩论下去,恐怕一晃又是N年过去,到头来的结果只能是"山还是那座山,水还是那潭水"。     

关于作业的冷思考

在中小学,作业的布置和批改一直是教育教学工作中的一个重要环节。毫无疑问,对于学生来说,适时、适量、适度的作业有利于及时巩固所学知识、训练技能、培养能力;老师通过批改作业,可以发现学生存在的问题与不足,以便迅速采取补救措施。但在实践中,我们常常步入两个误区:做作业越多越好,改作业越细越好。20年的教学经历使我意识到:我们有必要对作业进行冷思考。教育的目的是为了培养全面发展的人。基础教育阶段,学生来到学校,是为了得到老师的引导,从而学会读书、学会思考、学会研究、学会创新。作业只是学生学习过程中的一个环节,而不是学习…     

关于养成教育的冷思考

重视养成教育是绝大部分学校和教师的一个共识。在他们的＂年度总结报告＂中多会引用美国心理学家威廉·詹姆士的话：＂播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。＂或者是引用我国著名教育家叶圣陶先生的话：＂什么是教育？简单一句话,就是要养成习惯＂;＂德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯＂。     

关于电子出版物热闹不热销现象的思考

分析了电子出版物热闹不热销的原因,对电子出版物的发展对策进行了探讨。     

学生使用教辅材料问题刍议

经验证明，学生在学习过程中，阅读一些教辅材料，对于他们开拓视野，启发思维，进一步学好功课，获取理想的学习成绩是大有裨益的。勿庸讳言，当前教辅市场相当混乱，各种各样的教学辅导材料充斥书店、书摊。而且这类书籍鱼龙混杂，良莠不齐，有的甚至错误百出，贻害不浅，加之不能正确使用，为害更深。面对这种现实，如何较好地对待这一问题呢?     

关于阅读推广的冷思考

随着课程改革的深入,语文教师越来越深刻地意识到,要提高学生的语文能力,光靠四十分钟的语文课堂显然是不能奏效的。因此,提高学生的语文能力的关键是学生要进行广泛的阅读积累,只有让儿童做到读书像呼吸一样自然,学生的语文水平才能像春苗,不见其长,但日     

关于评价改革的冷思考

评价改革是新课程实验的关键。《基础教育课程改革纲要》指出,要建立促进学生全面发展、促进教师不断提高、促进课程不断发展的评价体系。在广大实验工作者的努力下,＂为了一切学生的发展,一切为了学生的发展＂的教育理念在评价改革中得到了较好的体现。     

关于教育现代化的冷思考

这是一个高一学生给自己未来孩子写的信,信中一段如下： 儿子,我也知道现在功课多,学习压力大,你又并不怎么爱学习,可是爸爸还是得对你说,你要好好学习,你不好好学习．怎么能考上大学？怎么能找一份好工作？怎么对得起我和你妈妈现在在外面干好几份工作苦来的钱呢？我们无权无势,只能指望你好好学习了。     

关于个性化阅读教学的冷思考

自新课程标准提出“阅读是学生的个性行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解”以来,诸如“个性化阅读”、“探究性阅读”、“创造性阅读”等阅读教学术语已渐成时髦,几乎逢教研必讲,逢培训必讲。     

关于个性化阅读教学的冷思考

自新课程标准提出"阅读是学生的个性行为,不能以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解"以来,诸如"个性化阅读"、"探究性阅读"、"创造性阅读"等阅读教学术语已渐成时髦,几乎逢教研必讲,逢培训必讲.     

关于高效课堂的冷思考

正确认识自主学习1.自主学习强调研究性学习,但不否定接受式学习。传统的教学方式以接受式学习为主,即学习内容基本上是以定论的形式由教师传授,学生接受。与传统教学方式相比,自主学习更强调研究性学习,即具体知识、原理、规律等由     

关于研究性教学的冷思考

我国推行研究性教学已经多年,其实际效果如何,是文章所要解决的主要问题。文章从研究性教学的概念分析入手,结合调查问卷的分析结果,指出我国目前研究性教学存在的不足之处,提出了在我国实现真正意义上的研究性教学所需要具备的理论基础和实际条件。