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关于加强物理概念教学的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
王莉 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(2):87-87,89
物理概念教学的好坏直接影响到学生对物理知识的理解,因此,正确理解物理概念是学好物理的关键。笔者通过教学实践认为,了解物理概念的特点、掌握物理概念的过程和改革物理概念教学是提高物理概念教学质量好措施。 相似文献
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本文举例说明了物理概念教学中理清概念的内涵和外延的重要性,以及在教学中存在的一般问题,探讨了相关的教学策略. 相似文献
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陆永华 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2009,(6)
高中物理概念有效教学的基本内涵是:一方面,使学生在生动丰富的情境中构建生长牢固、条理清晰的物理概念,明确概念的内涵、外延,弄清概念之间的区别与联系,并能准确、熟练地运用概念;另一方面,通过概念教学培养学生科学的思维方法,从而全面发展思维,提高分析问题、解决问题的能力.高中物理概念有效教学的实施策略是:1.合理创设物理情境,自然引入物理概念;2.通过协作会话建构意义,全面形成物理概念;3.在反思中拓展认知,巩固深化物理概念. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
知识+方法 =能力,知识积累+善用方法 =能力提高。知识的学习是课堂教学的焦点,方法的传承是课堂教学的灵魂。而物理概念是物理知识的核心。主要对概念教学的方法进行探讨,以期提高初中物理教学质量。 相似文献
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物理概念的掌握是学生学好物理的基础,学生不能准确清晰地把握物理概念就失去了学好物理学科的基石。在物理教学中通过追本溯源、创设情境、进行实验、咬文嚼字、利用规律、结合案例等方法帮助学生把握物理概念,有助于学生构建物理知识体系,进而达到提高学生理解能力的目的。 相似文献
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对学生应用物理概念困难的思考 总被引:1,自引:1,他引:0
针对中学生中普遍存在的概念应用困难,本文从概念建立过程、相似概念的比较和区剐、概念理解的循序渐进法、概念理解的全面性四个方面对造成学生概念应用困难的原因做了一些探析。 相似文献
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针对中学生中普遍存在的概念应用困难,本文从概念建立过程、相似概念的比较和区别、概念理解的循序渐进法、概念理解的全面性四个方面对造成学生概念应用困难的原因做了一些探析. 相似文献
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物理学的学习,它主要包括物理概念、物理规律的学习和研究物理方法的学习等.物理概念,就是某一事物、现象的本质在人的大脑中的反映,它是在大量观察、实验,获得感觉、知觉,形成观念的基础上,通过分析、比较、综合、归纳、想象,区别出个别与一般、现象与本质,把一些事物的本质的、共同的特征集中起来加以概括而建立的. 相似文献
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郭裕强 《学生之友(初中版)》2010,(15):62-62
本人从事中学教学多年,发现加强物理概念教学对提高物理教学质量有非常重要的作用。我们都知道正确理解物理概念是学好物理的关键。学生们在分析物理现象时束手无策,究其原因,其重要的一条是没有正确理解概念。物理概念既然重要,那么,什么叫物理概念?物理概念有哪些特点? 相似文献
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物理概念教学是物理教学的基础,将物理概念学好是学好物理这门学科的第一步,就像拿到了通往物理殿堂大门的钥匙,反之,若是学不好基本的物理学概念,就谈不上对物理学进行更深入的学习和探究。本文提出了新课程下物理概念有效教学的策略。 相似文献
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物理概念是物理学的基础。在中学物理教学中要使学生掌握科学技术所需要的物理基础知识,首先就要掌握物理概念。教学实践证明:形成正确的物理概念和运用概念是掌握好物理概念的两个重要过程。目前中学生普遍感到物理难学,其症结之一就在于物理概念教学没有做好。教师方面往往不同程度地存在 相似文献
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物理概念是客观事物的物理本质在人们头脑中的反应,是物理学知识体系的基本组成部分。初中物理教学过程中概念教学是重要内容,是整个物理知识的核心,能够帮助学生学习物理学,掌握各种法则和规律,是学生学习物理的关键。因此,加强初中物理概念的教学受到了物理老师的广泛关注。 相似文献
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学习物理的一个基本方法就是理论联系实际,而解物理习题是理论联系实际的一种重要途径,也是学好物理的重要环节。它对学生透彻理解和巩固课堂知识,培养学生分析问题、解决问题的能力作用极大。在教学中,学生普遍反映在课堂上能听懂教师讲课,但轮到自己解题时却无从下手,造成学习物理的一大障碍,因此,提高学生的解题能力,是提高物理教学质量的关键之一。如何提高学生的解题能力?笔在教学中有以下几点体会。 相似文献
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谢瀑 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(1):85-87
"领导力就像美,它难以定义,但当你看到时,你就知道",这是世界上"领导力"权威学者对"领导力"无处不在而又难以说清的真切描述。通过"本体"与"本质"的关系对"领导力"的概念进行辨析,运用行为学对"领导力"的内涵进行挖掘,按照行为的基本原理探讨"领导力"修炼,是跨学科认识、理解"领导力"理论的一种尝试。 相似文献
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邓钰玮 《宿州教育学院学报》2015,(2):176-177
学会学习是学生是否能最终终身学习的关键,也是高中学生高考成败的重要所在,作者结合在高三同学中所做调查及自身心得,针对高中物理学习的问题进行剖析,总结探讨物理学习更高效的方法。 相似文献
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物理解题过程是学生学习物理的一个重要实践环节。通过解题,可以加深对物理概念的理解,正确认识和体会有关定律、公式的含义,牢固掌握知识间的联系。但一些学生在解题时不注意考虑物理规律和适用条件,乱套公式、张冠李戴,甚至出现运算失误,严重挫伤了学习物理的兴趣和积极性。 相似文献