在初中化学教学中构建“有效提问”的策略

随着新课改的不断推进,初中化学课堂越来越强调学生的主观性,教师在进行初中化学的教学时,需要时刻将学生作为教学的主角,这样才可以不断提升学生的学习效率,让学生可以更加高效地学习。而通过不断进行有效提问,可以不断提升学生的学习主体性,让学生成为教学的主角。有效的教学提问,可以不断转换学生的思维方式,而且可以不断提升课堂的教学效率,让学生可以更加高效地进行初中化学的学习。接下来,我将针对初中化学教学中构建有效提问展开策略探究。     

利用思维课堂提高初中化学教学质量的实践

<正>近年来,随着新课改的不断推进,初中化学课程在实验性教学过程中面临着更加多元的选择和转变。思维课堂作为中学阶段一种重要的课程教学方式,在初中化学教学中的运用,能够更好地提高课程质量,培养学生的逻辑思维能力和学习兴趣。因此,利用思维课堂提升初中化学教学效果的相关研究需要在教学实践中不断探究与完善。本文主要围绕如何利用思维课堂提高初中化学教育教学质量进行分析,并提出相应的对策。     

智慧课堂在初中化学教学中的应用

随着新课程改革的推进,在初中化学课堂教学中教师不断地进行教学方法的创新,坚持以学生为中心的教学观,提升自身专业能力,积极打造智慧课堂。智慧课堂是近年来在素质教育理念的影响下逐渐流行起来的教学概念,通过打造智慧课堂,初中化学教学质量有了显著的提升,学生不再觉得化学是抽象难懂的学科,而是带着好奇的眼光去寻找科学的真相。这些转变都得益于智慧课堂模式,学生学习化学的兴趣、思维能力以及化学成绩均有了不同程度的提高。基于此,智慧课堂在初中化学教学课堂中的应用值得深入研究。本文将在阐述智慧课堂的特殊意义的基础上,具体分析初中化学教学中智慧课堂的教学模式。     

探究式教学在初中化学课堂教学中的应用研究

初中化学教学在继承传统的基础上,需要与时俱进,开拓创新,不断进行理论研究与探索,并且要在实践中逐步地运用这些研究成果。探究式课堂有利于学生主动探究问题,对学生的主动思考习惯具有重要的影响。主要以人教版初中化学教材为基础,结合甘肃当地初中化学教学实践经验,对初中化学探究式教学在初中化学课堂教学中的应用进行研究。     

以化学实验为载体 推进初中化学高效课堂的构建

<正>化学教学是一个不断发展的过程,教师需要在不断反思与变革传统化学教学方式的基础上,构建更高效的初中化学课堂。而与此同时,化学实验教学作为初中化学教学密不可分的一部分,教师要高度重视化学实验教学在构建高效化学课堂中所起的影响和作用,在开展初中化学实验教学的过程中,运用多元化的教学手段提升学生对化学实验的兴趣,鼓励学生以积极主动的方式参与化学实验,加强学生在初中化学实验领域的实践和训练,提升学生的化学素养,促进学生在初中化学学习领域的综合发展。     

初中化学生态课堂互动教学探究

从教育生态学的观点出发,课堂是一个特殊的微观生态系统,教师与学生则是生态主体,不断同外界进行能量与信息的交换和互动。在初中化学教学中,教师构建生态课堂已是势在必行,还需注重生态课堂中的互动教学。文章针对初中化学生态课堂上的互动教学作探究,并提出部分有效的教学对策,帮助广大教师运用到教学实际中。     

初中化学教学中如何实现“教、学、评一体化”

近几年新课程改革一直在不断推进和发展,初中化学教学也面临着前所未有的教学改革,在以后的初中化学教学过程中更加侧重学生素质教育的提升。基于此,初中化学教学应该向前迈出一大步,将独立化的教、学、评转化为一体化,把教过程、学方法、科学评价有效融合,打破传统教学观念,创新教学思路,构建一体化的初中化学课堂。基于此,本文从对“教、学、评一体化”的理解出发,通过初中化学教学实践构建一体化课堂进行分析,希望能给广大教师同仁提供帮助。     

重构深度学习的课堂——基于初中化学STEM教学

随着教育改革的不断深化,初中化学教学模式也随之发生了变革。将STEM教学理念引入到初中化学教学当中,能够更好地培养学生的自主探究意识,使学生的化学视野得到拓展。本文通过对基于初中化学STEM教学方式下的构建深度学习课堂的途径进行研究,旨在能够增强初中化学教学的有效性,从而提高学生的化学学习能力。     

浅析初中化学课程虚拟实验的教学设计与应用

传统的初中化学课堂形式比较单一,教师主要给学生在课堂中讲解教材知识,缺乏相应的实践活动,学生的自主创新学习意识较薄弱,对化学的感知能力也不够强。随着教学水平的不断提升和扩展,初中化学课堂中的教学工具越来越多,"虚拟实验"就是其中一种。虚拟实验以其良好的"共享性、可重复使用性"等特点,逐渐受到各大学校的重视和运用,使得它在教学中的应用日益深入。本文就从"虚拟实验"的教学设计和教学应用出发,对初中化学课堂中的实验教学方法做几点分析。     

浅谈基于高效课堂的初中化学教学设计

初中化学教学的主阵地在课堂,在新形势下,构建初中化学高效课堂尤其重要、尤为迫切。没有高质量的教学设计,就不可能打造出高效课堂。如何进行高效课堂的初中化学教学设计?本人结合自己的教学实践和思考就此进行阐述。     

课堂教学生活化对学生化学核心素养的提升

化学作为初中教学中较为重要的一门科目,在进行实际教学时可以通过构建生活化的教学课堂,来不断提高学生的化学核心素养。首先分析培养初中化学核心素养的意义,其次提出在初中化学教学中构建生活化课堂的有效策略,进而为提升教学质量以及学生的化学核心素养提供参考。     

初中化学教学中范例的应用

随着我国中学教育不断发展,尤其初中教学领域的突破创新,范例教学越来越成为教师们青睐的教学方式。范例教学能够形象生动地描述出课本上枯燥无味的知识,深受学生的喜爱。在现今素质教育体系下,活跃的课堂成了教学的关键。范例教学能够较好地调节课堂气氛,对促进教学质量的提高具有十分重要的现实意义。本文从初中化学范例教学作用出发,分析目前初中化学范例教学中存在的问题,最后对今后初中化学课堂中如何更好地实施范例教学提出合理化建议。     

初中化学教学中生成性教学资源的捕捉

随着新课改的不断推进,作为新课程改革所倡导的一个重要教学理念,生成性教学已经深入人心,广大教师在实践过程中对生成性教学进行了多方面的探索。笔者一直从事初中化学教学,在初中化学课堂上对生成性教学也进行了一些尝试,现就初中化学教学中生成性教学资源的捕捉谈谈自己的一些认识和思考。     

试论初中化学教学如何培养学生的创新思维

初中化学教师应当不断从实践中探索更适合学生学习的教学方法,以学生的学习兴趣点入手,为学生营造一个良好的课堂氛围,让学生能够在课堂上愿意去表达自己的想法。不断鼓励学生探究化学本质、敢于提出疑问,培养学生勇于创新的精神。也让学习学生在探索的过程当中,不断喜爱上化学这门学科,体会到学习化学的乐趣。本文通过阐述初中化学教学培养学生创新思维的重要性,分析并提出初中化学教学培养学生创新思维的策略,以供参考。     

演示实验在初中化学课堂中的应用

在初中化学教学课堂中,实验的演示和讲解分析是教学过程中必不可少的一部分,由此可见演示实验在初中化学教学课堂中的重要性。本文将以演示实验在初中化学课堂中的应用为主题,从以下几个方面进行详细的分析。     

初中化学教学课堂中实施生活化教学的策略探讨

在新课改政策的推动下,中国的教育领域愈发关注各个学科教师教学手段的革新方法。初中化学教师在开展教学工作时,要逐步转换自身的教学思想,不断创新化学教学方式,从而有效提升学生的化学学习效率。将生活化教学方式应用于初中化学课堂,可以使初中学生的化学学习效果得到优化,使学生能够清晰地认识到化学知识原理与实际生活之间的紧密联系,对初中学生化学实践能力的提升有积极的作用,并且可以有效增强初中化学课堂的趣味性。文章针对初中化学课堂的生活化教学方式应用方法进行探讨,希望能为相关化学教师的教学工作提供助益效果。     

基于初中化学核心素养的教学策略研究

随着新课程改革理念在各教育阶段的不断渗透,要求在初中化学教学过程中,向学生传授化学知识的同时,注重培养和提高学生的核心素养。这就需要初中化学教师在化学教学过程中,不断转变教学理念,对化学教学方式进行不断创新,使学生的课堂主体地位得到凸显,使学生的核心素养得到有效的培养和提高。针对初中化学核心素养的教学策略进行了探讨分析。     

运用信息技术提高初中化学课堂导入实效的策略

本文阐述课堂导入在教学中的作用,结合初中化学教学实际,针对当前初中化学课堂导入环节一些常见问题,提出运用信息技术优化课堂导入,通过巧借生活元素、温故知新、趣味实验、巧用故事等方式提高初中化学课堂导入实效的策略。     

智慧课堂在初中化学教学中的运用

基于智慧课堂在初中化学教学中的运用,分析了智慧课堂在初中化学教学中的意义和智慧课堂在初中化学教学中运用的有效策略,有效培养了学生和教师的智慧。通过智慧课堂激发了学生学习化学的兴趣,提高了学生的思维能力和化学成绩。     

新形势下农村中学的化学有效课堂教学研究

近几年，随着教育体制的不断改革。这就要求化学教师要不断改变自身的教学砚念，大大提高化学课堂的效率。本文主要分析了提高农村初中化学课堂有效性的措施。