促进教师专业发展“四步曲”

为了使教师专业得到更快更好的发展,江西省利用教师远程教育网这个平台,开展了中小学（幼儿园）教师全员远程培训。这个举措得到了大多数教师的欢迎,但也有不少教师忙于自身的日常教学而无暇顾及网上精选的专题研修、专家对话、名师讲坛,不愿意利用课余时间去学习,而是投机取巧用挂机软件去更新学习时间,学习流于形式。为此我在思考这样一个问题：什么时候教师的专业发展能够成为教师自觉的行为？     

一次QQ上的亲密接触

正相识打开电脑,向"魔鬼王子"发出好友申请,理由是"共同研究魔兽游戏"。不会不加我吧?心里有些忐忑。等了一会儿,电脑提示"对方已经同意加您为好友",提着的心定了下来。我问的第一句话就是:"魔兽这个游戏好玩吗?"过了一会儿,他回了一句:"好玩,不过要玩好也不容易。""那怎样才能玩好呢?"我又问。他说:"要开采资源、励精图治,将     

开展"菜单式"培训是公务员培训的新趋势

新时代公务员培训出现新的特点,要求开展“菜单式”培训。“菜单式”课程与传统的培训方式相比,发生了三大变化:一是学员的学习态度发生了根本变化,由过去的“要我学”变成了现在的“我要学”;二是学习方式发生了变化,由原来的套餐式、板块式,变成了灵活的组合式,大大提高了学习效率;三是学习时间发生了变化,由过去的硬性规定学习时间变成弹性学习时间,学员可以自己安排学习时间。     

电脑逃亡记

放学了,东东一回到家就立刻向知心好友--电脑报到。"好消息!好消息!今天班上推选'我最喜欢的家电排行榜',你知道谁是冠军吗?"一定是电视机喽!"错!是你!"我?"电脑有点受宠若惊,"你说我是同学们的最爱?"没错,我也投了你一票呢。"     

识字教学浅见

最近我参加了“2012年山西省小学全员教师远程培训”学习，每天上班之余就在电脑上听专家讲解、看资料，与老师们探讨教学的理论、方式方法等。我在一所农村小学教书，一直以来教低段语文，我想结合我的教学及这段时间的学习，谈谈自己对识字教学这方面的认识、理解。     

教师在线培训的“负性”状态析因

近年来,基于网络的教师培训有效地解决了工学矛盾和地域问题,因而在线培训在教师培训中占据了重要的位置。但在线培训是无人监管的,因此,在此过程中也不可避免地存在着一些＂负性＂的学习状态,如教师开着电脑做其他事,网上作业剪剪贴贴,请人替代测试等。为了能使这些＂负性＂学习状态逐渐减少,我分析了其中的原因,发现主要有三方面的因素。     

美丽的误会

正"唉!今天真无聊,不如上一会QQ吧。"我自言自语。我来到书房,打开电脑,登录QQ,和在线的好友聊起了天。"叮!‘关公’加入好友,是否确定?"一个信息映在屏幕上。关公?这么老土的名字,人肯定也很老土,不加他吧。我用鼠标点击了"否"字,接着又和好友聊起了天。"叮!‘关公’加入好友,是否确     

全国职工基本职业素质培训启动

实地培训与网络培训相结合,为职工提供"量身定做"的培训服务,争取用2～3年时间,实现对企业职工培训全覆盖。今后,职工只需一台电脑、一根网线,就能实现在线学习。"全国职工基本职业素质培训"今天在京启动,将以实地培训与网络培训相结合的方式,为各类职工提供"量身定做"的培训服务。全总副主席、书记处第一书记王玉普出席启动仪式并讲话。全总副主席、书记处书记倪健民主持启动仪式。     

珍惜培训机会提高自身素质——参加华东师范大学中小学骨干教师国家级培训体会

去年10月，经过上级严格的选拔和电脑考试，我有幸作为重庆市的一名学员，参加了上海华东师范大学第三期中小学骨干教师国家级培训。经培训，我的思想观念、认知视野和学习、教学方式都受到了强烈的冲击。一、培训的基本情况本次培训的重点是观念更新，能力培养和水平提高。其定位在于通过提高参训教师实施素质教育的能力和水平，在实施素质教育中起到骨干带头和示范辐射作用，使其尽快成为教育的专家，学科带头人或骨干力量。培训的内容分为三个方面：教育理论与教学技能，教育教学实践与考察及课题研究。前两项均在三个月的集中培训内完成…     

对国有企业职工培训的思考

一、国企培训工作明显滞后于形势的发展考察现在的国企培训工作,很多企业没有培训体系,培训流于形式,效果不很明显,存在一些问题。具体表现如下：１、仍受传统培训观念的束缚。一是国企培训工作仍沿用传统的方式方法。开展工作时,不问需求,不挑对象,不计成本,不讲效果,缺少挑战意识,只求完成培训任务便行了。总体上讲,是形式的东西大于实际的收效。二是受训人处于“要我学”的被动地位。很多职工还没认识到不断学习的重要作用,加之不学习的反比学习的收入多,致使很多人不愿学,学起来也没劲。一心只想应付。三是培训仍以沉闷单…     

中小学语文教师培训的问题与对策分析简

师训现状当前,我国师训的规模已经日趋扩大,途径趋于合理,培训的制度正逐步完善,对培训的认识也在不断深入,各基地模式和做法在进一步完善。然而,大多数情况下,师训仍摆脱不了学习跟风的形式,无形中还成了学校对教师进行继续教育的门面工程,因此往往流于形式,“台上作报告,台下睡大觉;专家台上唾沫飞,教师在下玩手机;上面不时发书,下面随手扔书”等诸类现象屡见不鲜。网络培训只是行政强制性的电脑自动挂机学习,网上下载教学资源、上传教学资源学习也不过是一种自上而下的相互敷衍的例行公事。究其根源,这是由于教师的各项教学工作繁重,升学压力山大,教师身上各种无形的“枷锁”太多,学校根本无法保证教师的正常的继续教育学习时间。于是乎,师训,训与不训,“山还是那座山,月亮还是那个月亮”,教师群体中绝大多数人依旧老样子。     

基于平板电脑的在线学习模式探究

平板电脑以其功能丰富、方便携带等特点变得越来越普及.基于平板电脑的学习具有自主性和普适性的特点,是在线学习的好工具.分析基于平板电脑学习模式的特点,论证基于平板电脑在线学习模式的可行性,讨论基于平板电脑在线学习的基本形式,介绍基于平板电脑在线学习的环境,最后提出这种学习模式运用于企业培训的相关建议.     

高三，且“慢”!——快慢AB剧，谁的高三被时间撞了一下腰

还记得没进入高三之时,身边的亲朋好友、师兄师姐便开始给我吹耳边风：高三是个战场,不但要跟同学竞争,跟题海竞争,更要跟时间竞争。所以一入高三,我立刻就变成了“发条兔子”,一刻也不敢“清闲”。好友打趣我的学习状态是三。     

我这样理解国培

经过一个多月的网上培训,我感到就像洗一次脑,受益匪浅。我是一名农村教师,从事十几年的教育工作,前五六年只知道区里市里能用上电教化教学和网络教学,如今三校合并后,学校各方面设施和条件都上了一个新台阶,所以学习的机会也就多了。可是随着年龄的增长,有许许多多的电脑与网络知识都不懂,现在就打字还是“一指禅”呢。通过本次学习我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升,     

移动学习在生物教师职后培训项目中的应用

文章就如何为中小学教师提供更适合其学科特点和学习需求的职后培训,并为其探寻一种快捷有效的终身学习新途径以促进其专业化发展的问题作了深入研究,将移动学习引入到生物教师职后培训项目中,旨在为研修学员提供一个"利用自己目前拥有的移动设备进行非正式学习"的实践机会:即通过培训,使学习者能基于智能手机、平板电脑等移动设备,利用无处不在的手机网络、Wi-Fi网络等,通过移动设备上的APP、web2.0社会性软件,获取优质的学习资源,构建移动个人学习环境,与更多的学习者进行多层次的交流,实践随时随地、微小化、碎片式的有效学习。经过培训后,证实这些研修学员从移动学习的意识、技术、实践等层面都有所提高,能够自觉地将移动学习作为终身学习的方式,最大限度地促进自身的专业化发展。     

让教育技术培训更加“务实”

教师教育技术培训是提高教师信息素养和推进教育信息化进程的重要措施,是一项非常艰巨的任务。我们地区的培训主要有面授（1天）和网络学习（45天）两种形式,按省里要求：学员必须在线学习48小时,完成在线作业和测验题并及格,同时要在论坛中发帖讨论等,完成这些才能参加正式考试。我本人也曾经作为学员参加过培训与考核,清楚地知道培训过程中网络学习的应付现象十分严重。现在我从培训教师的角度,谈谈个人的一些做法和体会,希望能够和广大培训教师共勉。     

我教奶奶上网

现在科技发达了,老年人也爱赶时髦了。这不,一大早,奶奶就饶有兴致地对我说:"文文,今天教奶奶上网,好吗?"我想,今天反正是星期六,闲着也是闲着,于是便爽快地答应了。刚吃过早饭,奶奶就把我拉到电脑桌前,打开电脑,问我:"可以上课了吗?"我故作惊讶地说:"奶奶,你真行呀,都会开机了!"奶奶受到表     

会“走路”的QQ聊天记录

一日,好友张华问我:"你怎么能用不同的电脑与QQ好友侃大山呀,而且得心应手,一点儿也不生疏!是不是你的记性特别好呀?"其实,我的QQ好友里面有好几十个人,如果一个个都记下来,我可就上吉尼斯世界纪录啦!我的秘密就是上传和下载聊天记录!你只需双击好友头像进入聊天窗口后,单击[上传]按钮就可以把聊天记录上传到网上(图     

培训当考虑教师的实际情况

曾参加过几次大型的培训活动,主要是以网络的形式学习的.对于身为农村教师的我来说,这样的培训说是学习,实际上却是一种折磨. 折磨一:课时安排太多 一次网络培训,动辄几千分钟,折合起来为五十多小时.如果要在一个月的时间内完成,那么,也就意味着每天都得上网一个多小时.而这一个多小时对于时间排得满满的我来说,必须得争分夺秒才能挤出来.等一切搞定已是晚上10点以后了,逼着我不得不在有些时段采取"挂机"的方式来完成任务.     

学生解放了,课堂的困境就解决了

一、生本教育是发动学生学习的教育哪个老师敢说"我的课堂没有学生睡觉?"几个月前,我刚到这所学校工作,令我感到头痛的是:学困生太多,很多学生厌学或者根本不学。一个班如果只有三、四个学生上课睡觉,我就非常欣慰了。有一次全校教师进行校本培训,我说:"哪个老师敢说‘我的课堂没有学生睡觉’?"我望着大