问题生也会有“春天”

最后一节晚自习时,我观察小林很久:他正埋头思考着数学题目,手中的笔或在草稿纸上演算,或抵在下巴处;眉头时而紧缩,时而舒展;大概是遇到难题了,边想边挠头,又或是轻轻地问旁边的同伴……看到这样的小林,我被他这种认真的样子深深感染。欣慰之余,我不禁回想起开学初的他。小林是一名转校生。开学报名那天,他的爸爸就交了底:自己的孩子是个什么水平还是知道     

生本--把课堂还给学生

按新课程标准,让学生成为学习的主人,把课堂真正的还给学生。     

“放飞”学生营造生本课堂

课堂是学堂,学生是主人,课堂是属于每一个学生的,数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要.在数学教学中,不仅要使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养创新实践能力等,还要能促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展.因此,我们要走近学生,更多地关注学生学习数学的情感体验、健全学生人格的发展,尊重学生的个性差异,让每个学生都能积极主动地学习数学,喜欢数学,亲近数学,不断地领略数学的魅力,体会数学的价值,让课堂因学生而生动精彩、充满活力.     

营造“生本课堂”，促进学生发展——小学数学生本课堂的实践与探索

“生本教育使人的发展达到极致”。“生本教育是为学生的好学而设计的教育,一切为了学生的发展,高度地尊重学生,充分地相信学生,全面地依靠学生”,把以往主要依靠教师的教转变为主要依靠学生的学。生本教育能使人的发展达到极致,生本教育这么好,为什么我们不走生本之路？2011年3月,我们申报了“小学数学生本课堂的实践研究”的课题,主要做了如下工作：     

生本对话“四抓住”

“课程标准”中指出：“阅读是学生个性化的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。”这就是说,阅读教学应变“教师独白、学生独听”为“生本对话”形成情感与情感的融合、思想与思想的碰撞、心灵与心灵的交流。     

“丑小鸭”也有春天

元旦前夕,我收到了许多学生给我寄来的贺年卡,其中有一份让我倍感惊喜。这是我刚带毕业的上一届学生梦琳同学寄来的。我打开贺卡,只见上面写着:亲爱的老师,我永远不会忘记!在我最灰心失望的日子里,是您,教我勇敢地抬起了头,帮我扬起了理想的风帆;是     

“丑小鸭” 也有春天

"啊,我破相了!"一大早,站在穿衣镜前的嘟嘟一声尖叫。凑近仔细瞧瞧,那个红红的点不偏不倚,正在脸颊中心,看上去显眼极了。用指尖一按,还有点疼。妈妈循声赶来,只看了一眼,便安慰嘟嘟:"没事没事,过两天就好。"嘟嘟很无奈,只好努力把头发往中间拨,想遮住这讨厌的不速之客。嘟嘟苦恼得早饭只匆匆吃了两口,又站在镜子前观察一番,这才踟蹰着往学校赶去。     

学困生也有“春天”

我国自招收免费师范生以来,各类研究数据显示免费师范生存在学习动力不足的问题。本文专门针对免费师范生中的学困生问题进行了研究,从案例呈现、案例分析、案例处理与效果、案例反思入手,以合力育人机制、朋辈辅导为工作抓手,以期更好地帮助、引导高校学困生群体健康成长。     

“丑小鸭”也有春天

<正>在成长的路上,有耀眼夺目的鲜花,也有其貌不扬的绿叶。我一直以为自己像不起眼的绿叶一样,永远没有春天,因为春天是属于那些娇艳欲滴的花儿的,不是吗?从小到大,面对任何事情我都会怯生生的,缺乏自信。我习惯了躲在角落里,看着勇于表现自己的同学演绎着一个个精彩的角色。课堂上,老师提问时,我明明会答,但是我心里住着的那个胆小鬼总是提醒我:你的声音像蚊子的声音一样小,别人听得见吗?万一你答错了,岂不是让人笑掉大牙?还是算了吧。于     

“企鹅”也有春天

因为胖,行动起来吃力．再加上自卑的心理。玛丽从小就不喜欢交际。她总是独自待在房间里．只有沉醉在故事书或电视剧中,才会忘记烦恼。有时候．窗外传来小朋友们嬉闹的声音,玛丽也会动心．可是她刚刚站在窗前,往往就会被他们嘲笑。“瞧．她胖得像只企鹅!”“喂．胖妞．你能下来为我们跳企鹅舞吗？”     

“择校生”也有春天

2009年高考,重庆市第一批次录取没过几天,一个朴实、文静的女孩,怀揣着四川大学的录取通知书来到她高中三年的母校——重庆市江津二中,领取学校退给她的9000元择校费。消息传出后,师生们都为她的成功感到高兴和自豪。了解她的师生还说起了她求学路上的许多轶事。一时间她成为多家媒体关注的新闻人物,电视台来采访谈学习体会,报社找她去摆“龙门阵”。     

“学困生”也有春天

学困生内心自卑、性格内向、感情脆弱,是真正的弱势群体,他们更需要周围人尤其是教师和同学的关爱。教育的本质就是爱,就是培养学生热爱生命、热爱生活。合格教师的第一要素是他的生命之爱,他的人文情怀。教师应该以高尚的人格,用无私的大爱,给孩子们种下一个温暖的春天。     

“生本课堂”究竟以学生什么为本

<正>2009年,宁城县先从忙农镇蒙古族小学开始进行生本教育课改实验,头道营子实验小学、存金沟中心小学、必斯九年一贯制学校相继加入生本教育实验校的行列。在九年的探索中,我们把郭思乐生本教育理念与宁城教育实际相结合,走出了一条宁城本土化的生本教育实验之路。2015年,赤峰市生本教育现场会在宁城召开,与会领导和     

践行“生本教育”，构建高效课堂

当前的教育模式由于受到传统教育观和应试教育的急功近利心理倾向的影响．学生综合素质的发展堪优,由此所引发的教育危机已经引起广泛关注。“生本教育”为教育改革提出了有效的策略．为素质教育的实施提供一个有效的操作平台．全面体现了素质教育的本质内涵。在高中生物教学中实践“生本教育”。有力地促进了具有学科特色的高效课堂的构建．是实现学生完满发展的有效途径,为学科教学和学生发展奠定了坚实的基础。     

让“野百合”也有春天

伴随着我国市场经济的发展以及工业化、城镇化进程的加速,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,流向城市.他们进城务工后,子女有的留在农村由老人或亲戚照看,这些孩子常年缺乏父母关爱,成了留守儿童;有的则随父母进入城市,成为处于城市边缘的特殊群体--流动儿童.据全国妇联最新权威调查,中国农村目前"留守儿童"数量约5800万人;而18周岁以下的"流动儿童"也有近2000万.这些孩子在成长过程中缺乏相对稳定和充满亲情的环境,心理健康受到很大影响,存在心理问题的现象很普遍.     

“小山坡”也有春天

<正>“三个‘土’组成‘’,爸爸希望我的品行像山一样高。”中途接手这个四年级班的第一天,小的自我介绍令我心头一喜。这个谈吐大方、眼神里透着灵气的男孩,与前任班主任口中的“大麻烦”判若两人。投诉来袭尘土飞扬但好景不长,老师们的“投诉”便轮番袭来：课前乱点课件,课上时而发出怪叫、时而接话,     

“窗帘男”也有春天

1"咦,教室里怎么少了一个人?"正在讲台上给孩子们领读朱自清散文《背影》的我,忽然发现了教室后方靠窗的一个座位是空的,而本来上课前好端端地坐在那里的小奔不见了。学生们都安静下来。大家把目光都齐刷刷地投向了教室的那个角落。与空位子相邻的柯小可朝大家扮了个鬼脸,然后当着所有人的面,猛地把紫色的灯芯绒窗帘一掀,大家发出了一阵哄堂大笑。"站起来!"我呵斥道。小奔猛地睁开眼睛,发现我一脸威严地站在他的面前,吓得一个激灵,立刻     

小“土豆”也有春天

他出生贫穷农家,初中毕业,是一位普通打工仔,就连网名“黑苹果不亮”也土得掉渣,但这并不妨碍他在商业上获得巨大成功——当年,百度以1190万元人民币和4万股股票收购了他创立的网站。     

吃货们也有“春天”

对于永远激情四溢的羊儿,爱尔兰、香港这些充满激情和活力的城市,绝对是出行的不二之选。在吃方面,重口味的羊儿对清淡食物都兴趣缺缺,所以一定要选择够刺激味蕾的东西,才能戳到他们的兴奋点。爱尔兰的香草棱子虹鳟鱼柳配上一杯享誉世界的黑啤,吃起来既新奇又带劲。香港的夜市也足可以叫羊儿原地转三圈狂呼,     

也谈“生本教育”

“生本教育”具有整体性、独特性、可能性、超越性等特征。实施生本教育利于打破学科本位,有利于三维课程目标的实现,有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式。生本教育本着一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生和促进学生发展的理念。强调构建生命课堂,即课堂教学要体现教学理念人本化,教学目标生成化,教学内容生命化,教学方式体验化,教学关系和谐化,教学评价多元化。