新课程背景下的合唱教学探究

当前素质教育的改革如火如荼,美育作为素质教育的重要一部分,其改革显然势在必行。音乐教育是美育的重要方面,它的完善与否直接关系美育能否顺利进行,作为基础教育工作者,应对合唱这一音乐教育手段进行深入研究。合唱是音乐教育中行之有效的教学方式,因为一些原因,广大音乐教师对合唱教学的认识程度并不高,没有使合唱教学的价值得以真正发挥。其实,良好的合唱教学,能帮助学生掌握正确的歌唱方法,提高对音乐的鉴赏能力,陶冶情操,增进团结,使他们的身心得到健康发展。     

新课程背景下语文的教学方式探究

传统教学主张课堂为中心、课本为中心、教师为中心,是一种“目中无人”的教育,忽视学生情感和创新精神的培养,不利于学生的终身发展。而新课程倡导的则是自主、合作、探究的学习方式。这既是时代发展的客观需要,也是广大语文教师的历史责任。     

新课程背景下高中数学习题课教学探究

习题课教学一直以来都至关重要,不仅可以加深学生对于概念的理解,而且能使学生通过习题体会到概念的建构过程及应用。特别是教师有意识、有计划地进行习题课教学,能使学生掌握所学知识,逐步形成完善合理的认知结构,同时让学生获得成功的体验,树立自信,从而提高课堂教学效率。     

浅谈新课程背景下小学语文教学探究

随着新一轮课程改革的不断深化,小学语文教学要进行转型,需要融合新课程中的新型教学理念,要求小学语文教学更加注重学生的学习习惯,充分去引导学生,激发学生的学习兴趣,开发学生的学习潜能,使得学生更加重视语文学习,爱上语文学习。本文从实际教学的角度来探究新课程背景下的小学语文教学,并作出相应地总结。     

新课程学生探究活动下的教师问题

教学不仅有教师讲解和演示的过程，也有教师与学生和学生与学生的互动过程。在新课程背景下，教师在组织学生探究活动的同时也产生了一些问题，必须予以解决。     

如何在新课程下开展探究活动

本文作者就在政治课教学中的体会谈论了政治课新课程探究活动的选择和妙用,集中分析了在探究活动选择上的三大原则和在探究活动过程中教师的引导作用及学生的主体作用.     

新课程改革背景下初中语文教学模式的探究

初中语文课程,其学科特点和性质决定了在课堂教学中我们要做到教学联系实际,语文知识教学与德育教育有机结合。新时期初中语文课程改革不断深入,这给我们初中语文教学提出了更高、更新的要求,并使语文学科获得了更多的发展机遇。因此,我们必须全面贯彻素质教育。     

新课程背景下信息技术教师的适应性探究

新的课程标准在课程的目标、内容、结构、实施和评价等方面对原有的课程体系进行了重大的改变.这些改变使信息技术教师面临极大的挑战.本文依据新课程标准的基本理念和相关调查资料,对信息技术教师自身的思想观念、知识结构和教学操作过程等方面在新的课程背景下,能否适应进行了积极探索与理性的梳理,提出了一些改进的策略,以期适应新的教学需要.     

新课程背景下有效互动策略探究

本文首先明确了新课程的目标与理念。在此基础上,探讨了有效互动教学的特征与类型。最后提出了如何在新课程背景下,更好的实现有效互动教学。     

新课程背景下的物理探究题赏析

科学探究的过程主要包括六个要素：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估与交流．探究性试题就是从探究要素去设计的，富有创新性，重视实验和体现科学思维的新颖题．通过试题力求把学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观结合在一起进行考查．下面通过对几道探究性题的具体分析谈谈感悟，供参考．     

关于新课程背景下口算教学的探究

随着我国的教育事业的不断发展,相关教育部门对于小学数学的教学方式也秉持着高度关心与重视。小学数学作为教学阶段的主要科目,良好的基础对于小学学习具有重要意义。口算教学作为数学课程的基础阶段,对培养学生思维能力具有促进作用。在新课程的改革下,不断更新教学手段尤为重要,本文主要对新课程背景下的口算教学进行分析研究。     

新课程背景下初中英语语法教学探究

新课程背景下,初中英语教师需要重视语法教学,在实践中多与学生沟通想法,了解学生实际需求,引导和鼓励他们朝着正确方向突破自我,最终实现学习任务的圆满完成,认知水平的快速提升。另外,教师还要组织形式多样、内容丰富的练习活动,让学生在良好的氛围中进行相关问题的积极思考,将常见的语法错误总结下来,锻炼自身交际能力,形成英语核心素养。学生切实感知到学习语法的重要性,有利于综合素质与综合能力双向发展目标的实现,有助于初中英语教学工作走向更大的成功。     

新课程改革背景下初中语文教学有效性探究

社会等各方面的发展对新时期的教育提出了更高的要求,新课程改革应运而生。新课程改革所奉行的理念与传统的教育模式和教育方法存在较大的差异,加大了当今教育现状的转变难度。然而,政策在推行过程中由于实际情况和执行人思想能力等因素作用又会影响改革的整体效果。在新课改影响下,目前初中语文教育既发生了令人欣喜的转变,也存在着短时间难以解决的问题。     

浅议新课程背景下自主探究的学习方式

随着基础教育课程改革的深入发展,为实现新课程目标的要求,语文教学更应为学生创设良好的自主学习情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,调整学习心态和策略,探寻适合自己的学习方法和途径。让学习成为学生的内在需要,让学生乐意参与到教学中来,更加主动地学习。在新课程改革理念下,我们应给创造一种自主、合作、探究的学生自主学习的新模式,使学生在语文教学中获得最大的收益。     

新课程背景下高中生物探究教学有效性初探

在新课程背景下,如何在探究教学中达成实效,是广大生物教师普遍关心的问题。作者通过人教版高中生物选修1中《探讨加酶洗衣粉的洗涤效果》一课的教学实践,对这一问题进行了初步探索,认为探究教学的有效性是多方面的,但让学生在探究过程中有所进步或取得发展是探究教学有效性的唯一指标。     

新课程背景下思想品德教学改革的思考

新课程实施以来,初中思想品德课教学质量逐步得到提高,但仍面临着一些现实问题,如教学设施落后、教学方法新旧并存、教学思想与教学行为不一致、学生两极分化严重等。教育工作者需要在教学实践中落实新课程教育理念,通过创新思想品德课堂教学设计、开放教师专业化成长平台等手段,推进新课程背景下的思想品德教学改革。     

新课程背景下的小学数学主题图探究

主题图作为新教材的一大特色,为教师的教学和学生的学习提供了丰富的资源.然而,由于认识的误解和操作的偏差,“主题图”使用误区颇多,要想合理使用主题图,发挥主题图的作用,教师要系统地阅读教材,深挖主题图的内涵,灵活处理教材.     

论新课程标准背景下的小学数学探究活动

近几年来,我国的教育发生了很多的变革。新的数学课程标准的制定,要求教育工作者必须转变教学理念,要转向以探究为主的基础科学教学。然而,现在的小学生应该学习什么样的数学,怎么学,     

新课程改革背景下的小学书法教育探究

在新课改教学背景下,对于学生的培养策略发展到更加全面的教学措施,不仅需要重视主科目的教学提升,更要提升学生的综合素质。尤其是通过渗透传统文化教育,加强德育教育,提高学生的文化素养。书法作为语文学科的重要分支,承载着深厚的传统文化精髓,因此,重视对于学生的书法教育实际上也是为了强化学生的语文学习能力。本文将从小学书法教育中面临的问题,以及新课改背景下小学书法课程的教学路径入手进行探究。