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根据中学语文教学的特点,文章提出参与式教学在中学语文教学中的运用.首先,文章对参与式教学的特点与含义进行了阐述,进而根据参与式教学的特点,提出参与式教学的组织要求.文章根据笔者教学经验撰写,不足之处,恳请同行专家批评指正. 相似文献
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本文主要分析了参与式教学的特点.然后阐述了目前高中语文课堂教学中应该如何应用参与式教学方法和教学理念,帮助高中语文教师提高课堂教学质量和教学水平,让学生获得各方面能力的提升与全面成长。 相似文献
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马运君 《中国科教创新导刊》2011,(9):62-62
教育教学工作中,常常有人这样说,教学有法,但无定法,但有法很重要,得法则能活学。参与式教学是课堂教学行之有效的方式。本文以参与式在课堂教学中为标题,从参与式教学的背景;参与式教学能充分有效调度教师的"教"和学生的"学";参与式教学突破传统,讲究实效;参与式教学关注人本,注重兴趣,符合教学规律四个方面阐述参与式教学的实践意义和现实意义。 相似文献
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张春生 《中国科教创新导刊》2013,(17):76-77
党校是我们党培训、轮训各级各类领导干部的主渠道、主阵地。本文结合党校教学实践,分析参与式教学在党校教学中的具体应用,对教师如何有效开展参与式教学进行探讨,并提出了实施参与式教学应注意的几个关键问题。参与式教学是领导干部培训的有效切入点,是教师和学员共同成长的有效载体。 相似文献
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本文通过解释参与式教学这一概念,分析参与式教学在管理学教学中应用的必要性和可行性,并按照具体的实施步骤把参与式教学引入管理学教学中,给众多的管理学授课老师以借鉴和参考。 相似文献
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参与式案例教学在公共管理类课程教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
本文针对公共管理类课程案例教学存在的问题,结合本科生公共管理类课程教学的特点,提出了参与式案例教学的方法。参与式案例教学不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性,而且有助于增强学生解决实际问题的能力,提高其就业竞争力。 相似文献
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杨志东 《语数外学习(高中版)》2014,(2):19
正随着高中课程改革的不断深入,我国高中语文课堂教学面临着新的挑战,要实现高中语文高效课堂,必须要科学合理的应用参与式教学理念和教学方案,创新传统的教育思想和理念。参与式教学在高中语文中的应用要求教师注重日常中与学生的互动,要求学生积极参与到课堂教学中,充分调动学生积极性,为学生创设一种情景式的理想化教学课堂,让学生在快乐中接受教育。一、参与式教学的特点参与式教学是一种以学生的实际需要和愿望作为出发点,在以学生作为教学主体的原则下开展的自觉性教学方法。这种教学方法的互动性和趣味性非常强,可以有效吸引学生的注意力并激发学习兴趣,让学生在兴趣的引导 相似文献
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参与式教学在经济法课程中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对经济法课程特点和课程讲授过程中存在的问题的分析,认为经济法课程应当引入参与式教学方法,并提出参与式教学在经济法课程中具体的运用策略。 相似文献
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浅谈参与式教学 总被引:2,自引:0,他引:2
丁莲梅 《兰州教育学院学报》2010,26(1):154-155
教师的观念转变是参与式教学得以顺利实施的前提和保障,评价体系的改变是参与式教学的条件,正确认识和策略得当又是施教者进行参与式教学的重要环节,结合笔者的教学经验谈谈对参与式教学的认识、感悟和反思。 相似文献
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参与式教学是现代教育中成人培训的一种方法,正在逐渐被运用于教师培训和教学领域。进行教学设计是语文参与式教学的首要程序,语文教师要掌握语文参与式教学的设计思路及设计要求。 相似文献
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参与式教学是现代教育中成人培训的一种方法,正在逐渐被运用于教师培训和教学领域.参与式教学的反思有助于教学实施者总结经验,促进自我成长.正确进行参与式教学反思要求教师明确参与式教学反思的内容,掌握参与式教学反思的策略. 相似文献
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移动互联网对参与式教学的双重效应分析 总被引:1,自引:0,他引:1
移动互联网技术所具有的便捷性、智能化和个性化特点,对参与式教学在高等教育领域的适用产生了双重影响:一方面,移动互联网可支持学生对信息的随时随地获取、主张和鼓励大众参与、丰富参与式教学的工具和适用范畴;另一方面,其娱乐化应用、碎片化交际以及催生的网络教育趋势,也给参与式教学的适用带来挑战。对此,学校和教师应从变革的视角接受这一现实,通过积极的努力优化参与式教学在高等教育领域的应用。 相似文献
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作为创新人才培养模式的重要途径,参与式教学从2010年开始进入国家政策视野,成为当前教学改革大力倡导的新模式。本文在反思参与式教学多年实践基础上,对支撑参与式教学的理论框架进行系统思考和描述。文章指出,成人教育理论、胜任力理论和反思性实践理论构成了参与式教学三个基本理论框架。 相似文献
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参与式教学是指在教学过程中,学生和老师一起分析问题、解决问题的一种教学方式。此方法能够极大地调动学生的积极性和热情,达到预期的效果。本文首先简单介绍了参与式教学的概念及实施参与式教学的条件,然后对女村官培训过程中使用参与式教学的经验进行了总结,最后论述了参与式教学将来如何应用于计算机教学中。 相似文献
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参与式教学的目的是使在不同背景、不同个性、不同知识经验的参与者能够有效的参与到学习中来.本课例是参与式教学在欠发达地区学校进行的教学探索,反思该教学并提出实施建议. 相似文献