营造名人文化氛围 促进名城宜宾腾飞

名人文化是国家历史文化名城宜宾的一笔宝贵精神财富和特殊的人文资源，也是名城宜宾参与西部大开发的一大优势和可资开发的特色资源。本文就此加以论述，并就如何抓住西部大开发的历史机遇，开发名人文化资源，发挥名人效应，促进名城宜宾跨越式发展，作了有益的探讨。     

宜宾名人故居的保护与利用

随着现代化发展进程,宜宾市越来越多的名人故居被拆除。各级政府及其各部门应与社会各界携手,努力做好历史名人故居的保护工作,使经济建设与名人故居保护协调发展,与旅游开发协调发展,与挖掘其文化内涵、提升品位协调发展,与健全管理机制协调发展,使得珍贵的不可再生的历史文化资源能世代相传。     

浅论旅游文化氛围的营造

文章从对旅游文化的认识入手,从“活”化景点、“神”化景貌、“趣”化景区、“美”化景观、“融”化景效等六个方面探析了营造旅游文化氛围的途径.     

营造学校文化氛围 促进班主任专业化发展

学校文化氛围是在学校全体成员共同建设的物质文化、制度文化、精神文化中焕发出来的＂气氛＂和＂情调＂,它影响着班主任的专业化发展,是促进班主任专业化成长的重要环境,是塑造班主任人格、提高专业素养的重要力量。由于其涉及的内容非常广泛,笔者仅就以下三种氛围的营造,谈一些粗浅的看法。     

发挥名人纪念馆的名人效应构建社会主义核心价值体系

本文通过论述名人纪念馆凝聚在名人思想、艺术、人格和成就上的名人效应,阐释了名人纪念馆在构建社会主义核心价值体系、推动社会主义文化大发展大繁荣中的重要作用.     

通过营造校园体育文化氛围促进学生身心健康

探索校园体育文化的定义、内涵及其对大学生身心健康的作用,为加强大学校园体育文化建设提供有力的依据;同时,还提出一些营造校园体育文化氛围的建议以供参考。     

防城港名人文化资源及其开发利用

防城港历史名人文化资源丰富,对今天防城港的经济发展和文化建设都具有重要的意义。防城港名人文化资源的整合和开发利用,可以从以下几个方面进行:以陈济棠的"陈公馆"和刘永福的"三宣堂"为切入点,以点带面整合开发名人文化资源;深入挖掘防城港名人文化资源的丰富内涵,把名人最宝贵和最感人的精神品德提炼和展示出来;把名人文化资源作为旅游开发的重要对象,促使名人文化资源转化为名人文化旅游经济的增长点;将名人文化资源的开发利用作为城市发展的动力,并上升到城市发展战略的高度。     

乐山旅游大城市与名人文化资源

历代名人多半属“大文化”人,故他们创建的文物体及其游踪、真知灼见都具有丰富的文化内涵和“名人效应”。旅游资源的深入开发不可避免地涉及文化层面。本文较系统扼要地阐述了乐山旅游大城市范围内的历代名人文化旅游资源。     

发掘名人文化促进台州旅游经济发展

台州历史文化积淀比较丰富的有天台山宗教和戴复古诗学文化。对戴复古的研究还有待进一步深入。台州南边旅游景点总体缺少一些文化味，今后可以把戴复古作为台州旅游经济建设的重点品牌来开发。建议：1、科学规划，开展历史名人文化的宣传、保护和利用。2、一体化开发，建设名人品牌景点。3、多渠道筹资建设。4、传承一批民间文艺样式。     

武当名人文化的内涵及旅游资源价值探析

当下,地方文化研究出现了文化资源与产业发展相关联,学术研究与经济效益相结合的研究新视角和新方向,近年来,对武当文化的内涵式研究已经相对成熟了,并且间接地为武当山旅游业发展提供了丰富的文化资源基础,提出武当名人文化的概念．探析其内涵和旅游资源价值,是对目前武当文化研究空间一个新的拓展,赋予武当文化更多地当代性和实用性．     

真抓实干推动科学研究工作实现跨越式发展

科学研究是重点学科建设的关键。本文简要介绍了西北大学地质学系在推动全系科学研究工作实现跨越式发展方面的具体做法和取得的成绩。     

构建和谐校园，促进和谐社会建设

构建和谐校园,不仅有利于自身的发展,也对促进和谐社会建设有重要意义。本文将以笔者自己所在的高校为背景,就如何构建和谐的校园文化、构建和谐的学校人际关系、构建学校与学生发展间的和谐、促进学校与社会的和谐,从而为建设和谐社会贡献力量进行探讨。     

构建“实践共同体”促进教师专业发展

构建教师实践共同体是当下教育改革中促进教师专业发展的有效途径。教师实践共同体的相关理论研究表明构建实践共同体具有重要意义。从实践共同体的特征——相互的介入、共同的事业和共享的技艺库出发,提出了促进教师专业发展的几点建议。     

构建学习型组织 促进学校跨越式发展

面对激烈的市场竞争,学校要想获得生存和发展,就必须把学校建设成学习型组织,发挥教师的主力军作用,强化团队精神、学习意识,增强终身学习的能力,建立学习机制、保障机制,促进学校实现跨越式发展。     

建设学校文化促进改革与发展

学校文化建设是学校在生存与发展中形成的物质文明和精神文明的总称.它是学院具有建设社会主义先进文化能力的具体体现.学校文化建设成果品牌的延伸,可以提升学校的影响力.是学院获得生存与发展的重要条件.学校文化建设要以思想政治工作网络为载体,发挥其在人文素质教育中的导向功能,坚持科学发展观.     

以国家骨干高职院校建设为切入点促进学院科学发展

江西应用技术职业学院是国土资源行业唯一一所国家骨干示范院校建设单位,为了建设好国家骨干示范院校和培养更多的国土资源行业高素质高级技能型专门人才,我们进行了有益的探索。论述学院的建设基础,明确了建设目标及建设重点,提出地学类专业＂以项目为导向,三学期、两强化、一对接＂的人才培养模式和制造类专业＂以产品为导向,三阶段、三循环、三递进＂的人才培养模式。     

在全面建设小康社会中不断促进人的全面发展

在全面建设小康社会的进程中，实现人的全面发展，是贯彻始终的一个历史性课题、新时期人的全面发展的现实目标是努力实现人的现代化，以促进和推动社会的现代化；时代内涵是实现人的经济生活、政治生活、精神生活的全面发展，推进人的能力和个性的全面发展，促进人与自然的协调和谐发展。现阶段，只有在以经济建设为中心、建设高度的社会主义精神明、实施可持续发展战略的全面建设小康社会的进程中，才能实现“人的全面发展”。     

促进全面发展,构建高质量高水平的和谐校园——科学发展观学习感言

科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果,是指引我们建设中国特色社会主义,实现中华民族伟大复兴的强大思想武器.     

大学—区域伙伴合作促进教师专业发展的理论基础

构建大学—区域伙伴合作关系,促进教师专业发展,有其内在的理论基础。从教师专业发展层面来看,作为社会生态转变的教师专业发展观植根于社会建构主义学习理论,强调教师专业发展的社会脉络和实践反思,对构建大学—区域伙伴合作关系提出了内在要求;从组织层面的多元主体合作来看,系统理论和资源依附理论为我们深入理解大学—区域伙伴合作关系构建提供了系统与资源协同的理论支持;从个体层面的交往互动来看,对话理论和交往行动理论为我们理解教师主体能动性提供了有益启示;从大学—区域伙伴合作的"共生关系"属性来看,从社会交换理论走向共生哲学理论,以建构文化融合视域下的伙伴合作关系。     

博客为促进学生学业发展搭建平台

信息技术和网络技术快速发展,新媒体和新平台不断出现,使教学内容、手段、方法、模式甚至教学思想、观念发生了变化。博客(Blog)作为信息社会发展一种新平台,成为信息化时代教育教学一种重要资源和辅助工具。博客对学生自主学习和协作学习有积极作用,在促进师生互动和学伴交流、对学生发展性评价等方面也有显著优势。科学有效利用博客,对于推动学生学习活动具有重要作用,是促进学生学业发展有效途径。