发达国家企业如何培养职业技术人才

当前,各发达国家为了培养和造就企业适用的技术人才,纷纷采取对策,通过各种途径因材施教,按需培养。一、美国：学分制与非学分制企业职工高等教育美国许多企业在企业内开设以不计学分为主的短期培训班,进行与本企业职工有关的技术培训,这种在职培训,一是对新职工进...     

职工培训教学探析

教学目的要突出一个“用”字 培训教学是从确定需求开始的,“用”就是从企业的生产实际出发,使培训具有较强的针对性和实用性,以满足职工的需要,服务企业生产,“用”就是职工通过培训,对所学的知识和技能很快消化、吸收、充分利用,既能满足生产急需,又不断提高职工的整体素质。对职工现岗位所缺乏的知识和技能进行培训,一是按照上岗要求,对新招收的职工和转、换岗职工进行基本知识和基本技能训练,使他们尽快掌握所学知识,独立顶岗,二是为适     

学分制培训管理模式初探

一、关于“学分制”培训管理“学分制”培训管理办法是结合高等院校的学分管理和企业实际,以学分的方式来量化员工培训考核标准的一种教育培训管理办法。它要求企业各级各类人员学习规定内容的必修、选修课程,通过考核来获得课程设定的标准学分。企业每年根据每个学员取得学分的情况来进行评估、奖惩,并为今后干部晋升、职工晋级、绩效考核提供重要依据。“学分制”的推行,旨在企业中形成一种人人自觉学习的氛围,使员工在不断学习中超越自我,改善自己的心智模式,实现自我发展和企业发展的良性循环。二、“学分制”管理的基本做法(一)标准制…     

关于实施全员学分制几个问题的探讨

学分制是西方大学教育中一种常用的方法。在大学里应用学分制 ,可起到打破专业的限制 ,充分调动学生的自主性、积极性 ,培养复合型人才的作用。贵州水城钢铁（集团）公司从１９９２年开始 ,在继续教育中也推行了学分制 ,取得了一定的效果。如今 ,我们准备在全体职工中推行学分制。本文就在职工培训中推行全员学分制的有关问题进行一些探索 ,与同仁们商榷。———标准学分的设定原则。岗位标准是选人、用人的依据 ,亦是设定学分的依据。标准学分的高低 ,应按管理干部、专业技术干部、班组长、技术工人、关键岗位工人、一般工人由高到低设定 ,…     

从一起生产事故谈企业职工岗前培训

这起事故是新职工缺乏必要的知识而导致安全意识淡薄,在作业中违章盲干造成的．对职工进行岗前培训,一是使职工获取岗位作业技能,二是培养职工安全生产意识,使他们熟悉安全生产的必要知识,以及出现异常情况的处理方法．国家法律也规定了企业必须对职工进行岗前培训．社会共有岗位人员的培训可以在社会上有相应培训资质的培训机构进行,而企业特有工种岗位人员,刚由企业自己的专业技术人员和工人技师组成的专业知识专、兼职教师队伍进行岗前培训．尤其对企业新进的职工,必须按照规定,进行企业、车间、班组三级安全教育．特种岗位人员还经过专门的培训获得资质才行。企业对老职工的转岗、升职,也要进行岗前培训．企业应舍得对包括岗前培训在内的职工教育投入经费。企业应制定职工新职、转岗、升职的管理制度和实施细则,为职工岗前培训提供制度和组织保证,要做到职工百分之百先培训,后上岗．     

论职业教育的企业化培训

职业教育所培养的人才主要针对企业,企业职工素质的高低事关企业的国际竞争力。培养高素质的职工在于不断提高职业教育对学生的企业化培训水平。为此,我们有必要使职业院校学生在校学习期间进行企业化培训,并针对存在的问题,对职业教育中企业化培训进行深入的思考,探索适应市场经济发展需要的职业教育企业化培训的新路子。     

必须大力加强企业职工培训力度

编辑同志： 当前，必须大力加强企业职工培训力度，建立健全职工教育培训体制，只有这样，才能使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。但是，由于企业培训机制不健全。直接影响了企业培训工作的开展。许多企业在职工教育培训工作的体制和运行机制上存在以下几方面的问题。 １、职工教育培训组织管理与企业生产经营管理比例失衡。企业职工培训无论在规模上、规格和质量上都还不能很好适应生产发展的需要，在企业中依然是很薄弱的环节。即便这样，企业中那种只重生产经营，鄙薄职工教育培训的现象普遍存在。 ２、适合职工教育培训体制尚需健…     

职工教育要为企业在市场竞争中取胜服务

在社会主义市场经济下企业对职工教育有什么新的要求?职工教育如何满足企业的需要?本文就此略作一些探讨。企业是以生产经营为中心,以经济效益为目的,它所追求的是发展生产,提供优质产品,满足社会需要,从而获取利润,并不断扩大再生产。而企业职工教育,则是企业职工的智力再开发,通过知识技能培训,提高职工思想、文化、技术素质,从而提高工作、生产效率和企业经济效益。     

当前新职工培训中存在的问题及对策探讨

近年来,部分铁路企业职工队伍补充主要来源为复退军人,与以往以大中专毕业生为主体的新职工队伍相比,培训工作的开展出现了新情况,如何使新职工尽快掌握岗位技能,适应铁路运输生产需要,笔者结合本单位实际对当前新职工培训中存在的问题进行了分析,对对采取的对策进行了初步探讨。     

企业职工培训效果评估的机制体系建设

职工培训是企业人力资源管理的重要内容,通过职工培训能持续提升企业职工的知识、技能与工作态度,从而为公司的战略实施提供强有力的人力资源保障,为企业在竞争中获取更大的优势。     

石油企业技能培训激励及其运作机制研究

企业发展需要不断对职工进行技能培训开发,建立和完善以激励模式、激励策略、激励环境、激励方法和激励基本原则为主要内容的职工职业技能培训,开发激励及其运作机制是企业职工技能培训开发工作整体系统中的具有深层性的保证机制体系。     

网络化的职工教育

企业职工的教育培训工作应随着企业本身和外在环境的发展变化而不断进行改革。企业职工的教育培训工作是为企业的市场竞争服务的，只有立足于企业的需要，市场的需要，才能真正提高职工的素质，促进企业的发展。企业的发展需要源源不断地补充各种企业所需要的人才，但是，更为重要的是对本企业现有人员进行充分、有效的培训，提高职工的素质，以便促进企业的发展。培训方法除了举办传统的学习班、研讨会（即培训双方面对面传授与被传授企业知识）之外，根据新时期的需要，网络化（即信息技术）的学习也给职工教育培训带来广阔的空间。     

技能训练是工人岗位培训的核心——推荐MES培训模式(一)

岗位培训是以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动,工人岗位培训的核心是提高职工的生产技能。企业开展岗位培训的意义于在使知识尽快转化为技能,教育尽快转化为生产力,使职工教育更直接、更有效地为提高劳动者素质,为提高经济效益服务。由于受传统教育思想的束缚,过去职工教育存在“重理论轻技能;重学历轻能力;重培训数量轻培训质量;重课堂教学轻实践训练;重按学科正规化办学轻形式灵活的应急培训”的倾向,使职工     

越南职业培训现状及职业培训与企业的关系(二)

越南职业培训与企业间关系综合评价 <2001-2010教育发展战略>指出,教育和培训,特别是职业培训,从总体上应适应社会的需求.因此,职业培训不仅是国家的责任,也需要产业界共同努力,以改善劳动力素质,满足新经济对人力资源越来越高的要求.现在的总体趋势是,企业不仅培养新工人,也对原有职工进行再培训(在职培训、现场培训等),以使生产工人的技能跟上生产技术变化的步伐.在岗培训为技术工人提供了直接改善他们工作场所技能的机会.这种培训由该企业或工厂熟练技师或是培训中心具有资格的培训教师进行授课,学习者在培训中心学习理论,在企业或工厂进行实践.     

企业职工心目中的培训教员自我

企业职工心目中的培训教员自我周仲和说到当前企业职工教育培训到底怎么搞，许多职工自有一番不同寻常的见解，值得我们深思。企业培训，职工感兴趣的是什么？现在，企业大多数职工能够认识到在业开展职工培训的意义，一部分人还把它看成是提高自我素质、充实自我的好机会...     

谈职工培训市场

我们认为,职工培训客观上只存在由对职工进行知识和技能培训所形成的市场,概称培训市场,实际是指培训的市场方面,此外还存在培训的非市场方面。现在人们正在争论是否应当建立“职工培训市场”问题,是很有意义的,但这里的“职工培训市场”涵盖了职工培训整体,涵义并不妥贴。教育是德智体美劳的综合概念,培训也是多内容的复合体。以岗位培训来说,包括岗位感情、岗位道德、岗位责任的培养,重点是岗位知识、岗位技能的培训;并且在一定程度上,包括政治理论教育,它关系到物质文明和精神文明建设。其中属于上层建筑的许多方面跨     

把技能鉴定作为企业培训与劳动力使用的结合点

把企业职工的潜在素质,尤其是技能含量较高的工作岗位职工的一般素质,开发转化为现实的劳动能力,必须对其进行专业技能的培训并丰富其实践活动,而且,还必须通过职业技能鉴定,认可其所具备的劳动能力。在企业实行培训、考核与     

职工心目中的培训·教员·自我

说到当前企业职工教育培训倒底怎么搞,许多职工自有一番不同寻常的见解,值得我们深思。 企业培训,职工感兴趣的是什么? 现在,企业大多数职工还是能够认识到企业开展职工培训的意义,一部分人还把它看成是提高自我素质,充实自己的好机会。但是,为什么现在不少企业开展的职工培训并不尽如人意?从笔者了解的情况来看,对于企业职工培训,职工们大致有这样几点想法: 一是目前企业领导和职工在职工教育培训方面     

企业培训要走出"三个误区",做到"三个立足"

一、企业职工培训要立足岗位 立足岗位,就是要明确培训的目标和方向,做到学以致用。开展企业培训,是为了促进企业发展,提升竞争力,提高职工素质和业务技能,为企业的发展目标服务。 企业培训上的一个理念误区是重理论、轻实际,重文凭、轻能力。不少职工热衷于拿文凭,不考虑所学的知识是否用得上,如操作工人参加与岗位无关的法律、经济管理、文秘等专业自学考试、函授教育等,花了九牛二虎之力,学得的知识对提高所从事职业的技能无所益,做了无用功。特别是一些人拿了文凭     

天津：出台新举措鼓励企业培训职工

今后在职人员进行职业技能培训“充电”，费用可由企业埋单。为了鼓励职工在工作后能继续学习，近日出台的《天津市企业职工技能培训与鉴定暂行办法》明确规定，要建立职工个人学习与培训账户制度，采取单位、个人、工会共同向账户注资的办法，支持职工个人学习与培训。今后企业新招录职工从事就业准入控制职业（工种）的，必须从已取得相关国家职业资格证书的人员中录用。对于已经从事就业准入职业但尚未取证的职工，要制定培训计划，限期取得相关国家职业资格证书，在期限内未能取证的应及时调整工作岗位。在企业职工职业技能培训与鉴定工作上，《办法》有6项新突破，主要包括今后技能培训鉴定完全结合生产岗位要求进行、把培训课堂转移到工作岗位上、避免出现一项技能重复鉴定的情况等问题。