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一、继续教育的权力与义务性特点（一）对权力性及其特点的理解。继续教育作为我国教育体系的一部分，具有法定性，这和法律赋予公民的受教育权是同等的、一致的，所以，专业技术人员有参加继续教育的权力，任何人、任何单位、任何组织都不能剥夺专业技术人员的这项权力。受教育权的法定性，决定了继续教育具备法定权力的特点。因此，许多国家和地区在继续教育方面都有立法，这不仅是管理的需要，也是社会发展的需要。（二）对义务性及其特点的理解。专业技术人员是科学技术的载体，是社会发展的中坚力量，面对科学技术的飞速发展，专业技术… 相似文献
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继续教育是我国科教兴国战略之一，是终身教育的基本构成。继续教育的教学质量是继续教育是否成功的根本保证。本文从提高继续教育教学质量的目的出发，分别从德育、智力和创新三个方面探讨了针对继续教育学员的特点进行素质教育的内容、方法和措施。 相似文献
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继续教育是我国科教兴国战略之一，是终身教育的基本构成。继续教育的教学质量是继续教育是否成功的根本保证。本从提高继续教育教学质量的目的出发，分别从德育、智力和创新三个方面探讨了针对继续教育学员的特点进行素质教育的内容、方法和措施。 相似文献
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一、深刻理解继续教育的含义和特点按照教育界多数人的理解，继续教育是指“对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育”。具体说，继续教育概念包括了以下含义：继续教育是一种非学历的成人教育；受教育者在学历上和专业技术上已达到了一定的层次和水平；继续教育的内容是新知识、新技术、新方法、新信息、新技能；学习的目的是为了更新补充知识，扩大视野，改善知识结构，提高创新能力。它具有针对性、适应性、灵活性、效益性、先进性和终身性等特点。二、充分认识继续教育在新时期军队建设中的地位和作用… 相似文献
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张广林 《西北成人教育学报》2001,(2):56-58,61
体育继续教育运行机制是体育继续教育诸因素、诸环节的有机结合而形成的系统结构的整体功能，包括体育继续教育的活动方式、内部结构、发展过程以及组成体育继续教育的诸因素、诸环节的相互联系与关系，是体育继续教育有效运行的依据和活力，体育继续教育必须从自己的特点出发，营建动力、保障、教学、调控所构成的运行机制。 相似文献
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这里所说的“农村小学教师”是指农村小学教师群体。所说的“特点”当然是农村小学教师具有的独特的地方，但多为与城市（不含县的城镇）小学教师相比较而显著的独特地方。 研究农村小学教师特点，是构建农村小学教师继续教育办学模式的基础。不了解农村小学教师的工作环境、素质状况、进修条件等，便谈不上哪一种办学模式是适合他们进行继续教育最需要的。农村小学教师的特点，决定农村小学教师继续教育的特色，决定继续教育办学模式的特征。 农村小学教师具有哪些特点？这些特点对开展继续教育有怎样的影响？ 一、人多、分散，存… 相似文献
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图书馆作为社会教育资源的一种，其服务特点与继续教育特点是一致的，所以图书馆在社会继续教育体系中占有极其重要的地位，成为终身教育体系中的重要组成部分或分支机构。特别是数字图书馆的兴起，为继续教育的时间、空间的改变和教育效果的提高，提供了更大的空间和可行性。从继续教育发展的角度来分析，高校图书馆服务的继续教育群体，主要应包括三个方面：一是高校师生。随着知识经济时代的到来和高等教育大众化的实现，高校师生对图书馆的利用，已经不仅仅局限于专业和学科学习，还包括自己对可持续性发 相似文献
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电视录像在教师继续教育中的作用王清华继续教育是对已具备任职资格的教师，进一步提高他们的政治思想水平、业务能力和教育教学水平的教育，是面向全体教师的教育。继续教育的目的、任务及特点，决定了现代化教学手段在继续教育教学中的重要地位和作用。现仅就电视录像手... 相似文献
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在线学习型组织是当今各行各业研究的热点。在中小学教师继续教育实践中，根据在线学习型组织的特点及结构。结合中小学教师继续教育的现状，利用在线学习型组织对继续教育进行改进，能够提高继续教育的作用和效果。 相似文献
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大学后继续教育作为高等教育的延伸和发展，是成人教育和继续教育的最高层次。它具有终身性、高层次性、针对性和多样性的特点。 相似文献
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一香港的继续教育在运行中形成两个鲜明的特点。一是继续教育活动自发、自愿；二是继续教育经费自给自足。所谓自发，指政府对高等教育本身采取间接管理，对继续教育在此基础上进一步间接管理，因此该活动完全是民间自发的行为。所谓自愿，指政府一直未把继续教育列入自己... 相似文献
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刘忠民 《河南广播电视大学学报》1994,(Z1)
谈工程技术继续教育的教材建设刘忠民工程技术继续教育是广播电视大学教学任务的重要部分。中央电大利用先进的多媒体教学手段、宽的覆盖范围和见效快等特点，积极开展工程技术继续教育，取得了很大的成绩。教材是教师授课、学员学习的主要依据，是教学工作的重要保证。搞... 相似文献
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一 问题的提出继续教育在世界上发展的时间不长，在我国，开展继续教育是１９８９年以来的事情。与学历教育相比，继续教育作为一个全新的教育领域，在不同的国家和地区有着不同的特点和规律，在理论上和实践上，需要回答的问题很多。要进一步推进我国中学教师继续教育的深入开展，全面地、准确地把握继续教育研究的现状，清晰地、有预见地认识继续教育研究的发展趋势是至关重要的。二 研究内容与方法本课题采用文献研究法。查阅了１９８８年以来全国各地师范院校、教育学院学报及有关教育类核心期刊６６种，近２０００期，关于继续教育的… 相似文献
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一、人文关怀是继续教育的重要范畴人文关怀，是对人的主体、地位，对符合人性的需求、生存状态、生活条件以及保障的关注；是对人的尊严、人格、诚信、善与爱等品质的肯定。它的核心是价值，是正确的价值判断、价值选择和价值实践。长期以来，我们对继续教育功能的阐述，常常强调科技知识的增新、拓展；强调继续教育的实践性、针对性的特点，重视继续教育与科研项目之间的结合；强调继续教育的功利性、商品性。但唯独忽视了继续教育的人文性，事实上，专业技术知识的继续教育与人文知识的继续教育，科技理性与人文理性是不可或缺的两个方面… 相似文献
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高校继续教育的学历补偿功能已经基本完成，正陆续转型向继续教育非学历培训发展。以高校继续教育非学历培训为研究背景，根据座谈和调查问卷的调研结果分析高校继续教育非学历培训信息化管理的现状和特点，归纳总结高校继续教育非学历培训的办学、管理流程，借鉴工作流的思想设计高校继续教育非学历培训的流程管理，围绕高校继续教育非学历培训的特点提出了高校继续教育非学历培训管理平台的设计策略，阐述了平台功能模块的设计思想。研究结果表明，高校继续教育非学历培训管理平台的建设规范了培训管理流程，推进了管理的精准化和决策的科学化。 相似文献
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论新世纪继续教育新趋势与新特点 总被引：3，自引：0，他引：3
继续教育是以新思想、新理论、新材料、新工艺、新方法为主要内容的、以在职人员为主要对象的一种高中后、大学后的高层次教育。在知识经济迅猛发展，科学技术日新月异，全球竞争十分激烈的新世纪里，各国政府、企业和个人对继续教育均产生了强烈的需求，促进了继续教育的发展，形成了新趋势和新特点。一、新趋势以发达国家和先进的发展中国家为继续教育的先行者，已将继续教育纳入终身教育体系而逐步加以完善，从而出现了以下八个新趋势。（一）学习对象高智能化成人继续教育一般由高中后继续教育（学历和非学历教育）、成人扫盲教育、岗位… 相似文献
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如认为继续教育是“临时教育”，不能与正规学历教育相提并论．对继续教育工作缺乏长远建设的规划，在完成继续教育任务的过程中存在得过且过的思想；一些单位没有专职的教师队伍，继续教育管理体系不够完善，一些单位对继续教育在军事医学复合型人才培养中的作用和重要性认识不足，对继续教育工作重视不够，对军事医学继续教育特点和规律研究主动性不强，一定程度上造成了教育资源的浪费，也给人才建设和长远发展带来了不利影响。 相似文献
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成人教育和继续教育同属于终身教育体系，而继续教育本身又属于成人教育的一个组成部分，因此，两无论在理论上，还是实践过程中都有许多相似之处。但由于各自的特点目的不同，两在实施过程中就不能一概而论，正确认识成人教育和继续教育的联系与区别，是做好成人教育和继续教育工作的前提。 相似文献
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远程继续教育:我国人力资源开发的重要途径和手段 总被引：1，自引：0，他引：1
我国组织开展远程继续教育始于二十世纪七十年代，至今已经历了三代的发展。如果说第一代远程继续教育采用文字、印刷品等邮寄函授形式，第二代则是运用广播、电视、录像等模拟信号传播，那么第三代远程继续教育的特点是运用计算机网络技术和多媒体教学技术，在数字化的环境下进行交流学习。 相似文献