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作为一名教师,要及时捕捉到在课堂上生成的宝贵教学资源,能及时抓住学生的有效信息,合理地加以利用,切实做到以人为本,把问题还给学生,把课堂还给学生,让学生去思考、研讨同伴提出的问题,提出解决的方案,从而留住精彩瞬间,生成精彩课堂。【案例】最近,在我校课堂教学演练场上,一位老师执教《工程问题》一课时,有这样一个教学片断: 相似文献
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大家一定有不少相册吧,自己的成长日记,朋友在一起的快乐留念……但是大家有没有这样的苦恼呢——为了找寻记忆中的某张照片不得不大费周折.时间久了照片还会发黄,甚至破损或遗失……随着数码相机的流行,相信不少朋友的硬盘中又充斥了无数的数码照片。如果能在电视机上像看VCD一样欣赏往日的精彩瞬间,岂不美哉?光说不练可不行,阿龙今天就要手把手教会大家制作VCD电子相册。 相似文献
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教学细节是指教学中的细小片段。细节虽小,却不能小看,更不容忽视。教师若能有意识地、创造性地开发好每一个教学细节,那我们的课堂就不会枯燥无味,就会焕发出新的活力。否则,良好的教育教学契机就会在教师的经意和不经意中流失。让我们关注以下几个案例:一、值得“延伸”的环节【案例】教学“升与毫升”的认识时的片断。……生1:1毫升等于多少克?师:(忧郁)我举个例子,1小时等于多少米?(学生笑)生2:时间单位不能与长度单位相等。毫升是容积单位,克是质量单位,它们是不能相等的。师:(对着生2)你说得真好。(对着生1)你理解了吗?生1:茫然地点点… 相似文献
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郭木生 《教学月刊(小学版)》2005,(8):47-48
教学细节是指教学中一个细小的片段。细节虽小,却不能小看,更不容忽视,妥善处置,作用不小,值得教师钻研和突破。若能有意识、创造性地开发好每一个教学细节,那我们的课堂就不会枯燥无味,就能焕发出新的活力。否则,良好的教育教学契机就会白白流失。让我们关注以下几个案例:一、值得“延伸”的“环节”[案例]“升与毫升”教学片段:……生1:1毫升等于多少克?师(忧郁地说):我举个例子,1小时等于多少米?(学生笑)生2:时间单位不能与长度单位相等。毫升是容积单位,克是质量单位,他们是不能相等的。师:(对着生2)你说得真好。(对着生1)你理解了吗?(… 相似文献
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姜禹彤 《小雪花(小学生成长指南)》2005,(2)
[名师画板]抓写我们自己经历的事,那是再拿手不过的了。可要真正做起来还真有点难度,为了使所写的文章更精彩,除按顺序安排好文章的布局外,更重要的是要抓住[习作原色]细节描写,把事件写感人,把文章写精彩,尤其是对人物的动作、语言、表情、心理活动等方面的描写要有所侧重,只要有意识地注意到这一点,你一定会写出优秀的习作来。指导教师舒也[彩笔点睛]4②我写完作业和任碧莹一起到平台上去放鞭炮,吴镔洋看见了,也赶来凑热闹。③起初,吴镔洋一连划了23根火柴也没点着一响鞭炮。10分钟下来,一盒火柴全让他报销了。④没点着鞭炮,他怎能罢休呢?… 相似文献
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动态生成把握得好是课堂教学的亮点,它让课堂闪烁着智慧的火花,张扬着生命的活力。能自如地把握动态生成,也是课堂教学的难点,因为即使我们在课前作多么充分的预设,也难免会有"智者千虑,必有一失"的时刻。面对突如其来的"意外",教师如何从容应对,使课堂临时生成的难得教学资源为我所用,演绎一个个未曾预约的精彩?下面先从几个现象说起。 相似文献
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教学细节是指课堂教学中细小的环节。细节虽小,却不可忽视。因为课堂教学环节的好坏,很大程度上取决于教师对每一个教学细节的处理。如果教师能在课前做好充分的预设,并在课堂中对教学细节加以有效的处理,那么我们的课堂将会时刻充满智慧,焕发出新的活力。一、课堂需要"迟缓"的评价课堂上一位老师教学这样的一道题:学校要建一个周长是25.12米圆形花坛,你能算出花坛的面积是多少平方米吗?生1回答:先求半径25.12÷3.14÷2=4(米), 相似文献
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同学们在做幻灯片时常常发现,即使已使用photoshop把图片的背景变成透明,可在powerpoint中使用该图片时,透明部分背景仍然变成了白色,在演示时有一个难看的白色方块背景。 相似文献
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万莉 《南昌教育学院学报》2013,(12):182-183
一部好的视频短片不但要求摄像者有一定的拍摄技巧,还需要经过一番后期处理。通过后期处理,不仅可以对原始素材进行合理的编辑,而且可以让制作出来的作品效果更佳,永不褪色的恒久保存下来。文章首先介绍电子相册制作工具会声会影,然后通过旅游相册《海南旅游》设计实例介绍电子相册的设计开发。 相似文献
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高速摄影,顾名思义,就是拍摄速度很快,曝光时间很短的一种摄影方法。从科学的角度来说,高速摄影是研究物质世界瞬间变化过程的学科,是光学领域的一个重要分支,采用“快摄慢放”技术,将快速变化的流动过程放慢到人眼可分辨的程度。其实,人们对它并不陌生,我们经常从电影或电视上看到的慢动作镜头,就是运用了高速摄影技术。 相似文献
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高速摄影,顾名思义,就是拍摄速度很快,曝光时间很短的一种摄影方法.从科学的角度来说,高速摄影是研究物质世界瞬间变化过程的学科,是光学领域的一个重要分支,采用"快摄慢放"技术,将快速变化的流动过程放慢到人眼可分辨的程度.其实,人们对它并不陌生,我们经常从电影或电视上看到的慢动作镜头,就是运用了高速摄影技术. 相似文献
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个性化作文,就是学生能自主地写作,写真实的文章,在作文中能展示自己的个性与风采。个性化的习作必然有创新的火花,这就需要教师适时引燃。其中,教师的点拨指导是关键。 相似文献
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八爪鱼:淀粉们知道的截图方法有哪些呢——Print Screen全屏截图?利用QQ软件“Ctrl+Alt+A”的固定窗口截图?这些可能是大家平时用的最多的截图方法,然而它们只能满足我们的一部分要求,功能也十分有限。 相似文献
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你知道吗?在WindowsXP中不需要PowerPoint也可达到观看幻灯片的效果。如果你没有尝试过的话,看了下面的内容,就明白了。第一步:启动WindowsXP,打开一个装满图片的文件夹。第二步:单击左边图片任务中的“作为幻灯片查看”(见图1)。 相似文献
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春天来了,百花开放,阵阵的花香沁人心脾,绚烂的色彩赏心悦目。美丽的鲜花装点着大自然,也美化了我们的生活。但是,“花无百日红”。有时候,我们从野外采集来的鲜花过了几天就凋谢了,枯萎的花已再无往日迷人的风采。那么,我们是否能够使花卉保持原形原色,较长时间 相似文献
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个性化作文,就是学生能自主地写作,写真实的文章,在作文中能展示自己的个性与风采。个性化的习作必然有创新的火花,这就需要教师适时引燃。其中,教师的点拨指导是关键。一、激活和培养学生的创造性思维陆游曾说过:“文章最忌百家衣”。作文是思维成果的展示,因此,作文创新首先是思维的个性。思维是需要训练的,增强思维能力尤其是创造性思维能力,是作文训练的核心。在作文训练设计中,教师应把如何激活学生的创造性思维放在设计的首位。这种设计应充分体现教师的指导作用,尤其要注重启发思路,传授方法,并以此激活学生的创造性思维。如在平时的… 相似文献
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器材不是好作品的必然技术只是好作品的基础创意才是好作品的关键你喜欢摄影吗?喜欢用相机拍些什么呢?随着数码相机的普及,摄影变得越来越容易了,摄影发烧友也越来越多了。但你是否充分利用好自己手里的数码相机了?为此,我们特地开设“数码摄影”栏 相似文献