激发兴趣,构建有效课堂

"兴趣是最好的老师。"在课堂教学中,激发学生的学习兴趣,可以引领学生的思维,使学生积极主动地投入到探究性学习中去。那么,如何在课堂教学中激发学生的兴趣?我在平时的课堂教学中进行了一些尝试。     

提高高中数学课堂教学有效性的实践研究

正课堂教学,是高中教学过程中最关键的环节,是学生接受知识的最主要途径。课堂教学的效率,是决定学生学科发展的最重要因素之一,提高课堂教学的效率,在教学中至关重要。本文将从如下几个方面论述如何提高高中数学课堂教学的有效性。一、激发学生对数学学习的兴趣兴趣是最好的老师,若能让学生发现数学中的趣味性内容,将有助于培养学生对于数学学习的兴趣,增进学生的学习效率。在向学生讲授"极限"和"无穷递缩等     

浅谈如何优化化学课堂教学

化学课堂教学是教师完成"传道"、"授业"、"解惑"任务的主要场所,是培养学生探究精神,提升科学素养的主要阵地。只有优化课堂教学,激发学生学习兴趣,才能提高课堂教学效果。     

激发学生兴趣,优化数学课堂

美国现代心理学家布鲁纳说:"兴趣是一种特殊的意识倾向,是产生动机的重要原因。"换言之,兴趣是学生学习的重要动机之一。"知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。"数学课堂教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,使课堂教学给孩子们带来知识,带来欢乐,这是我们值得思考的问题。我认为对学生学习兴趣的培养,应渗     

浅谈如何培养初中生学习化学的兴趣

爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"只有当学生对所学内容产生兴趣,他们才会愿意积极参与课堂教学。初中化学教学应当从激发学生兴趣角度切入,促使学生在兴趣驱动下参与课堂教学。这可以从三个方面进行突破:引入生活素材、创设趣味情境、开展化学游戏。     

让兴趣成为自主学习的动力

兴趣是儿童认识需要的情趣表现,是儿童主动探索知识的心理基础。而课堂教学是培养学生兴趣的主渠道,在新课标、新理念下,低年级课堂教学要达到"减负增效"的效果,学生的兴趣是必备的重要条件之一。教师应根据学生的年龄特点和认知需要,在课堂上时刻注重培养学生的学习兴趣,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节中,贯穿于教学的全过程,只有这样,教学才能取得事半功倍的效果。     

如何使数学课堂教学更有效

<正>"有效教学"是指学生在正确教育思想的指导下,通过教师的有效行为,得到更好的发展,取得最佳教学效果。如何使课堂教学更有效呢?一、营造良好的学习氛围,激发学生学习兴趣"兴趣是最好的老师"。学生兴趣的产生和能力的培养是课堂教学有效的前提,学生一旦对某个事物或是某门学科产生兴趣,便会积极主动地投入,这是提高课堂教学有效性的开始。因此,教师要善于为学生创设宽松、安全、愉悦的学习情境,给学生以友爱、平等、快乐、成功的享受,营造出具有真诚和理解特色的课堂教学氛围,使学生意识到自己处在一个群体中,存在价值。学生在这样的氛围中学习,才能主动参与、自     

数学课堂教学中提高学生"兴趣"的六种教学技巧

兴趣是最好的老师.数学课堂教学效率的高低,可以说学生的学习兴趣起决定作用,而培养学生的学习兴趣则取决于教师,因而数学课堂教学中教师可以通过"激疑引趣"、"巧问引趣"、"纠错引趣"、"设障引趣"、"求变引趣"、"留味引趣"等教学技巧来培养学生的学习兴趣.     

聚焦趣味强化兴趣--浅谈初中英语课堂中的趣味教学

趣味教学是一种通过课堂教学内容与游戏活动相结合的教学方式,是激发学生学习兴趣,营造积极、高效学习氛围的教学方法。从目前来看,初中英语课堂教学缺乏"趣味性",导致学生的学习兴趣普遍不高。因此,在初中英语课堂教学中,教师应融入趣味元素,使用趣味性的教学语言,以强化学生的学习兴趣,促进学生积极参与课堂。     

初中数学课堂教学情境创设的基本特征及方法

<正>创设课堂教学情境是激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率的重要前提。下面我结合自己的教学实践,谈谈情境教学的基本特征及情境创设方法。一、情境教学的基本特征(一)情境性。"情境"是探究教学的出发点和切入点。"情"就是将学生的兴趣、需要、态度、情感的培养纳入课堂教学体     

如何提高初中生物课堂教学效率

课堂教学是实施素质教育的主渠道,在课堂教学中如何激发、巩固、发展学生的学习兴趣,使学生"想学"、"会学",从而提高初中生物课堂教学效率是值得思考的问题。本文提出了四个提高方法。     

寓教于乐 激发学习潜能——激发初中生数学学习潜能的实践探索

《义务教育数学课程标准》指出:"数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。"针对数学课堂教学中如何激发学生学习兴趣,调动学生探索积极性,激发学生内在学习潜能,总结了教学过程中的一些有益的实践和探索。     

如何优化小学数学课堂教学

正新课程的核心理念是:"一切为了每一位学生的发展。"课堂教学是实施素质教育的主渠道,是学生成长发展的主阵地。在新课程的理念下,数学课堂教学如何优化,如何促进学生的发展,是当前摆在数学教师面前一个值得研究的问题。一、激发兴趣——优化课堂教学的前提兴趣是求知的内驱力,是探究欲望形成的首要条件,是优化课堂教学,促进学生思维的启动器。在数学教学中,我采取下列做法激发学生的学习兴趣。(一)创设有趣的教学情境,使学生对学习内容发生     

浅析如何让英语课堂教学活起来

中学英语课堂教学的重要途径之一是激发并提升课堂教学的"活力"。兴趣是学习的最好的老师,采用不同的方法来激发和保持学生学习英语的兴趣,保持课堂效果,让英语课堂活起来,让学生真正的学以致用。     

浅谈中学物理教学中如何提高学生听课兴趣

正学生的知识来源主要是课堂教学。课堂教学质量的高低,对于为祖国早出人才、快出人才、培养高质量的人才关系重大。要提高教学质量,很重要的一点也是最起码的一点就是要提高学生听课的兴趣。兴趣是学生学习活动中一个极重要的心理因素,从心理学观点看,只有引起学生兴趣的事物,才能使其注意并产生记忆。教学作为一门艺术,其核心问题是激发起学生的强烈兴趣,否则将是教学的失败。爱因斯坦说得好:"兴趣是最好的老师。"兴趣对学生主     

激发学生兴趣,提高教学质量——农村初中历史教学初探

兴趣是最好的老师,兴趣是知识的入门。著名教育家皮亚杰说过:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"当一个人对某种事物发生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。笔者结合多年对初中历史的教学实践,浅谈几点能在课堂教学中激发学生兴趣,增强课堂教学效果的体会。     

浅谈中学生英语学习兴趣的培养

正学生的学习行动主要依赖于兴趣。因此,激发培养学生英语学习的兴趣,极大地调动他们学习的积极性,是课堂教学取得成功的保证。如何在不增加学生学业负担的情况下,让学生在轻松愉快的氛围中,掌握好课堂教学内容呢?下面笔者就结合自己的教学实践略谈一二。一、激发兴趣,调动学生学习的积极性学生学习的兴趣,往往跟教师的启发和生动有趣的教学有密切的关系。苏霍姆林斯基说过:"教学的依据是学生的兴趣、动机和渴望。"初中生具有好     

浅谈新课标下优化中学英语课堂教学的几点做法

课堂教学是完成英语新课标规定课程任务的主阵地。如何利用短短的四十五分钟收到最好的授课效果,从而提高教学质量呢?这就必需优化课堂教学。笔者结合自己的教学实践,浅谈一些具体的做法和体会。一、培养学生学习英语的兴趣"兴趣是最好的老师",对学生来说,"兴趣"将直     

任务驱动法在《机械制图》教学中的应用

机械制图是机械类专业必开的一门专业理论基础课,在目前技工、中职类学校教学过程中发现大多数学生对学习不重视,缺乏学习专业知识最根本的基础知识,厌学、不喜欢做作业、缺少学习专业知识的兴趣。为了激发学生学习兴趣,应将"练习题"作为课堂教学的主导,引导学生"动"起来(自主学习),本文提出对机械制图教学方法进行改进,提高学生学习兴趣和课堂教学质量。     

若要突破英语关,培养兴趣是关键

兴趣是学生最好的老师,培养学生的兴趣就是培养学生学习的动力。本篇文章我就从以下六个方面论述了培养兴趣是学好英语的关键:一是以鲜明的目标激发兴趣;二是用"爱"点燃学生的求知欲;三是以斑斓多姿的课堂教学来激发学生学习英语的兴趣;四是以浓厚的英语氛围来激发学生的兴趣;五是以"正确的学习方法"来激发学生学习英语的兴趣;六是以丰富多彩的活动来激发学生学习兴趣。