班主任工作典型案例——感悟幸福

教书育人是教师的天职,作者从教十一年,尽管其班主任工作仅有四年,但这连续四年的优秀班主任称号,承载着的不仅仅是校领导和同仁们的信任,也是学生和家长们对其的一份认可。班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生成长中的向导,是青春期的心灵医生,也是学生学习和生活中交流的桥梁和纽带。     

我的班主任工作感悟

一、对班主任工作内涵的理解 “十八年的时光”是人生几分之几呢？无法计算。但它见证了一个班主任的成长经历。他在前辈同行“不要一辈子做教书匠”的教诲中起航,尽管磕磕绊绊,但终有所悟——与爱同行。塑造人品是班主任工作的精魂;关注细节,求真务实是班主任工作的过程;平等互敬,坦诚相待是班主任工作的保障。     

积极心理学视域下提升班主任职业幸福的实践探索

积极心理学是一种以积极品质和积极力量为研究核心,致力于使个体和社会走向幸福的科学研究,对于班主任队伍的建设和管理有着重要启示。在提升班主任职业幸福的实践中,我校探索出打造温馨环境,让班主任获得职业的归属;展现个人才华,让班主任获得成功的体验;提升能力素质,让班主任获得教育的智慧等有效策略。     

班主任工作感悟

回顾了一下我的工作历程,可以说幸福满满!我觉得,作为一名教师、班主任,如果能用自己的观念、行为去感染我的学生,用我的一己之力去改变,哪怕是影响一个学生都是幸福的、成功的!第一,班主任要有自己的职业梦想。师者,正人之行,全人之志。这是教师的最高境界。作为一名班主任,不能把眼光定位在教课程,完成简单的班级管理,要想着做一名优秀教师,教育者,甚至是教育家。     

班主任工作感悟

让每个学生的内心世界都充满了对教师的亲近和爱恋,这是班主任孜孜不倦的追求。要用心与学生沟通;用爱去感化学生;用实际行动去感染学生;用表扬激励学生;用谈心走进学生的心里。     

初为班主任感悟

保护孩子脆弱的心灵,班主任才能真正成为学生的朋友,与学生进行心的交流,以达到培养学生优秀能力的目的,而教师也能从中体会到教育的乐趣。     

小学班主任教育感悟

班级是学生体验生活的一个大家庭,是学生发展个性、施展才能、演绎人生的舞台,是学生成长的沃土。作为小学班主任。进行合理有效地班级管理,是培育学生学会学习、学会生活、学会创造的有效途径。     

感悟班主任工作

本文认为,班主任要搞好和学生之间的关系,协调好自己与任课老师及学生之间的关系.搞好学生之间的关系,进而实现建立"和谐班级、和谐校园"的目标.     

班主任工作感悟

班主任与学生的思想品德教育,班主任与学生的安全教育。     

浅谈肯定教师在班主任工作中的运用

本文分析了肯定教育对学生的影响，提出了在班主任工作中运用肯定教育的作用。     

我要做一名幸福、快乐、专业的班主任

既然选择了做班主任,就要义无反顾、全身心地投入班级,做一个幸福、快乐、专业的班主任。     

当班主任的点滴感悟

常听老师们说:"当老师真累,当班主任更累."回首这些年的班主任工作,的确感到当一名小学班主任的辛苦,这其中有艰难也有快乐,或许班主任工作让我有了莫大的提升和感悟. 随着社会的不断发展,学生接受信息的渠道不断增加,如电视、键盘、网络等,学生渴望班主任帮助自己甄别,对不明白的东西,学生希望从班主任那儿得到正确的答案,因为在他们眼里,班主任是知识的化身,这就要求班主任在工作中要不断提高自身的知识水平!     

《班主任》让我品尝到教育的幸福

阅读《班主任》2012年第7期刊登的《〈班主任〉,我永远对你心存感激》一文时,我的内心陡然一震。这不正是我想说的话吗？     

享受班主任工作——谈班主任的积极心态

小学班主任,常因工作的琐碎繁杂而充满怨气,甚至情绪失控。但是,困扰我们的不是问题而是看待问题的态度,只要我们能像享受生活一样去享受班主任工作,让学生因我们的存在而感到幸福,每个班主任都可以收获一个幸福完整的教育人生!     

班主任工作的感悟

不觉教师生涯已二十余载,担任班主任也十多年了,回首往事,一切都像是刚刚发生。静静地回顾一下自己的工作,酸甜苦辣,颇有一番感悟。     

感悟班主任工作

虽然走上三尺讲台已近十年，可从事班主任工作仅屈指可数的几年。去年八月，笔者调到了一所重点中学担任高一年级一个班的班主任及两个班的教学工作，这无论如何是一个巨大的挑战。但经过一期的努力，班主任工作顺利完成，下面谈一谈我对班主任工作的一些感悟。     

高专班班主任工作之我见

一、大力推崇“团队精神” “团队精神”一直是企业为了凝聚人心,谋求最大利益所推崇的。所谓团队精神,简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成绩,核心是协同合作,最好境界是全体成员的向心力和凝聚力,反映的是个体利益和整体利益的统一,并保证组织的高效运转。这样看来团队精神也是适用于班集体的,一个班级就是一个团队,想达到班集体的团结和谐,需要这样的团队精神。     

中学班主任工作感悟

班主任要了解每个学生、热爱每个学生.这也是心与心沟通的基础,同时必须要尊重和信任每一位学生,要真诚、公平地对待学生.关心是起点、信任是前提、沟通是基础.     

班主任工作的点滴感悟

文章通过作者自己的工作经验,探讨了做好班主任工作的一些感悟与做法,理论联系实际,借鉴他人经验;规范班级制度;做好思想工作;多种途径教育等。     

高中班主任的幸福在哪里

作为一名高中班主任,能够体会其中的酸甜苦辣,也同时能感受到学生带给我的幸福,我有幸见证他们的成长并且参与其中,这种感觉令我回味无穷。他们在一步步走向成熟的同时,我的幸福也在不断沉淀,而我也在向更加成熟的班主任迈进。