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分析了地方应用型本科院校"双师型"师资队伍建设中存在的问题,提出了对"双师型"教师的素质要求。阐述了"双师型"师资队伍建设的路径有:突出培养,构建完整的培训体系;项目引领,实现能力提升;广开渠道,构建专兼职师资队伍;搭建平台,加强校内外培训基地建设;完善有关制度,建立健全用人机制。 相似文献
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刘佳 《襄樊职业技术学院学报》2011,10(2):104-106
"双师型"师资队伍建设是应用型本科院校工作的重点,培养"双师型"教师面临的重要难题是教师深入企业实践和教学之间的工学矛盾。随着网络的普及,运用网络技术来帮助学习,提高学习成效,越来越成为师资培训的有效补充方式。全面分析应用型本科院校人才培养特点,厘清"双师型"教师的素质要求,发挥在线培训在解决工学矛盾、扩大教师培训覆盖率、满足教师自主性、个性化学习等方面的优势,整体设计在线培训框架,能为拓展未来教师继续教育方式提供参考。 相似文献
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新建应用型本科院校占我国本科院校的1/3,成为我国高等教育体系中的重要组成部分。为了适应国家和区域经济社会发展的需要,为了满足学生发展的需要,也为了学校自身特色发展、持续发展的需要.新建应用型本科院校迫切需要通过强化“双师”素质意识、拓宽引进“双师型”专业师资的渠道、加强与行业的合作、建立稳定双赢的“双师型”教师培养平... 相似文献
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"双师型"是职业院校师资队伍建设的显著特征,也是职业院校发展的核心动力。建设"双师型"教师队伍,是高职教育自身发展和人才培养的内在要求,是提高技能型人才培养质量的关键。本文论述了高职院校加强"双师型"师资队伍建设的必要性,分析了目前高职院校"双师型"师资队伍建设存在的问题及原因,提出加强"双师型"教师队伍建设应采取的措施。 相似文献
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培养具有国际竞争力的航海人才,关键在于拥有一支高素质的双师型师资队伍。本文以集美大学为例,在深入探讨航海类本科院校双师型教师的内涵,深刻分析师资队伍现状的基础上,提出了推进航海教育立法、建章立制、分层分类加大自有教师培养力度、坚持引进教师多渠道和坚持教师来源多元化等五个加强师资队伍建设方面的对策。 相似文献
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庹莉 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):47-48
应用型本科院校的培养目标是培养应用型人才,而在实现培养目标的路径上最重要的因素就是建设"双师型"教师队伍。基于此,对"双师型"教师队伍的内涵、应该具备的基本素质以及建设途径进行阐述,以期以高水平的"双师型"教师队伍促进应用型人才培养质量的提高。 相似文献
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几年来,我院非常重视“双师型”教师队伍建设,尤其重视将现有的师资向“双师型”教师转化,并取得了较为明显的成效。 相似文献
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曹大辉 《浙江工贸职业技术学院学报》2023,(4):1-4
高质量稳步推进职教本科教育,教师队伍建设是核心问题,尤其是建设一支与职教本科教育相匹配的“双师型”教师队伍。基于职教本科院校“双师型”教师队伍建设的逻辑分析,以及职教本科院校“双师型”教师的专业发展特征,推进“双师型”教师队伍建设,升级教师的能力与素养,一是提高职教本科教育的认识,转变教师队伍建设的思路;二是搭建“双师型”教师发展平台体系,校企协同促进“双师”型教师的专业化发展;三是健全“双师型”教师管理体系,为“双师型”教师培养提供制度保障。 相似文献
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戴汉良 《黎明职业大学学报》2005,(2):65-67
“双师型”师资队伍建设是关系高职院校教育质量的一个重要方面,是高职院校可持续发展的关键要素。实践中,存在着个体素质不高、继续教育力度不够等问题。为解决此问题,应通过建立健全“双师型”教师培训机制、加大实践技能培训的力度等途径加强“双师型”师资队伍建设。 相似文献
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地方应用型本科院校“双师型”教师建设应认清存在的认识误区,明确地方应用型本科院校“双师型”教师的素质要求,并通过转变教师思想观念、加强教师基层实践锻炼、拓宽教师引进渠道、建正兼职教师队伍、制定相关配套制度等途径培养“双师型”教师. 相似文献
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高职院校“双师型”师资队伍建设方略探微 总被引:2,自引:0,他引:2
沈文娟 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(6):28-30
加强师资队伍建设是提升我国高等职业教育办学质量的关键。目前,我国高职院校“双师型”师资队伍建设无论是政策制度还是学校操作层面都存在一定的问题,解决这些问题的核心在于加快建立职教教师资格认证制度,逐步形成“双师型”师资培养培训体系,并在扎实推进高职课程改革的进程中,有效拉动“双师型”师资队伍建设各项举措的实质进展。 相似文献
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加强"双师型"教师队伍建设是提高新建本科院校人才培养质量的关键。本文分析了新建本科院校在"双师型"教师队伍建设中存在的主要问题,并就加强"双师型"教师队伍提出了若干建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
当前各区域地方本科院校不断深化高等教育领域综合改革,并把师资队伍建设作为改革的深水区和重点区域。但是,地方本科院校师资队伍建设仍然存在诸多急需解决的问题,制约着学校发展的速度、效益和质量。为了加快师资队伍建设,地方本科院校应当出台相关举措,优化师资队伍结构,提升师资队伍质量。 相似文献