全面推进素质教育的基本保证是建设高质量的教师队伍

党中央和国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。”我们必须从这一新精神出发,审视教师队伍建设,提高新认识,明确新要求。素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的,要提高未来国民──当代未成年人的素质,要靠教育的主导者教师。只有高素质的教师队伍才能为人师表,以身正人,以德育人,以知教人,保证未成年人的身智健康成长,造就“四有”人才。教师队伍高素质的内涵是丰富的。最基本的应包括业务素质。政治思想素质和心理素质等,具体表现为业务知识、工…     

德育是素质教育的核心

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中强调“思想政治素质是最重要的素质”，“是素质教育的灵魂”。最近党中央又出台《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》更加进一步明确了德育在素质教育中的核心地位。德育作为素质教育的核心，其工作的实效性直接关系到素质教育的质量。     

谈师德建设中党员教师作用的发挥

人不可无师，教师是用今天的奉献铸造明日的辉煌的人。江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出：教师作为“人类灵魂的工程师”不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。很显然，在对教师的要求中，其核心是师德，可以说，师德是教师的灵魂。自觉投入师德建设实践是高校党员教师践行“三个代表”重要思想、履行党员责任的实际体现。     

引导：学习江总书记《关于教育问题的谈话》的一点体会

江总书记在《关于教育问题的谈话》中说:“我们的学校、教育部门以及党和国家的其他部门,都要注意做工作,把家长希望子女成才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性,引导到正确的方向上来,全面提高青少年的素质。”在这里江总书记既保护了家长、教师和学生的积极性,又指出了要在引导上下功夫。学校的功能是什么?当然是教育、培养和引导。“师傅引人门,修行在自身”。它不仅要引导学生,而且要引导全社会。由此可见,学校、教师对社会、家长、学生的引导作用不     

办好崇高的公益事业

江泽民同志《关于教育问题的谈话》(以下简称《谈话》)肯定了新中国成立以来我国教育事业的巨大发展，深刻论述了我国的国情，以及在这一国情之下我国教育事业的性质定位、教育方针、历史使命，面对二十一世纪社会各方对教育所应采取的态度和应当承担的职责。“谈话”高瞻远瞩，深入浅出，     

加强教师队伍建设全面实施素质教育

抓教师队伍建设,要树立新的教育观念,加强师德教育,提高教师教育教学业务素质,要用“贯穿一生”的教育来代替“管用一生”的教育。让教师授受新信息、新知识,适应知识经济的挑战。     

十堰市加强教师队伍建设 大力推进素质教育

2003年,十堰市将认真学习贯彻党的十六大精神和全国全省基础教育工作会议精神,加强教师队伍建设,深化改革,创新机制,加快发展,提高质量,保持稳定,为促进十堰经济、社会发展提供从才储备和智力支持。 全面实施教师资格制度,提高教师队伍的整体水平。以基础教育新课程培训为重点,大力推进中小学教师继续教育和校长培训工作。高标准地完成全     

实施素质教育与教师队伍建设

实施素质教育,是迎接21世纪的挑战,培养一大批高素质优秀后备人才的客观要求。教师作为素质教育的实施者和体现者,如何优化和提高自身素质,去完成他们所承载的艰巨任务,这是我们不断探索与实践的课题。     

师范教育应走在实施素质教育的前列——试论师范教育如何贯彻落实江总书记《谈话》精神

贯彻江泽民同志《关于教育问题的谈话》的精神 ,师范教育应承担艰巨的使命。发展师范教育 ,应视教育科学技术为第一生产力 ;提高师范教育质量 ,应将教育学科置于最基础学科的地位 ;培养新型师资 ,应将教育创新素质作为最基本的素质     

转变家庭教育观念 促进幼儿和谐发展

江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中讲到:"加强和改进教育工作,不仅是学校和教育部门的事,家庭、社会各方面都要一起来关心和支持。"家庭教育是整个教育工作的一个重要组成部分,对人的一生各方面的发展有着深远的影响。因而,当前家庭教育受到了前所未有的重视,家长的儿童观、教育观、人才观也正逐渐适应时代的发展需要。但我们也清楚地看到:部分家长在幼儿教育方面还存在着一定的盲目性和主观随意性,缺乏必要的科学指导,无法根据幼儿的年龄特点和发展水平进行适时、适当的教育,最终导致教育观念滞后,并出现了教育行为不当的现象。这正是许多家长所困惑的"付出苦心却见不到教育效果"的症结所在。结合当前家庭教育的现状,我们认     

抓素质教育评价促师生素质提高

自上世纪90年代以来,素质教育频繁出现在各类报刊和会议上,国家和省、市也多次发文要求贯彻.如<中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定>、江泽民同志<关于教育问题的讲话>、<国务院关于基础教育改革与发展的决定>等,它们对如何开展素质教育提出了很多具体要求.