奉行"共赢"外交坚持发展"第一要务"

中国共产党的十六大报告指出，“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”，表明了共产党人以发展为己任，并要求党和国家其他任务都要围绕这个“第一要务”来进行，努力实现兴国富民。作为内政的延伸——外交，围绕发展“第一要务”．奉行“共赢”外交，为发展创环境、谋条件，努力实现三大历史任务，促进中华民族的伟大复兴。     

围绕创建世界一流大学 进一步加强党风廉政建设

十六大报告指出，贯彻“三个代表”重要思想，必须把发展作为党执政兴国的第一要务，不断开创现代化建设的新局面。胡锦涛同志在中央纪委二次全会上强调，党风廉政建设和反腐败工作“必须围绕发展这个执政兴国的第一要务来进行”。中央关于党风廉政建设工作的指导思想，适合于全党全国的工作，也为我们高校进一步加强党风廉政建设工作指明了方向。对我们学校来讲，第一要务当然也是发展，求发展就是要努力创建世界一流大学。因此，学校的党风廉政建设也要紧紧地围绕创建世界一流大学这个发展目标来深入进行。     

发展：党执政兴国的第一要务

我们党把发展上升为执政兴国的第一要务，蛤发展的内涵、目标、动力、机遇和政治保障等赋予了新的时代特征。党要承担起推动中国社会进步的历史责任，必须紧紧抓住这个执政兴国的第一要务。     

论江泽民关于“用发展的办法解决好前进中的问题”的思想

江泽民高度重视新世纪新阶段中国的发展问题，强调“必须坚持用发展的办法解决前进中的问题”；“必须把发展作为党执政兴国的第一要务”；要坚持以经济建设为中心，努力实现“中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标”、“促进人的全面发展”，等等。     

围绕创建世界一流大学 进一步加强党风廉政建设

十六大报告指出,贯彻“三个代表”重要思想,必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面。胡锦涛同志在中央纪委二次全会上强调,党风廉政建设和反腐败工作“必须围绕发展这个执政兴国的第一要务来进行”。中央关于党风廉政建设工作的指导思想,适合于全党全国的工作,也为我们高校进一步加强党风廉政建设工作指明了方向。对我们学校来讲,第一要务当然也是发展,求发展就是要努力创建世界一流大学。因此,学校的党风廉政建设也要紧紧地围绕创建世界一流大学这个发展目标来深入进行。     

发展先进生产力是执政兴国第一要务的落脚点

工作重心的摆位问题是执政兴国的大问题。江泽民在十六大报告中，明确提出发展是执政兴国的第一要务。发展作为第一要务，落脚点在于发展先进生产力，这是党对国内外形势客观分析的结论，是历史经验的总结；内涵在于实现人的全面发展和社会的全面进步；途径在于深化体制改革，注入发展动力，参与全球经济，拓展发展空间。     

发展是高校工作的第一要务

发展是高校工作的第一要务。这是发展社会生产力，实现社会主义现代化第三步战略目标的迫切需要，是不断满足广大人民群众对高等教育旺盛需求的迫切需要，也是迎接世界经济一体化挑战的迫切需要。高校要搞好发展这个第一要务，就必须走外延式和内涵式并举的发展路子，正确处理规模、结构、质量、效益的关系．用发展凝心聚力、统领全局和冰释矛盾。     

发展是高校工作的第一要务

发展是高校工作的第一要务。这是发展社会生产力，实现社会主义现代化第三步战略目标的迫切需要，是不断满足广大人民群众对高等教育旺盛需求的迫切需要，也是迎接世界经济一体化挑战的迫切需要。高校要搞好发展这个第一要务，就必须走外延式和内涵式并举的发展路子，正确处理规模、结构、质量、效益的关系．用发展凝心聚力、统领全局和冰释矛盾。     

高质量党建引领高校实现高质量发展

加强和改进高校党的建设,以高质量党建引领高校实现高质量发展。在长期办学实践中,淮北职业技术学院充分发挥党委领导核心和政治核心作用,始终坚持党委领导下的校长负责制,着力提升基层党组织的政治功能和组织功能,把党的建设作为第一要务,摆在学校整体工作的首位。围绕发展抓党建,抓好党建促发展,强化党建引领示范作用,坚持高起点定位、高水平谋划、高标准推进,把党建优势转化为事业发展的强大动力。     

坚持四个促进 打造教育强市

近年来，我市教育系统坚持把发展作为教育的第一要务，以科学发展观为指导，以打造教育强市为目标，以改革创新为动力，促进城乡教育均衡发展、普通高中与中职教育协调发展、公办教育与民办教育共同发展以及人的全面发展。全市教育综合实力朝着全省前列的目标大步迈进。     

论高校体育环境系统

高校体育环境是一个开放的、动态的、可持续的系统,它包括教育环境、体育观念、体育制度、体育场地与设施以及作为体育组织者的老师和体育参与者的学生等.必须坚持“以人为本、健康第一”的指导思想,以学校为依托,以教师和学生为主要对象,不断优化体育环境,促进学生的全面发展.     

论有效教学的十个要义——教学设计的视角

从教学设计的视角看,有效教学的基本要义涉及促进一般发展与特色发展相得益彰,共同发展与差异发展协调平衡;形成知己、知事与知人相统一的专长;实现可应用于具体学科领域的一般原则或策略的具体迁移;强调学习中生成意义,以满足学习本质上内外协调、表里贯通的要求;坚持学教统一,调动师生两个方面的积极性,努力做到从扶到放、扶放有度,逐渐撤除支架,同时致力于创设友好的学习环境,使之物理环境宜人、心理环境舒畅与技术环境通达;教学时应面向完整任务,聚焦解决问题,通过整体设计与有序设计的结合,真正实现教学目标、教学方法和教学评估三者匹配一致。     

以生态环境建设为主体的新林业发展战略构想

以生态环境建设为主体的新林业发展战略,可以表述为:适应时代的要求,以环境与发展为主题,从我国林业的实际出发,以满足社会多种需求为目的,以可持续发展理论为指导,以森林资源全面经营为基础,以突出生态环境效益,综合发挥生态、经济和社会三大效益为目标,以科教兴林为动力,以建立林业的大经营、大流通、大财经体系为重点,以分类、分区、分块经营和重点工程建设为途径,以系统协同为关键,实现我国林业的跨越式发展。     

生态学视阈下西部高等教育的适应性分析

从教育学意义上说,＂适应性＂是指教育主体根据客观的当前要求、发展动态和未来趋势能够积极应对、主动调整和改变自身的特征的能力。高等教育系统同社会政治、经济、文化、科学等不断进行信息交流,自动调节、优化结构来恢复稳定状态以适应外部环境的变化,因此高等教育适应生态环境是一个动态的＂适应—不适应—适应＂的过程。西部高等教育现况是：高等学校数目少、高等教育发展规模小、竞争力低;高等教育发展与区域经济发展存在错位现象;国家重点学科分布不均衡,专业设置失衡。因此,增强西部高等教育生态适应性必须构建＂政府主控、社会主导、高校主体＂的长效运行机制,促使西部高等教育与生态环境的真正适应。     

高中语文教师课外阅读的调查研究

语文新课标的实施对语文教师素质提出了更高的挑战,广泛的课外阅读是促进语文教师与新课程共同成长的主要途径之一。可是从我国目前高中语文教师阅读现状来看,整体情况不容乐观,甚至存在缺失的现象。主要表现在课外阅读时间不够、阅读范围狭窄、功利性较强、阅读环境较差等。阅读是促进语文教师专业发展的有效途径,教师的发展是学生成功的基石,所以,高中语文教师的课外阅读的不良状况亟待解决。     

科学发展观是党建设社会主义现代化指导思想的新发展

胡锦涛同志提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展现，促进经济社会和人的全面发展”，按照“五个统筹”的要求推进改革和发展的科学发展观，是党对社会主义现代化建铲指导思想的新发展，是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。同时有必要从科学发展观的由来、内涵以及牢固树立、认真落实等方面作探讨和论述。     

南水北调背景下丹江口库区旅游开发研究

南水北调中线工程给丹江口库区旅游开发带来了难得的机遇。面对机遇,要在保护库区生态环境,促进库区人民脱贫致富等原则指导下,按照＂一个龙头、两种境界、三条线路、四大主题＂的总体思路,进一步搞好库区旅游规划、开发和经营,库区旅游将实现经济效应、文化效应、社会效应的多赢。     

应对出口贸易绿色壁垒与我国环境保护法的完善

为应对出口贸易绿色壁垒，我国必须建立和推行以绿色GDP为核心指标的经济发展模式和国民经济核算新体系，必须构建以法制化、信息化为标志的农业生态发展体系。农业出口产品必须实施绿色营销经营战略，对环境侵权行为必须严格实行无过错责任原则，同时要依法惩治环境犯罪行为。     

励志式人物专访的需求分析及其社会意义探索

励志性质的人物专访其市场需求主要体现在观众的成功意愿、外部环境信息的获取以及情感激励3个方面,好的电视节目在制作时必须依照这一思路进行精神建构,并按照和谐社会的指导思路进行故事叙述,从而达到积极的传播效果。     

论HOTS学习环境的构建与策略

高阶思维能力学习环境是多种理论相互融合、相互渗透的结果,它强调学习是一种开放的、动态的、生成性的、全面和谐发展的学习。文章从HOTS学习环境的理论基础出发,在详细论证构建HOTS学习环境关键因素的基础上,提出HOTS学习环境模型和相应策略,为其顺利实施提供支持。