《冰花》(第二课时)教学

教学内容苏教版一上第五单元第10课。教学目标1.知识与技能(1)复习汉语拼音,学会"丰""从"两个生字,理解生字组成的词语。(2)通过对重点词语的理解,认识冰花的基本特征。(3)能正确、流利、有感情地朗读课文。     

洞幽烛微深明大义——语言文字运用题中的词语辨析题复习技巧

语言文字运用题复习,抓手在于词语辨析.词语辨析涉及语素分析和准确地理解词语,前者与字形题紧密相联,后者对辨析语病、句子衔接、现代文阅读以及作文都意义重大.词语的理解、感受、辨析、运用能力,实际上是语文能力的基础与核心.     

小语第九册第二单元教学目标及训练要点

教学目标1、复习和巩固汉语拼音,分清音序和音节,熟练掌握26个字母。2、继续复习三种查字典的方法,逐渐形成熟练的技能。3、正确地理解词义,能准确地进行词语归类,提高逻辑思维能力。4、在具体的语言环境中,理解6个表示不同时间的词语,并能在口头和书面表达中准确地运用。     

在小学语文复习中如何进行阅读训练

在小学语文总复习中,阅读教学占有很大的比重。如何才能抓好阅读教学的复习工作呢?下面我来谈谈在教学工作中的实践经验。首先,对小学语文阅读教学目标,我们可以转化为以下几点要求:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,默读每分钟不少于300字。2.能联系上下文推想并理解词语在语言环境中的恰当意义,能辨别词语的感情色彩。3.能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用及其表达效果。     

小语第九册第七单元教学目标及训练要点

教学目标 l、继续巩固汉语拼音。 2、掌握13个生字;能辨析形近字。 3、能把搭配不当的词语改正过来;能用词造句。 4、能联系上下文理解句子含义;修改词语不当的病句。 5、综合复习标点符号。 6、能有感情地朗读课文;概括段落大意和中心思想。 7、能围绕中心,写观察作文。训练要点汉语拼音的训练重点是复习拼音,“基础训练7”第一题“读拼音写汉字”,既是复习拼音,又复习     

阅读理解

[复习目标]1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和程度适合的文章;默渎有一定速度,默读一般读物每分钟小少于300字;培养课外阅读的良好习惯,课外阅读总量不少于100万字。2.能借助字、词典阅渎,理解词语在语言环境中的意思,辨别词语的感情色彩,能联系上下文和自己的积累,理解文中有关词句的意思及表达效果,体会标点符号的用法。     

《北风和小鱼》（第一课时）教学设计

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,绿线中的6个字只认不写。理解有生字组成的词语。     

语文第六册复习提要

语文复习既要重视基础知识的复习,更要帮助学生总结规律,提高解决实际问题的能力。通过复习,使学生既巩固已学的知识,又能达到温故知新的目的。根据大纲精神和教材内容,对小语第六册的期末复习作如下提示。一、运用分析、归纳、比较的方法复习基础知识。在对基础知识的复习中,要克服机械重复地抄词语、默词语,抄解释背解释,造句背范句,问题背答案的做法,而应通过对已学知识的分析、归纳、比较,引导学生又记忆又理解,又会运用,并探索出规律性的东西,掌握学习的方法。1.拼音与字词(1)把读音相同的字找出来写在横线上,并找出对应的拼音写在括号里。如(lóng)聋、隆     

洞幽烛微 深明大义——语言文字运用题中的词语辨析题复习技巧

语言文字运用题复习,抓手在于词语辨析。词语辨析涉及语素分析和准确地理解词语,前者与字形题紧密相联,后者对辨析语病、句子衔接、现代文阅读以及作文都意义重大。词语的理解、感受、辨析、运用能力,实际上是语文能力的基础与核心。     

高考语知复习六法(二)

二、聚焦求同法 文言实词复习,是中学文言文教学重点。引导学生对文言词语进行归类、迁移、比较的“聚焦求同复习法”,既能使学生从中准确理解词语的共性规律和个性差异,又能训练学生思维能力,加强他们对课文思想内容的理解,收到举一反三的效果。     

小语第九册第三单元教学目标及训练要点

教学目标 1、继续复习巩固汉语拼音,掌握14个生字和 2个多音字。 2、能又快又好地抄写句子和段落,培养良好的写字习惯。 3、继续提高查字典的能力,通过查字典,理解词义,并能辨析意思相近的词。 4、能联系语言环境,理解带点的词语,进一步理解句子的意思。 5、能够把句子换个说法,即学会用第三人称     

《青蛙看海》第二课时教学设计

教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.能分角色朗读课文,并能根据自己的理解将课文内容表演出来。3.领悟“只要脚踏实地,一步一个脚印,坚持不懈地刻苦努力,就一定能到达理想的彼岸”的道理。教学过程一、复习检查,作好铺垫1.和生词朋友打招呼。长期登山失望不知不觉石阶到达展现一级一级2.用这些词语说说课文讲了什么故事。(根据学生回答,相机板画:青蛙大海;板书:困难)【词语的复习既巩固了旧知,又为学生整体感知课文提供了载体。】二、朗读感悟1—3自然段1.自由读1-3自然段,边读边思考:为什么青蛙觉得看海很难。2.交流:(1)山高:①…     

如何指导学生阅读现代文

如何指导学生阅读现代文中卫县宣和中学徐亮自从恢复高考制度以来,高考语文试卷中现代文阅读是每年必考的内容,且所占考分比例呈逐年递增的趋势。因此,搞好现代文阅读的复习就显得十分重要。那么,究竟从哪些方面入手搞好复习呢？一、理解词语在文中的含义能理解词语在...     

把握文章关键词语领悟作者思想感情

语文新课程标准对阅读的要求之一是:理解文中关键词语的含义.所谓关键词语,是指最能反映文章或语段中心的词语,这些关键词语对表达作者的思想感情起着重要作用.在阅读中,如果能准确地抓住这些关键词语,往往能够快速地把握文章内容,理解中心.那么,怎样把握文章的关键词语呢?     

归类梳理反复训练掌握方法──小学六年级词语复习课教例评析

归类梳理反复训练掌握方法小学六年级词语复习课教例评析教学要求：通过复习，帮助学生归纳梳理六年级学过的关联词语，进一步提高学生运用关联词语的能力。教学重点：准确理解和运用关联词语。教学难点：辨别容易用错的关联词语。教学时数：一课时。教学过程：一、交代任...     

词语

词语第一课时复习重点一、能正确地认读和书写学过的词语。二、理解这些词语的意思。训练设计一、读一读下面常用词，注意读准音矗立楹梁纤夫凝视诅咒黝黑白皙嗤笑申述屏障综合竣工阻挠牙碜幽静蜷缩魁梧推搡空隙船舷顾异惭愧粜米糙米澎湃复习第一题时，着重读音和写词的训...     

第三单元 词的理解运用

〔大纲要求〕正确理解词语的含义.理解词语在特定语言环境中的含义和表达作用.辨析一些同义词和反义词.在具体的语言环境中,领会一些词语的感情色彩.〔复习指要〕     

小学毕业班语文词语复习举隅

当前,学生在词语学习中死记硬背的现象较严重,因此,复习中必须注意引导学生掌握规律,提高他们准确运用词汇的能力。下面,提供几种复习设计: 一、理解词语 1.根据不同语境,在对比中求解:     

小学语文第八册总复习建议

小学语文第八册总复习要依据教材内容,落实教学大纲要求,突出段的训练,把字、词、句训练有机结合起来,培养学生综合运用语言文字的能力。一、字·词·句复习重点及要求：１．复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。２．巩固所学２００个生字,能读准字音、认清字形、理解字义;能比较熟练地用音序法和部首法查字典,能准确、迅速地选择字义;能辨析多音字、同音字、形近字和多义字;学过的字能正确书写;能辨析近义词,能按要求把词语归类,学过的词语大部分能在口头或书面语中运用。３．能将句子改写成“被”字句;…     

《家》(第一课时)教学

教学内容苏教版一年级上册课文部分第三单元第5课。教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音,学会本课5个生字;理解由生字组成的词语。3.理解课文内容,激发热爱祖国的情感。教学重点、难点理解课文内容,懂得各种事物都有联系;让学生懂得祖