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宋伟 《中学英语之友(高一版)》2011,(6)
自从高考英语加试听力以来,它在整个试卷中占有举足轻重的地位。听力所占分值较高(30分),超过了一直为广大师生所重视的书面表达(25分),听力试题做得成功与否直接关系到考生的英语成绩。因此,广大考生必须认真研究分析高考英语听力试题特点及高考要求,只有明确了高考听力要求,了解了高考听力试题的题型结构和听力材料的特点,掌握了听力考试中的应试技巧,考生方能取胜听力、取胜英语、取胜高考。一、听力试题特点 相似文献
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英语听力测试在高考试题中占有相当分量。听,是人类交际活动中最基本、最重要的信息获取手段。有效提高听力水平,全面掌握应试策略是高考英语听力试题取得好成绩的必需条件。 相似文献
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张榴红 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(6):142-143
<正>听力,学生英语学习中的普遍弱项。而听力部分又是高考英语试卷首项测试大题,在英语学科考试中占有举足轻重的地位。要想在考试中取得较理想的成绩,考生就必须充分了解高考英语听力特点,在平时学习过程中注重养成良好的听力习惯和掌握一定的应试技巧。但如何才能树立正确的听力方法,掌握必要的应试技巧及对策,这是广大高中学生尤其是高三学生的最为关注的问题。 相似文献
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高考英语听力部分的分值很高,做好听力题对英语科目的考试非常重要,听力也是考生们最关注的。下面就从英语听力测试特点来谈谈如何应考。 相似文献
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越是临近高考,复习的策略以及应试的策略的掌握越显得格外重要.对于每一个考生来讲时间利用得好与坏,效率高与低关系到高考的成与败。 相似文献
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李清 《中国教育研究与创新》2007,4(2):45-46
英语学科考试大纲进一步明确的阐述了听力测试的内容及要求,即:主要测试考生理解口语英语的能力;对特定情景中的对话或独白的整体输入和理解,有效信息的输入和准确的理解以及同时存储和加工多条信息的能力。要求学生能听懂有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事报道、人物、科普知识等简短对话和独自。掌握所听材料的主旨和大意,以及用于说明主旨和大意的事实和细节,既能理解具体的事实和表层的信息,亦能初步理解深层含义,并能根据所给材料进行简单的推理,如推测对话的时间,地点,场合,及讲话人的身份、关系、态度等。 相似文献
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一、听力
高考英语听力试题是从听的角度考查考生接受语青、获取语言交流中关键信息的能力。它由第一节单项听力和第二节整体听力两部分组成。 相似文献
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刘晓华 《中国基础教育研究》2008,4(1):76-77
现行的高考英语听力试题类型是相对稳定的题型,其主要设计思路是考查语言的实际应用能力。对于学生来说,主要是怎样面对考试的问题,通俗一点说,就是怎样将所学的知识较好地用于解答试卷中的问题。这就涉及到应试技巧。笔者以多年的教学经验和对近几年高考听力题的研究, 相似文献
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自从将文言文阅读纳入高考试题以来,它已成了其中的“重头戏”之一,特别是近几年全国卷、各省市卷,该题的分值基本上在20分左右。面对如此厚重的考试内容,广大考生应如何做到“与古人亲密接触”,如何应对看似庞大的高考文言文阅读试题呢?笔者就十多年来的高中语文教学经验,谈一谈高考文言文阅读试题的命题规律以及复习备考策略,仅供广大同行和考生朋友参考。 相似文献
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李惠娟 《中学化学教学参考》2000,(6):38-39
一、合理把握时间1.考试的时间分配建议化学分Ⅰ,Ⅱ两卷,第Ⅰ卷控制在40min~50min,第Ⅱ卷约用50min~60min,余10min~20min用于检查。第Ⅰ卷相对难度低,分值高(83分),力求准而快拿足基本分(70分左右);第Ⅱ卷思维要求高,要留足时间去深思熟虑,力争拿到优势分,体现出个人的实力。2.做题顺序建议试题编制一般先易后难,但不排除呈波浪形布局。因而建议考生一般先浏览全卷,应从上到下,先易后难完成。遇难不乱,遇新不慌,沉着应战。若有卡壳,尽快放手,说不准放一放,又突来灵感或唤起记忆。但切勿做着这一题,想着那一题,一心多用… 相似文献
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包宏元 《武汉职业技术学院学报》2007,6(6):82-84
文章对高职高专学生在听力方面存在的问题进行分析,指出了中国学生在英语听力中存在的主要障碍;分析了问题产生的原因;提出了改进听力训练的有效途径和基本方法。文章对听力考试提出了应试的策略和技巧,以帮助学生提高听力的能力。 相似文献
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听力是高考分值很大的一大题型,也是课标规定学生必须掌握的基本技能之一,听力在英语教学中占有重要地位。本文主要提出了在高考英语听力中应该注意的切实可行的实际应试技巧。 相似文献
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廖朝安 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2006,(2):59-60
2005年国家考试中心命制的3套高考语文试题,将主客观试题的分值定为120:30。有消息说:2006年各地高考语文试题将进一步加大主观性试题的考查,分值120。赋分比例的调整,意味着考试内容权重的变化,意味着高考语文的“制高点”非主观题莫属。如何拿下这60分(作文除外),成为教师和考生最关注的问题。’掌握主观性试题的应试策略,无疑是2006年高考语文获胜的第一要招。 相似文献
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“完形填空”是高考英语试卷中客观性试题的重要组成部分和必考题型,也是考生感到困难、得分率较低的一种综合性题型,它选取的是一篇难度适中的短文,挖空若干单词和短语,要求考生通过阅读,掌握文章大意,运用所学知识在限定时间内从所给选项中选出最佳选项。使文章的意思通顺,结构完整,符合逻辑。 相似文献
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听力理解能力是语言能力的综合反应,也是学生语言能力的一个重要方面。听力问题是一个由多种因素决定的深层次的综合理解的能力问题,只靠简单机械的放录音,听录音是难于提高听力水平的。因此,我们教师在对学生进行听力训练前,应该对学生的听力情况进行研究分析,找到切入点,制定适宜的听力训练计划。本文分析了学生听力难提高的原因,最后提出了听力训练及应试的具体方法。 相似文献
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