如何让中学生主动学英语

英语——作为第二用语广泛地应用于世界各国，这就强烈地要求我们在学好母语的基础上，一定要学好英语。那么，如何让学生主动学习英语，大面积提高教学质量，使学生在初中阶段获得较好的成绩呢？     

如何让中学生学好英语

随着我国经济的发展,以及我国与其他国家的交流逐渐增多,英语越来越受到人们的重视,可以说,在当今的社会不会英语,就等于是新式的文盲。所以学习英语不仅仅是我们课程的要求,也是学生将来步入社会必须掌握的一种技能。从这个意义上说,学好英语对我们来说至关重要。但是在实际英语教学当中,却存在着种种问题,制约着英语教学水平的提高,影响着学生学习英语的热情。那么怎样让学生提高学习英语的兴趣,从而学好英语呢?     

如何培养中学生英语自学能力

随着知识经济和信息时代的发展,英语学习越来越受到重视。在英语教学中,教师不能仅仅成为英语知识的传授者,更重要的是要成为学生英语自学能力的培养者。教师要针对中学生自学能力较弱的现状,以及造成这种结果的各种因素进行分析和研究,提出一些有效的改进措施,使学生能充分利用学校的良好环境和自身的优越条件,提高自主学习英语的能力,为他们将来进入高校或走向社会打下坚实的基础,从而适应知识经济社会的需要。     

如何培养中学生英语自主学习能力

随着课程改革的深入,优化学生的学习方式、提高学生的自主学习能力变得非常重要,那么,怎样在高中阶段激发学生主动探究和主动获取知识的学习热情、让每个学生都成为学习的主体,是广大教师在教学中应该考虑和面对的问题,本文从以下几个方面浅谈在教学中培养学生英语自主学习能力的一些做法。     

促进中学生英语学习的因素分析

目前，中学英语教学正面临着前所未有的大好形势，国家的改革开放政策给中学英教学带来了极好的发展机遇，新一轮课程改革的实施为深化英语教学改革、提高教学质量提供了有效的保证。从总体上看，中学英语教学正朝着符合课程标准要求的方向发展。但是，这种发展在某些地方还存在着比较严重的不平衡性，不仅师生的英语教学水平参差不齐，     

中学生如何学好英语

众所周知,英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言,其重要地位不言而喻。因此,学好英语是当前中学生的重要任务。然而,英语学习对某些中学生来说却是一件非常困难的事,他们尝试了许多方法却往往无功而返。那么,如何才能学好英语呢？     

如何培养中学生英语学习兴趣之我见

采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂     

浅谈如何让西藏中学生学好第三门语言：英语

刚到西藏时,我发现这里的藏族学生大都来自农牧区,连汉语都说不利索,更别说学习第三门语言——英语了。从事英语教学六年来,在苦恼中,我终于摸索出了一套针对西藏中学生学好英语的方法,那就是首先要激发学生学英语的兴趣,同时掌握好＂五多＂。     

浅谈如何激发中学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师,学生学习英语的兴趣越浓,学习的积极性就越高,效果也就越好,如何激发中学生学习英语的兴趣,是英语教学的关键,也是每个英语教师不断思考的问题。     

浅议如何提高中学生英语学习的兴趣

兴趣是打开英语学习之门的金钥匙,是通向成功的第一步,它在学习活动中起着重要的作用.作为国际交往的必不可少的一门语言工具,英语教育的重要性和必要性也不言而喻,笔者结合自身英语教学的实际情况,从课堂和课外两个环节入手具体阐述提高中学生英语学习兴趣的策略.     

如何激发中学生学习英语的兴趣

本文分析了当前中学生在英语学习中存在的问题,阐述了中学生学好英语的重要性,并提出了激发中学生学习英语兴趣的措施。     

中学生如何学好英语

现在社会,英语越来越受到人们的重视,却有很多中学生为学英语而苦恼,家长也为孩子英语成绩差而操心。那么,中学生怎样才能学好英语呢？爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见,培养学生英语的兴趣,是真正解决问题的根本;教会学生掌握科学的学习方法,是提高成绩的关键。下面,我针对培养学生的英语兴趣,提高英语成绩提供一些方法。     

如何让孩子学好英语

小飞是一个初中二年级的男孩。他来到我这里的时候已经14岁了。据他爸爸妈妈反映，这孩子小的时候英语成绩就差，自从上中学以来，考试从来就没有及格过。平时老师留作业让他背单词、背课文，可往往一些很简单的单词、词组，他都要花费很长时间还不能够完成，往往是背了     

如何让学生爱上英语

现如今,农村中学生对英语不感兴趣是一种普遍现象。怎样才能让学生对英语产生兴趣,使其喜欢上这门课呢？本文分析了学生在英语学习中存在的问题并提出了激发学生英语兴趣的一些方法。     

如何提高农村中学生学习英语的兴趣

随着历史的演变,中国加入WTO之后对跨文化交际的人才质量要求更高,数量要求更多。期间英语无疑成为世界商业、外交、科学和学术界的通用语言,成了真正的国际语言。而农村中学生的英语水平本来就偏低,在此霄景下教师如何设计教学活动从而改变传统课堂教学的单调枯燥,激发学生学习英语的兴趣成为备受人们关注的焦点。     

如何减轻中学生学习英语的焦虑情绪

由于受传统价值观、社会环境的影响,我国中学生大都具有自信心、主动性、自觉性和进取性不足的特点。这些孩子在语言学习过程中都存在着焦虑情绪。他们经常在课堂学习中表现出回避或退缩。不敢举手发言,怕引来老师和同学的嘲笑。在回答问题时,过分拘谨,语音变调,心慌脸发红,甚至有些学生手掌心出汗,心跳脉搏加快。这种焦虑情绪直接影响到学生学习英语的效率。针对这些情况,应采取措施减轻学生学习英语的焦虑情绪。     

浅谈如何培养中学生英语自主学习的能力

在英语教学中,要想让我们的学生想学习,而且能够学到知识,就必须要调动学生学习的积极性,使学生真正参与到教学活动中,让学生自主学习。在课堂上,教师把时间留给学生,更多地激励,鼓励,引导,帮助学生,使学生建立自学的信心,勇气和习惯,培养学生自主学习英语的能力。     

浅议如何转变中学生的英语学习方式

中学生必须转变传统的学习方式才能达到《英语课程标准》所规定的学习目标。英语教师应积极引导,创造机会,让学生主动地学习,培养学生独立学习的能力;应尊重学生的个性,发展学生独特的学习方式,促进他们的个性发展;应指导学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,帮助他们提高语言实际运用能力;必须启发诱导,让学生学会通过问题来进行学习。主动性、独立性、独特性、体验性、问题性是学生科学的学习方式的重要特征。     

使用高二英语新教材的五点体会

新教材无疑是一套好教材，但我们教师也应该仔细琢磨怎样使用它，经过一段时间的使用，我有以下五点体会：     

让中学生学好英语的几点建议

教师是学生学习的引领者和合作者,应该努力为学生的学习提供正确的学习方法,创建有利的学习条件,提高学生的学习成绩。本文中笔者从教学氛围、句型掌握、合理评价三个方面,就中学生如何学好英语进行了简单的阐述。