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墨西哥“非法移民”是美国非法移民的主体。它根源于19世纪中期美国对墨西哥大片领土的占领,在发展过程中经历了三次大的浪潮。墨西哥“非法移民”对美国的发展做出了贡献,也带来了一些社会问题。在国内反非法移民的呼声下,美国政府多次出台控制非法移民的政策,墨西哥“非法移民”仍屡禁不止。增加对墨西哥的经济援助,帮助墨西哥发展经济,才是美国解决“非法移民”问题的根本途径。 相似文献
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非法移民学生接受高等教育是美国移民改革的一个焦点.关于非法移民学生接受高等教育的争论缘起于1982年的普莱勒案(Plyler v.Doe).以该案为起点,作者梳理了美国非法移民学生接受高等教育政策的演变,呈现了当前非法移民学生接受高等教育的现况、争论及前景. 相似文献
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每年都有大量外国人持商务签证或观光签证入境美国,其中不少人希望能够合法地留在美国生活及工作,而绝大部分人都因不能合法调整身份,变成了非法移民。他们除了要面对生活上的诸多不便外,还要担心被移民局驱逐出境的危险。如何在美国合法转换身份,对这些外国人来说就是至关重要的。 相似文献
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"今天大家真的很棒!这个‘中国节’活动一开始只是我们的突发奇想,甚至是一种疯狂,因为我们的力量是这么有限,你们5个,加上我和雪(一位移民墨西哥的华裔女生)一共也只有7个人但是我们成功了!节目十分精彩,我看到大厅后面直到门口都站满了人,一直到 相似文献
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邵宁 《河北师范大学学报(教育科学版)》2014,(6)
尽管在政府和社会的努力下,中美流入地主流社会让渡了一部分的教育资源给各自的非主流社会成员——中国农民工子女和美国非法移民子女,但是他们的基础教育与高等教育与主流社会成员仍然不对等。从制度安排、文化差异与利益争夺角度探讨中美流动人口子女在流入地社会遭受教育排斥的原因,通过借鉴美国反针对非法移民子女教育排斥的经验,为中国农民工子女面临的教育排斥问题提出解决的建议。 相似文献
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姚道中美国 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(1):16-18
本人在美国从事汉语教学30多年,所以我的笔谈以讨论美国的汉语传播为主。目前美国的汉语教学分为四大阵营:大学、中小学、台湾移民设立的中文学校和大陆移民设立的中文学校。美国的中文学校成立的目的是让华裔子弟学习中国的语言及文化。一般来说,中文学校的学生都是在正规学校就读的中小学生,利用周末来学习汉语。有些中文学校也收非华裔的学生或者成年学生。 相似文献
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随着科学技术的迅猛发展及各国间联系的不断加强,世界进入了全球化时代。这就要求大学教育培养能适应地方和全球需要的人才。面对这种形势,美国社区学院也不得不将视野投向更为广阔的国际舞台,开始发展国际教育。很多社区学院在国际教育方面做出了努力和尝试,也取得了一定的成就。然而,在国际教育发展过程中仍存在诸多困难,社区学院正在积极进行调整改革,逐步向国际化方向迈进。 相似文献
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宋志菊 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(7)
187法案和1996年非法移民改革和移民责任法是90年代初、中期美国非法移民问题,特别是墨西哥非法移民问题激化以及由此而起的反移民情绪的结果,标志着美国新移民时代的到来.这两部移民法打乱了墨西哥移民的生活,给他们带来了重大影响.墨西哥移民在美国的的生活更加艰难了,同时他们为了改善境遇,归化率提高了.但是两部移民法阻挡非法移民的作用是有限的.特别是当美国的政客们为了政治目的不得不拉拢日益壮大的墨西哥移民团体. 相似文献
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贾玉洁 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(3):57-59
当今世界,国际移民已成为全球普遍现象。移民潮流的迅速发展是经济全球化过程中生产要素国际化的具体体现。本主要探讨了国际移民的相关理论,我国国际移民所产生的影响以及可行的政策措施。 相似文献
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2004年在丹麦举行的第10届国际数学教育大会(ICME-10)对于每一个与会者来说,都是一段美好的记忆.那湛蓝的天空,那漫长的夏日,那动听的音乐,那友好的人们,那老友重逢的喜悦,还有那些充满热情的聚会,那些饶有趣味的展示,那些启人心迪的演讲……此情此景,还没有从眼前散去,我们又得把目光聚焦于下一次的盛会:2008年在墨西哥举行的第11届国际数学教育大会(ICME-11). 相似文献