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1.
《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(1):1-1
know/learn the ropes懂得要领
rope指的是“绳索”。在使用帆船航行的年代,身为一个水手,首先要知道船上错综复杂的绳索名称和功能,进而学习控制帆船,因此,“懂得如何使用绳索”就等于学到了当船员所需的工作诀窍,后来know the ropes就引申为知道某件事的内容或知道如何完成任务的诀窍。 相似文献
2.
《中学英语之友(高二版)》2008,(10)
by and large大体而言这个短语是由水手间的行话而来。在以前帆船完全依赖风航行的年代,船长若喊by the wind,表示船横梁前是逆风,提醒 相似文献
3.
《中学英语之友(高二版)》2008,(8)
acid test决定性的实验以往利用硝酸(nitric acid)检验真金,是因为黄金对大部分的酸性物质没有什么反应,却能跟硝酸起化学作用。当我们要进行能 相似文献
4.
刘捷 《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(2):1-1
a piece of cake轻而易举
所谓“一块蛋糕”其实是西方人表示某件事相当简单、容易时经常使用的短语。这个短语的真正起源无法确知,但可以肯定的是早在1936年美国蔫名诗人纳什(Ogden Nash)就在Primrose Path中提到"Her picture's in the papers now, 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2014,(13)
小学英语教材以不同的形式展现着生活的精彩,但和孩子的实际生活仍有一定差距,在课堂教学中,老师一方面可链接生活情景,利用生活资源,把课堂学习同课外生活结合起来,引发学生情感上的共鸣,另一方面引导学生学会观察生活,鼓励他们大胆体验生活,从中积累相关的生活信息,为学好英语奠定生活基础。 相似文献
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陈德生 《湖北广播电视大学学报》2008,28(3):114-115
英语短语动词的情况较为复杂。本文从短语动词的历史、曾经使用过的术语开始论述了它的构成和使用、语法分类、字面用法和习惯用法以及短语动词的来源。希望本文能有助英语学习者从整体上了解和把握英语短语动词。 相似文献
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杨军 《中国科教创新导刊》2007,(9):20-20
以探讨英语短语为出发点,通过对表述英语短语不同方式的差异作了比较分析,以此来加深理解对英语学习的能力,使大学生通过对英语语言短语表述方式的比较,提高大学生对英语语言的学习能力。 相似文献
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1. be absent from ... 缺席,不在
Is anybody absent from class?
【拓展】absence of mind(=being absent—minded)心不在焉 相似文献
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英语名词短语结构中可以包含多个修饰语和中心词,结构关系具有可变性、不确定性,因而极易产生歧义。对歧义结构的分析有助于准确理解英文。 相似文献
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语言源自生活,只有在生活中学习,在学习中生活,在学中用,用中学,语言才有自己的生命力。学习英语也不例外。但在教学中,我们不难发现,学生在学习时偏重于单词与句子,往往会忽略英语在实际生活中的运用,再加上非母语环境,导致出现许多学生虽懂英语但羞于说英语的现象,即"哑巴英语",学生们会逐渐丧失学习英语的信心和兴趣。因此,在平时的教学中,把英语教学生活化势在必行,我们让学生在潜移默化中学活英语。那么如何让英语教学与生活有效链接呢? 相似文献
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省略是一种自然语言现象。动词短语省略近年来一直是语言学研究的焦点之一,该省略现象以多种形式存在于英语并列句中。动词短语的省略有两种条件限制,即句法省略和语义省略。由于句法限制不能完全允准动词短语的省略,在语义限制的基础上论证了省略的动词短语实质上一个动词的代形式。 相似文献
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《大学英语》精读教材第2册第4单元和《朗文当代英汉双解词典》中分别有这样两个句子:I should have to divide the class into three groups and teach them in turn at three different levels.我得把全班学生分成三个组,按三种不同的程度轮流给他们上课.You should turn in your unifonn when you leave the army.你离开军队时要交还制服.这两个句子中划线部分都由两个相同的单词构成,但由于它们的排列顺序不同,意义和语法功能亦完全不同.这种情况在英语中还有很多,如: 相似文献
19.
秦晓菲 《岳阳职业技术学院学报》2013,(4):74-76
本研究通过教学实验来验证将认知语言学理论中的意象图式理论和隐喻理论运用于高职英语教学,比传统的教学方法,能够更有效地促进高职英语教学。本实验采取了包括一次问卷调查和两次测试的定性与定量数据分析相结合的方法,对非英语专业大学生的英语短语动词习得情况进行调查分析。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
由于英语短语动词句法上的整体不可分割性和语义上的多义性特征,造成了高校学生习得上的困难,本文通过对高校学生英语短语动词使用情况的调查,试图总结学生习得情况和教师教学情况,以便寻找新的教学方法,提高教学有效性。 相似文献